《江蘇省鹽城市大豐市萬(wàn)盈第二中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 引言二 體驗(yàn)科學(xué)探究教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市大豐市萬(wàn)盈第二中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 引言二 體驗(yàn)科學(xué)探究教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、體驗(yàn)科學(xué)探究 課時(shí)目標(biāo) 1.通過(guò)閱讀“物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的故事”，初步了解科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)家不畏艱辛、勇于探索的精神。 2.經(jīng)歷“裝滿水的杯子里還能放多少回形針”的探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程與方法。 同步導(dǎo)學(xué) 重點(diǎn)知識(shí)剖析: 問(wèn)題一、怎樣養(yǎng)成良好的探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣 科學(xué)家總是以一種獨(dú)特的視角和好奇的心態(tài)，不斷質(zhì)疑，不斷探索著宏觀世界和微觀世界。下面就以熱水沖飲料為例介紹一下他們進(jìn)行科學(xué)探究的環(huán)節(jié)： 觀察、思考并提出問(wèn)題： 科學(xué)家們對(duì)周圍大家司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象和事物，都十分留意。他們像警察一樣，仔細(xì)觀察，以“懷疑”的眼光審視周圍的一切，如：為什么要用熱水沖咖啡？

2、猜想和假設(shè)： “溫度越高，能溶解的物質(zhì)越多嗎？”——他們嘗試將已有的科學(xué)知識(shí)與目前遇到的問(wèn)題相聯(lián)系，從而對(duì)探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)、假設(shè)。 制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟： 不同溫度的水 能溶解多少匙食鹽 冷水 溫水 開(kāi)水 科學(xué)探究不能盲目進(jìn)行，應(yīng)選擇取得證據(jù)的有效途徑與方法，決定收集證據(jù)的范圍與要求，以及所需要的材料、儀器和技術(shù)等，并擬定相應(yīng)的計(jì)劃， 多數(shù)情況下要設(shè)計(jì)記錄表格。如：可取等量的冷水、溫水、開(kāi)水，溫度相差大，效果會(huì)明顯，可用砂糖或食鹽替代咖啡粉。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)： 通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)假設(shè)是否成立；并借助于查閱資料、觀察等方法來(lái)收集相關(guān)的信息及

3、證據(jù)。 分析和論證： 科學(xué)家們會(huì)對(duì)所收集到的有關(guān)信息及證據(jù)進(jìn)行分析，并和猜想與假設(shè)進(jìn)行比較，力圖得出符合證據(jù)的解釋，并注意與預(yù)想結(jié)果不一致的現(xiàn)象。 評(píng)估： 所提出的問(wèn)題是否是新穎而有價(jià)值的、可以探究的問(wèn)題？所做出的假設(shè)是否有根據(jù)？設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是否合理可行？所收集到的信息和證據(jù)是否真實(shí)可靠？對(duì)證據(jù)的分析解釋是否合乎邏輯？……這種評(píng)估貫穿于探究過(guò)程的始終。 交流與合作： 將研究成果公布于眾并與其他同學(xué)交流，是智慧的交換，是價(jià)值的體現(xiàn)和認(rèn)同?？茖W(xué)家們都很謙虛謹(jǐn)慎，注意傾聽(tīng)并尊重別人的不同觀點(diǎn)和評(píng)議，既堅(jiān)持原則，也勇于修改和放棄自己不正確的觀點(diǎn)。 發(fā)現(xiàn)并探究新的問(wèn)題： 當(dāng)一個(gè)問(wèn)題解決

4、后，還會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題。如：為什么固體飲料在熱水中比在冷水中溶解得快呢？還有什么因素會(huì)影響溶解的速度？攪拌會(huì)有影響嗎？ 問(wèn)題二、科學(xué)探究過(guò)程中，為什么要貫穿交流與合作？ 原因在于：其一、個(gè)人力量有限，不少實(shí)驗(yàn)需要幾個(gè)人分工配合好了，才能進(jìn)行相關(guān)過(guò)程操作；其二，個(gè)人有時(shí)思路狹隘，甚至鉆進(jìn)迷宮，出不來(lái)；其三，“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，集思廣益，可以不斷改進(jìn)方法，少走彎路，確保實(shí)驗(yàn)的成功； 疑難問(wèn)題辨析 問(wèn)題一、伏打電堆中的導(dǎo)電液是什么？ 伏打電堆中的導(dǎo)電液主要是鹽或堿等。鹽不是單純指食鹽，還包括許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及的鹽，如硝酸鈉、碳酸鈣、氯化鋇等等；堿，指氫氧化鋇、氫氧化鎂、氫氧化銅等等，作用是

