《江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級物理上冊《第五章物體的運(yùn)動》（1-4節(jié)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級物理上冊《第五章物體的運(yùn)動》（1-4節(jié)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五章 《物體的運(yùn)動》導(dǎo)學(xué)案 第一節(jié) 時(shí)間與長度的測量 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.會估測長度，會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度， 2.知道測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。 3.知道測量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別。 4.會粗略地估測時(shí)間，會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間。 5.會進(jìn)行一些間接的測量。 二．預(yù)習(xí)程序： 1.通過比較課桌的長、寬、高，體會長度的單位及自然界中一些物體的長度。 2.閱讀活動“觀察刻度尺”，能認(rèn)清它的量程、分度值。 3.通過閱讀P104，掌握使用刻度尺基本方法，并能進(jìn)行簡單操作。 4.通過觀察、閱讀，知道時(shí)間的單位，學(xué)會簡單使用秒表。 5.通過測量一張紙的厚度，學(xué)會“測

2、多算少”方法。 三．作業(yè)及作業(yè)指導(dǎo)： 1.注意正常步行時(shí)，步幅要保持一致。 2.利用自己的“生物鐘”時(shí)，盡可能要準(zhǔn)確，這樣得到的結(jié)果誤差才能比較小。 3.學(xué)會用一些特殊方法進(jìn)行測量（用棉線放在地圖上，和鐵路線重合）。 . 《物體的運(yùn)動》導(dǎo)學(xué)案 第二節(jié) 速 度 一，學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知道速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量，能用速度描述物體的運(yùn)動。 2．會選用刻度尺和秒表測量速度。 3．會讀速度表。 4．能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。 二．預(yù)習(xí)程序： 1.讀課本p108圖5-17和5-18，初步體會運(yùn)動的快慢

3、； 2.課前準(zhǔn)備白紙兩張、刻度尺（可事先測出課桌的高度或教室內(nèi)某一物體的高度，也可以一同學(xué)的身高為測量高度），思考：如果讓紙片從不同的高度釋放，怎樣比較紙片運(yùn)動的快慢？初步體會控制變量法； 3.讀p109《速度及其測量》，知道速度跟 和 有關(guān)；知道單位，會讀，會換算單位； 4.通過活動5.6思考：要測量速度需要什么工具？ 5.了解一些交通工具的速度，知道人步行時(shí)的速度為 m/s. 6.閱讀p111《生活*物理*社會》。 三．作業(yè)及作業(yè)指導(dǎo)： 在做物理計(jì)算題時(shí)，思考下列問題： 1.在解題時(shí)，是否可不寫公式而直接代入數(shù)據(jù)？ 2.代入

4、數(shù)據(jù)時(shí)，可以不代入單位嗎？ 3.代入數(shù)據(jù)時(shí)是否要統(tǒng)一單位？ 4.怎樣排版才能使版面更美觀？ 《物體的運(yùn)動》導(dǎo)學(xué)案 第三節(jié) 勻速直線運(yùn)動 一． 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道勻速直線運(yùn)動。 2.理解勻速直線運(yùn)動的速度的概念 3.能用平均速度公式進(jìn)行計(jì)算。 4.會讀《列車時(shí)刻表》。 二．預(yù)習(xí)程序： 1.讀課本p113《研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律》,熟悉研究步驟; 2.知道運(yùn)動的分類; 3.知道勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動的區(qū)別; 4.平均速度和上節(jié)課的速度有何區(qū)別? 5.課前找一張長途車票,學(xué)會看時(shí)刻表.

5、 三．作業(yè)及作業(yè)指導(dǎo)： 1.光經(jīng)反射返回時(shí)用時(shí)2.56秒,則光走單趟用時(shí)應(yīng)為1.28秒. 2.千里應(yīng)為500km,因?yàn)樵绨l(fā)白帝,暮宿江陵,所以一日應(yīng)為12h. 《物體的運(yùn)動》導(dǎo)學(xué)案 第四節(jié) 世界是運(yùn)動的 一。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道世界處于不停的運(yùn)動中。 2.了解參照物的概念及其選取方法。 3.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性。 4.知道運(yùn)動的物體具有能量，能用實(shí)例說明物體的動能。 二．預(yù)習(xí)程序： 1.看p117圖5-33思考:世界上存在絕對靜止的物體嗎? 2.什么是機(jī)械運(yùn)動?判斷一個(gè)物體的運(yùn)動和靜止關(guān)鍵是什么? 3.可以選擇運(yùn)動的物體作為參照物嗎?試舉例說明;p117圖5-34中哪個(gè)小朋友的說法正確? 4.游云西行而謂月之東馳是什么意思? 游云西行是選擇什么為參照物?月之東馳又是選擇什么為參照物的? 5.你能理解運(yùn)動的相對性嗎?不理解的話,上課時(shí)可要注意了! 6.讀課本p120內(nèi)容,知道什么是動能. 三．作業(yè)及作業(yè)指導(dǎo)： 1.從參照物的角度回答該題; 2.這是一個(gè)很容易的題目; 3.在知道答案的前提下,有機(jī)會一定要實(shí)際體驗(yàn)一下; 4.和空中加油機(jī)的原理是否一樣.