《遼寧省燈塔市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫(xiě)作 學(xué)習(xí)抒情導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫(xiě)作 學(xué)習(xí)抒情導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)抒情 （第 1 課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1．了解抒情文字的特點(diǎn)和寫(xiě)法。 2．在寫(xiě)作實(shí)踐中，能夠采用多種抒情方法來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受。 3．善于發(fā)現(xiàn)自身、人類(lèi)、社會(huì)及自然的美；善于從生活中尋找快樂(lè)，感受幸福。 目標(biāo)達(dá)成： 善于發(fā)現(xiàn)自身、人類(lèi)、社會(huì)及自然的美；善于從生活中尋找快樂(lè)，感受幸福。 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 朗讀優(yōu)美的抒情文段 【創(chuàng)境激趣】 “沒(méi)有無(wú)心之文”，寫(xiě)作離不開(kāi)情感的抒發(fā)，無(wú)論記敘、議論甚至在說(shuō)明事物時(shí)，作者的筆法都帶著自己的感情，情感就是文字的靈魂。今天，我們一起探討寫(xiě)作時(shí)怎樣抒情。 二、寫(xiě)作指導(dǎo) 1．在寫(xiě)作中，恰

2、當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的真情實(shí)感，能增強(qiáng)文章的感染力，并深化主題。 2．除了直接抒情以外，還可以將情感滲透在敘述和描寫(xiě)中，即間接抒情。 (1)直接抒情法：不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。 (2)間接抒情 ①借景抒情法：作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，通過(guò)景物來(lái)抒情。 ②觸景生情法：觸及外界景物而引起情思，發(fā)為感嘆述懷的方法。 ③詠物寓情法：通過(guò)描寫(xiě)客觀事物來(lái)表達(dá)自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。 ④詠物言志法：感于外物而述志抒懷的方法。 ⑤融情于事法：通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來(lái)，感染讀者。 ⑥融情于理法：把

3、感情寄寓在說(shuō)理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿(mǎn)個(gè)性色彩的情思，撥動(dòng)人的心弦。 ⑦托物言志：通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。 作文一、片段作文 選取適當(dāng)?shù)氖闱榉绞?，?xiě)一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂(yōu)傷、渴望等。200字左右。 寫(xiě)作提示： 1．選擇想要表達(dá)的情感，回憶自己產(chǎn)生這種情感的情境。 2．可以直接抒情，也可以采用直接抒情和間接抒情相結(jié)合的方式。 例文欣賞： 我總是呆在一段時(shí)光里，懷念另一段時(shí)光。如果把童年再放映一遍，我們一定會(huì)先大笑然后放聲痛哭，最后掛著淚，微笑著睡去。讓我化作羽毛，徜徉在這無(wú)邊的回憶。有時(shí)我沉默，不是不快樂(lè)，只是想把心掏空。人生，不過(guò)一杯茶，滿(mǎn)也好，少也好，爭(zhēng)個(gè)什么！濃也好，淡也好，自有味道。急也好，緩也好，那又如何？暖也好，冷也好，相視一笑。因?yàn)榭摧p，所以快樂(lè)；因?yàn)榭吹?，所以幸福。多幾分快?lè)，少幾分憂(yōu)愁；多幾分幸福，少幾分痛苦；多幾分憧憬，少幾分絕望。相信陽(yáng)光必將驅(qū)散陰云，雨后彩虹終會(huì)露出她醉人的微笑。 作文二、我的家鄉(xiāng) 寫(xiě)作提示： 1．寫(xiě)作內(nèi)容：可以寫(xiě)家鄉(xiāng)的景色、特產(chǎn)、風(fēng)俗，以及你在家鄉(xiāng)的生活……不必面面俱到，可以有側(cè)重地寫(xiě)作。 2．寫(xiě)作時(shí)，可以直接表達(dá)感情，也可在描寫(xiě)、敘事中滲透感情。 3．寫(xiě)完初稿后，要進(jìn)行修改。 【教學(xué)反思】