《江蘇省徐州市沛縣楊屯中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 11.2 滑輪講學(xué)稿2（無(wú)答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市沛縣楊屯中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 11.2 滑輪講學(xué)稿2（無(wú)答案） 蘇科版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、滑輪 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí) 技能 1．知道使用滑輪的好處。 2．認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)． 3．會(huì)用杠桿平衡條件分析定滑輪和動(dòng)滑輪的作用． 過(guò)程 方法 通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，了解定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn) 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法研究問(wèn)題的能力。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì) 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì) 教學(xué) 用具 滑輪；彈簧測(cè)力計(jì)；鉤碼；鐵架臺(tái)；線等。 圖1 一、進(jìn)行新課 1．定滑輪 （1）觀察定滑輪，指出旗桿頂端裝有一個(gè)定滑輪。定滑輪工作時(shí)，使用時(shí)，滑輪的軸固定不動(dòng)。 （2）提問(wèn)：使用定滑

2、輪有什么好處？ （3）組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)：參照課本圖11－17和裝置進(jìn)行。 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 鉤碼所受的 重力G/N 繩子末端 拉動(dòng)的方向 彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù)F/N 1 ? ? ? 2 3 探究使用定滑輪的特點(diǎn)： 定滑輪：使用定滑輪不省力，但能改變動(dòng)力的方向。 2.動(dòng)滑輪： 探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 鉤碼所受的重力G/N 施力的 方向 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 1 2 3 （4）總結(jié)： 動(dòng)滑輪：使用動(dòng)滑輪能省一半力，但不可以改變施力

3、的方向。 ⒉滑輪是杠桿的變形 ①定滑輪：我們把定滑輪一點(diǎn)點(diǎn)演化能得到一個(gè)等臂杠桿。 ②動(dòng)滑輪：我們把動(dòng)滑輪一點(diǎn)點(diǎn)演化能得到一個(gè)動(dòng)力臂等于二倍阻力臂的省力杠桿。 三、鞏固練習(xí) 1．工作時(shí)，軸的位置____________的滑輪叫定滑輪, 軸的位置隨被拉動(dòng)的物體一起______________的滑輪叫動(dòng)滑輪。 2.定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)_________杠桿，使用定滑輪時(shí)不能__________，但能__________。 3.動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂_______ __　　__的杠桿，使用動(dòng)滑輪時(shí)能________力，但費(fèi)_______________。 4.學(xué)校旗桿頂端裝有定滑

4、輪，這樣做（ ） A．既省力，也改變力的方向 B．省力，但不改變離得方向 C．不省力，但改變力的方向 D．既不省力，也不改變力的方向 7.如圖3，沿不同方向分別用F1、F2、F3的力，以不同速度勻速拉動(dòng)物體時(shí)，忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．F1= F2＜F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＞F2＞F3 D．F1= F2 = F3 8．下列簡(jiǎn)單機(jī)械中，定滑輪、扳手、筷子，屬于省力杠桿的是__________。 圖4 9．如圖4用兩種方法拉動(dòng)同一物體在相同的水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．使物體以相等速度移動(dòng)相同的距離．不計(jì)滑輪重和摩擦，則所用拉力Fl_________F2，這兩個(gè)力的作用點(diǎn)移動(dòng)距離Sl_________S2．（均填“大于”、“等于”或“小于”） 四、總結(jié)本節(jié)知識(shí)要點(diǎn) 使用定滑輪、動(dòng)滑輪各有什么好處？ 學(xué)（教）后感：