《江蘇省無錫市2020屆中考物理 簡單機械復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省無錫市2020屆中考物理 簡單機械復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《簡單機械》 一、基本知識 1．在物理學(xué)中，將一根在力的作用下可繞 轉(zhuǎn)動的硬棒稱做杠桿． 2．杠桿平衡的條件是 。 3．根據(jù)杠桿的結(jié)構(gòu)特點和省力情況，把杠桿分為三類，分別是 __杠桿、 ___杠桿和 ___杠桿．其中省力杠桿雖然省力但 ；費力杠桿雖然費力但 。 4．使用滑輪時，軸的位置 的滑輪，稱為定滑輪，使用定滑輪 (?。皇?力，但能__________________，定滑輪的實質(zhì)是 ______；

2、 5．使用滑輪時，滑輪的軸 _____ __的滑輪，稱為動滑輪，使用動滑輪能 ，但不能改變 ，動滑輪的實質(zhì)是 _ ___。 6．動滑輪和定滑輪組合在一起構(gòu)成 ，使用滑輪組有時既可以 又可以 。 7．在使用滑輪組提升重物時，若不計滑輪組自身的摩擦和繩重，動滑輪與物體的重力由n股繩子承擔(dān)，所用的拉力即為動滑輪和物體重力的 ，繩子自由端移動的距離s為物體上升高度h的 倍 。 8．斜面和輪軸的特點是 ． 二、基本練習(xí)： 考點l：杠桿的五要素

3、 1．如圖所示是用“瓶起子”起瓶蓋的示意圖．請畫出動力F，對支點O的力臂，并畫出阻力的示意圖． 2．在圖中畫出力F1的力臂L1，和力臂L2對應(yīng)的力F2． 考點2、探究杠桿的平衡條件 3．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個． (1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (左／右)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持 靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是： (2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼，

4、杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件他這樣得出的結(jié)論是否合理? ，為什么? 。 (3)實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是 。 考點3：杠桿的應(yīng)用 4．如圖所示，在用杠桿撬石頭的過程中，該杠桿屬于 (省力／既不省力也不

5、費力／費力)杠桿．在用力方向不變的情況下該人想用更小的力撬起石頭，那么他的手應(yīng)該向______(遠離／靠近)支點0方向移動． 5．如圖，OB為輕質(zhì)杠桿，O為支點，OA=0.3m，OB=0.4m，將重30N物體懸掛在B點，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，在A點至少需加 N的拉力，這是一個 (省力／費力)杠桿． 6．如圖所示是用羊角錘撬起釘子的示意圖．為了撬起釘子，分別用四個力作用在錘柄的，末端，其中最小的力是 ( ) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 考點4：滑輪和滑輪組 7．如圖，物體重10N，且處于靜止?fàn)顟B(tài)。該滑輪是＿＿＿

6、滑輪，手拉彈簧測力計在1位置時的示數(shù)為＿＿＿＿N。若手拉彈簧測力計在1、2、3三個不同位置時的拉力分別是F1、F2、F3，則它們的大小關(guān)系是______。這證明使用定滑輪不能改變力的＿＿＿＿，只能改變力的＿＿＿＿。 【鞏固練習(xí)】： 1．當(dāng)你在用長柄的掃把掃地時，認真想一想就知道它是一個 杠桿，而且施力的手握到中下部用力會稍微小一些，這種杠桿的優(yōu)點是 2．如圖所示是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中正確的是 ( ) A．ABC是一個省力杠桿 。 B．D處刀刃較薄，可以增大壓力 C．杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦 D．指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿 3．如圖是人抬獨輪車車把時的簡化示意圖，此時獨輪車相當(dāng)于一個 (省力／費力)______杠桿；若動力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重G為1200 N，抬起車把的力F為 N． 4．在用羊角錘拔釘子的示意圖中標(biāo)出支點的位置，畫出人手在錘柄上一點施加的最小作用力。 5．如圖所示，杠桿AO在力F1、F2作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)L2是力F2的力臂，在圖中畫出力F2