5、用來(lái)發(fā)生化學(xué)變化。 問(wèn)題二、圖0-2-1中，盛滿水的杯子中至多能放入回形針的數(shù)量與什么因素有關(guān)？ 可能與杯子的材料、杯口的大小、水的溫度、 水中是否有雜質(zhì)等因素有關(guān)，當(dāng)然這些都需要通 過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)逐個(gè)研究。 實(shí)驗(yàn)問(wèn)題處理 在放回形針的實(shí)驗(yàn)中，水杯不能晃動(dòng)，回形 針輕輕地一枚一枚地放入，防沖擊。在有關(guān)研究 材料、杯口大小、水的溫度、水中是否有雜質(zhì)等因素時(shí)，關(guān)鍵是要控制好變量，即在探究某個(gè)變量的影響時(shí)，其它的各種變量保持不變，并在對(duì)照中發(fā)現(xiàn)該變量的影響效果，運(yùn)用控制變量法。 同步導(dǎo)練 示范例析 【例】乒乓球的反彈高度與用力大小有無(wú)關(guān)系？ 解析：乒乓球反彈高度主要取決于其形變程度

6、。用力甩，使乒乓球獲得很大速度，也就獲得了較大的動(dòng)能，后來(lái)轉(zhuǎn)變成的彈性勢(shì)能就大，使乒乓球后來(lái)形變程度大，從而使彈性勢(shì)能大，能量釋放出來(lái)，反彈高度就高。 自主練習(xí) 1．做完“裝滿水的杯子還能放多少回形針”的實(shí)驗(yàn)后，四位同學(xué)有四種猜想，其中肯定不合理的是( ) Ａ.杯子的價(jià)格 B.杯子的組成材料 C.杯口的大小 D.杯中所裝液體的種類 2．小明和小華分別購(gòu)買(mǎi)了兩種橡膠球，小明說(shuō)：“我的橡膠球比你的彈性好?！毙∪A說(shuō)：“我希望你能證實(shí)你的看法?！睘榻鉀Q這個(gè)問(wèn)題，小明可選取下列哪種方案（ ） Ａ.把兩球向墻扔去，比較它們反彈時(shí)離墻的

7、距離 B.用手觸摸兩球，看哪一個(gè)球較硬 C.讓兩球離地等高處由靜止下落，比較它們反彈的高度 D.把兩球向地面擲下，比較它們反彈的高度 3．當(dāng)某個(gè)物理量的影響因素有多個(gè)時(shí)，每次只改變一個(gè)因素，而其他因素保持不變，這種研究叫_ 4．科學(xué)探究的一般過(guò)程，包括 、 、 、 、 、 ，另外，

8、 貫穿于始終。 5．動(dòng)手折幾個(gè)紙飛機(jī)，看看哪一個(gè)飛得平穩(wěn)；再與其他同學(xué)一起，比比誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)?？偨Y(jié)一下飛機(jī)飛得既穩(wěn)又遠(yuǎn)，需要注意哪些要點(diǎn)？ 6．杯子、碗等生活用品可以作為樂(lè)器敲打，試試看，裝入數(shù)量不等的水，均勻敲擊，聽(tīng)聲音比音調(diào)；再換用不同大小、不同材料的杯子做實(shí)驗(yàn)，總結(jié)一下有哪些因素可能影響這種“編鐘”的音調(diào)。 拓展訓(xùn)練 1．下面這幾幅科學(xué)巨匠的照片，你知道分別是誰(shuí)嗎？知道他們?yōu)槿祟愇拿髯鞒瞿男┲卮筘暙I(xiàn)嗎？ 圖0-2-2 圖0-2-5 圖0-2-4 圖0-2-3

