《重慶市云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第17課 安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第17課 安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、安塞腰鼓 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課前預(yù)習(xí) 課后反饋 1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)。 2．理解排比等修辭手法及在本文中的作用。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】理解排比等修辭手法及在本文中的作用。 【知識(shí)鏈接】 劉成章：當(dāng)代詩(shī)人、散文家陜西人。他在中學(xué)時(shí)代就開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作八十年代是他創(chuàng)作的一個(gè)高峰。他的第一篇散文《轉(zhuǎn)九曲》獲得了散文優(yōu)秀作品—等獎(jiǎng)。 《安塞腰鼓》獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，被選入《中國(guó)當(dāng)代散文精華》。 劉成章在創(chuàng)作時(shí)特意寫(xiě)下三個(gè)大字“勿忘我”他認(rèn)為，只有寫(xiě)出屬于“我”的東西才有生命力，才有益于散文的繁榮和發(fā)展。劉成章的五部散文集都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)與交流

2、】 ﹡A、自主學(xué)習(xí)（自己動(dòng)腦自己動(dòng)手，看看哪個(gè)同學(xué)能為小組贏得榮譽(yù)） 1、播放“安塞腰鼓”表演的視頻說(shuō)說(shuō)觀看后的感受。 氣勢(shì)磅礴、震撼人心、驚心動(dòng)魄等 2、跳讀課文，找出文中你最喜歡的語(yǔ)句有感情的讀出來(lái)，看誰(shuí)讀得最好。 （以上內(nèi)容自學(xué)不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)自己? ? ? ? ? ?） B、合作探究（團(tuán)結(jié)就是力量，看看哪個(gè)小組力量最強(qiáng)大） 1、那樣壯闊、火熱、豪放的安塞腰鼓是黃土高原孕育了這樣的力量，可文中為何提到多水的江南，與安塞腰鼓有什么關(guān)系？ 江南的水更多表現(xiàn)的是清秀的風(fēng)格而安塞腰鼓需要承載的元素是粗獷的這是生命力量的對(duì)比。在作者看來(lái)黃土高原的人“樸實(shí)”“沉穩(wěn)”“安靜”他們還保存著生命

3、的“元?dú)狻毕啾壬唐方?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南少了些浮躁缺了些世故。厚土蘊(yùn)藏著原始的生命積蓄著騷動(dòng)的力量而多水的江南已經(jīng)流逝了許多許多改變了許多許多。﹡2、當(dāng)鼓聲戛然而止時(shí)給人一種寂靜的感覺(jué)作者認(rèn)為簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。在這運(yùn)用了何種手法結(jié)尾有何深刻含義？ 這就是以聲襯靜以聲襯靜的手法在我國(guó)古代的文學(xué)作品中早有運(yùn)用正所謂“蟬噪林愈靜鳥(niǎo)鳴山更幽”。用“雞啼”來(lái)反襯寂靜是激情后留下的一片寧?kù)o給人以回味的余地想像的空間。想到安塞人的骨子里充滿著對(duì)新生活的強(qiáng)烈渴望想到安塞人的渴望定能實(shí)現(xiàn)所以“另一個(gè)星球”是全新的世界“渺遠(yuǎn)的雞啼”是全新的生活 ﹡3、同學(xué)們想一想課文中在大量運(yùn)用排比的同時(shí)，

4、還運(yùn)用了比喻、反復(fù)的修辭手法和短句，它們對(duì)描寫(xiě)場(chǎng)面、表達(dá)情感起了什么作用？ 示例一 好一個(gè)鼓聲激越的安塞腰鼓你聽(tīng)百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了也是隆隆隆隆隆隆。 作用運(yùn)用反復(fù)渲染了氣氛強(qiáng)調(diào)安塞腰鼓鏗鏘激越的聲勢(shì)鼓聲已深入到觀眾的心里。 示例二 好一個(gè)舞姿變幻的安塞腰鼓你看每一個(gè)舞姿都充滿了力量每一個(gè)舞姿都呼呼作響每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。 作用通過(guò)排比突出了安塞腰鼓的舞姿具有極強(qiáng)的生命力和感染力。 4、“我就是我，我的感悟與眾不同”。 請(qǐng)用“好一個(gè)安塞腰鼓，你看/聽(tīng) ”的句式表達(dá)出來(lái)。 【展示與點(diǎn)撥】 1.組內(nèi)交換導(dǎo)學(xué)案看看有什么異同，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題再交流、整理。 2.請(qǐng)準(zhǔn)備你要展示的內(nèi)容。先在小組內(nèi)推薦下上臺(tái)展示（要積極，你們可是代表本組的榮譽(yù)，要好好準(zhǔn)備喲！注意：傾聽(tīng)別人的發(fā)言，有禮貌的建議或評(píng)價(jià)） 2. 預(yù)習(xí)17課，做好預(yù)習(xí)筆記。 今日表現(xiàn)　　　　　組長(zhǎng)評(píng)價(jià) 教師寄語(yǔ)：人活著就是要有一股勁，這勁是生命力，是上進(jìn)心，是堅(jiān)韌不拔的意志，愿同學(xué)們每天都如那激情燃燒的鼓點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活中永遠(yuǎn)都有那么一股猛勁！