《遼寧省燈塔市第二初級中學八年級語文上冊 4.20 落日的幻覺導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省燈塔市第二初級中學八年級語文上冊 4.20 落日的幻覺導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、落日的幻覺 【學習目標】 課標要求： 1、引導學生速讀課文，把握主體內容。 2、研讀課文主體，培養(yǎng)閱讀理解能力，激發(fā)探索科學奧秘的興趣。 3、欣賞重點語段，訓練學生運用語言的能力。 目標達成： 1、理解文章的內容，了解相關的光學知識，讓學生能夠說出落日的幻覺的科學依據(jù)。 2、讓學生明白自然界的奧秘是無窮無盡的，培養(yǎng)學生善于觀察，探究身邊自然現(xiàn)象的能力。 學習流程： 【課前展示】 1、說明順序有哪些？ 2、說明文有幾種類型？ 3、說明方法有哪幾種？ 【創(chuàng)境激趣】 欣賞落日圖片 【自學導航】 1、檢查預習 幻huan覺：視覺、聽覺、觸覺等方面，沒有外在的刺激而

2、出現(xiàn)的虛假的感覺。 吟詠yinyong：有節(jié)奏地誦讀詩文。 綺qi麗：顏色美麗，多用來形容風景。 絢xuan麗：燦爛美麗。 殷yan紅：帶黑的紅色。殷yin勤 殷殷yin 變化多端：變化多種多樣。端，方面、項目。 2、課文題目是“落日的幻覺”，請同學們自讀課文，說說課文向我們介紹了哪些知識？ 【合作探究】 1、作者在第二段描寫了日落時的哪些景象？ 2、第4——7段是怎樣闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學道理的？ 3、在介紹幻覺現(xiàn)象時，按照“體積變大，顏色殷紅，形狀變扁，背后有暗弧亮弧，有時有紫光出現(xiàn)，”這樣的順序介紹的，但是，原理介紹中卻不是這樣的順序介紹的，這樣行文的原因是什么？

3、 4、再讀課文4－7段，思考在這一部分中用了哪些說明的方法。 5、朗讀課文第1—3段，思考回答下列問題： 1）第1段從人們觀注日出而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是什么？ 2）第2段主要運用什么表達方式，寫日落時的種種景觀。這樣寫的好處是什么 ？ 3）第3段在全文結構上屬于??????? 在內容上起著????????? 的作用。點明這種奇異的景象其實是人的一種幻覺，引出下文對這種幻覺產生原因的說明。 6、本文是說明文，文章給我們以怎樣的啟示？ 【展示提升】 典例分析 知識遷移 【強化訓練】 1、概括4～7各段說明的主體，提煉各段的中心句

4、： 快速默讀課文第4～7段。思考： 示例：第7段作者從利用科學儀器觀測這一角度，說明了太陽并沒有真正變大的原因。 第4段作者從??????????? 這一角度，說明了太陽??????????? 的原因。 第5段作者從??????????? 這些角度，說明了太陽??????????? 的原因。 第6段作者從??????????? 這一角度，說明了太陽??????????? 的原因。 2、根據(jù)4～7段中心的提煉，概括全文說明的中心 用以下句式概括：《落日的幻覺》一文，作者分別從?? ? 、?? ? 、???? 、? ???四個方面，說明了??????????????? 這一事理。

5、3、研讀課文第5段，打亂順序排序，體會說明文語言和結構的嚴謹性 【歸納總結 】 本文是一篇說明事理的文章，這篇文章對日落產生的自然景象緣于幻覺以及產生幻覺的原因的說明，揭示大自然的奧秘是無窮無盡的，引導學生要用心去感知身邊的世界，培養(yǎng)學生敏于感知、勤于探究的心理品質和習慣。 【板書設計】 落日的幻覺 日落時的幻覺 產生幻覺的原因 顏色深黃、殷紅 光線散射和光波長短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 眼睛的疊合效應 接近地平線時太陽變扁了 光線折射的原理 太陽好像變大了 未說明原因（其實沒有變大） 【教學反思】