《重慶市涪陵第九中學(xué)八年級語文上冊 14 故宮博物院導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學(xué)八年級語文上冊 14 故宮博物院導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、14 故宮博物院 一、目標(biāo)呈現(xiàn)： 1、熟讀課文，掌握生字詞 2、整體感知課文內(nèi)容，根據(jù)作者的游覽路線，畫出故宮的建筑布局圖。 3、把握文章的說明順序、結(jié)構(gòu)和說明方法。 4、學(xué)會介紹復(fù)雜景觀重點突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞? 5、了解故宮博物院建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格和偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。 學(xué)習(xí)重點 1、把握文章大意，了解故宮布局特點。 2、把握文章的說明順序、結(jié)構(gòu)和說明方法。 學(xué)習(xí)難點 1、認(rèn)識并學(xué)習(xí)方位詞語的準(zhǔn)確運用，找準(zhǔn)作者的立足點。 2、學(xué)會介紹復(fù)雜景觀重點突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞? 資料鏈接：故宮簡介：故宮舊稱紫禁城，位于北京城的

2、中心，明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年（即1406年），歷時十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史, 在這前后五百余年中，共有24位皇帝曾在這里生活居住和對全國實行統(tǒng)治。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。事實上，故宮博物院現(xiàn)在中國一共有兩處，北京故宮博物院和臺北故宮博物院，兩者均為世界著名的旅游勝地。此外，1986年在沈陽故宮的基礎(chǔ)上建立了沈陽故宮博物院。本文具體指的是北京故宮博物院。 二、預(yù)習(xí)熱身 1、 給加點詞注音 矗立 鰲頭 金

3、鑾殿 湛藍(lán) 琉璃 額枋 蟠龍 藻井 中軸線 擊磬 攢 鎏金 2、 詞語解釋 橫貫： 矗立 ： 鰲頭 ： 迥然不同 ： 井然有序： 3 、初讀課文，概括主要內(nèi)容，提出你的問題。 我的問題： （1） （2） （3） 三、活動探究 活動一： 1、瀏覽全文，細(xì)讀第一段回答： （1）故宮坐落在什么地方？ （2）故宮的名稱還有哪些？ （3）為什么叫紫禁城？ （4）這段還介紹了故宮哪些方面？ 2、齊讀第二段，思考： （1）我們

4、知道本文的說明對象是故宮，那么說明對象的特征是什么？看誰能又快有準(zhǔn)地在文中找出來。 （2）這些特點之前的那些文字介紹的是什么？運用了什么說明方法？ （3）、朗讀3、4段，說說以下句子運用了什么說明方法？體現(xiàn)了故宮三大特點的哪些方面？ “彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西?！? —— “三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。”—— “每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍風(fēng)流云”—— “一千多個圓雕鰲頭”—— 活動二： 1、 閱讀全文，根據(jù)課文內(nèi)容完成故宮博物館的布局示意圖。 2、 我們學(xué)過的《中國石拱橋》和《蘇州園林》都是事物

5、說明文，這篇也不例外。前兩文分別采用的是時間順序和邏輯順序，那么本文采用了什么說明順序？具體說明如何介紹的。 活動三：研討4-10自然段 1、請大家齊讀第4段并歸納段意。 3、 那么接下來，概說之后應(yīng)該就是分說了，大家找找三大殿分別對應(yīng)文中哪幾個自然段？這里運用了什么說明方法？ 4、 請大家齊讀5-8段 （1）作者介紹了太和殿的哪些方面， （2）運用了什么說明順序？ （3）這一段運用了哪些說明方法？舉例說明。 （4）太和殿體現(xiàn)出故宮三大特點中的哪些特點？ （5）為什么要重點介紹太和殿呢？ 4、瀏覽9、10段，了解中和殿和保和殿的用途。 5、前朝建筑中的三大殿在此就介紹完了，接下來，大家快速瀏覽12至15段，回答： （1）作者介紹了內(nèi)廷的哪些建筑，各有什么用途？ （2）與前三殿相比，后三宮有什么不同？這運用了什么說明方法？ （3）堪比蘇州園林的是故宮的哪處建筑？運用了什么說明方法？ 四、盤點提升：請畫出你所在學(xué)校的簡單平面圖，請按照一定的空間順序介紹涪陵第九中學(xué)，要求順序合理，重點突出。 五、我的收獲