9、 圖0-2-2他是著名的天文學(xué)家，自然科學(xué)的先驅(qū)。他用日心說(shuō)否定了影響人類達(dá)千年之久的托勒玫的地心說(shuō)，后來(lái)被教會(huì)迫害致死，他用自己的生命有力地推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程。他是 。 圖0-2-3他是經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)等的先驅(qū)，他率先用望遠(yuǎn)鏡觀察天空，由此得到的關(guān)于天體運(yùn)行的結(jié)果，有力地支持了哥白尼的日心說(shuō)。他是 。 圖0-2-4他被人們譽(yù)為偉大的物理學(xué)家。他在前人研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了具有劃時(shí)代意義的經(jīng)典物理學(xué)體系。他發(fā)現(xiàn)日月星辰的運(yùn)轉(zhuǎn)與蘋(píng)果下落有某些相似之處，從而建立了以他的名字命名的運(yùn)動(dòng)三大定律。他是 。 圖0-2-5他被譽(yù)

10、為20世紀(jì)杰出的物理學(xué)家。他認(rèn)為：當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度接近光速時(shí)，人們所熟悉的空間和時(shí)間等概念都會(huì)發(fā)生變化。他是量子力學(xué)的主要奠基人之一，發(fā)現(xiàn)微觀世界的物理規(guī)律與宏觀世界的物理規(guī)律有很大的差異，他創(chuàng)立的狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論促進(jìn)了現(xiàn)代科學(xué)研究的長(zhǎng)足發(fā)展。他是 。 2．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知，二胡有兩根弦，說(shuō)明二胡的音調(diào)可能與弦的 有關(guān)；手指在上面移動(dòng)，說(shuō)明音調(diào)可能與 有關(guān)；有時(shí)還調(diào)上面的旋鈕，說(shuō)明音調(diào)還可能與弦的 有關(guān)。 3．科學(xué)家們不僅為后人留下了知識(shí)的宮殿，而且創(chuàng)建了科學(xué)的探究方法?？茖W(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有： ⑴提出問(wèn)題 ⑵

11、 ⑶擬定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ⑷ ⑸分析與論證 ⑹評(píng)估 ⑺ 4．科學(xué)家們?cè)诳茖W(xué)探究的過(guò)程中，還為后人留下了永遠(yuǎn)高揚(yáng)的科學(xué)精神。請(qǐng)根據(jù)下列文字介紹的情況，填寫(xiě)后面的空格。 ⑴面對(duì)羅馬教會(huì)的強(qiáng)權(quán)，哥白尼頑強(qiáng)地說(shuō)自己終于推動(dòng)了地球；伽利略堅(jiān)持認(rèn)為地球在轉(zhuǎn)動(dòng)。這體現(xiàn)了科學(xué)家們的實(shí)事求是、 的精神。 ⑵居里夫人，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這源于她對(duì)真理的執(zhí)著追求，以及長(zhǎng)期勤勤懇懇的努力工作。她和丈夫發(fā)現(xiàn)的“鐳”是在簡(jiǎn)陋的棚屋里辛苦工作四年提煉出來(lái)的。這體現(xiàn)了科學(xué)家們

12、 的精神。 ⑶愛(ài)因斯坦和玻爾進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)二十余年的量子力學(xué)大論戰(zhàn)，而這種學(xué)術(shù)之爭(zhēng)并未影響兩位科學(xué)泰斗的友誼。在解答愛(ài)因斯坦提出的一個(gè)個(gè)難題的過(guò)程中，玻爾等人逐漸完善了量子力學(xué)體系。這體現(xiàn)了科學(xué)家們善于 ，敢于提出與眾不同的見(jiàn)解，也敢于 自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 5．凡是被舉高的物體，都具有重力勢(shì)能，重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一下主要的操作的方法。 6．水分蒸發(fā)的快慢可能與表面積大小、溫度的高低、通風(fēng)狀況有關(guān)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一套方案，分別研究一下這三個(gè)因素的影響關(guān)系。