《重慶市涪陵第十九中學(xué)校九年級語文上冊 第2課 雨說學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)校九年級語文上冊 第2課 雨說學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課 雨說 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.用喜悅、歡快的語調(diào)誦讀全詩，體會詩歌明麗清新的風(fēng)格。 2.理解意象，領(lǐng)悟詩歌主旨，感受作品飽含的深情。 【自習(xí)】 1.下面詞語中加點字的注音全都正確的一項是（ ）。 A.田圃（fǔ） 絲縷（lǚ） B.暗?。è） 禁錮（gù） C.蓑笠（shuō lì） 襁褓（qiǎng） D.留滯（zhì） 喧嚷（xuān） 2.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（ ）。 A. 當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚 留滯：停滯，不流通。 B. 去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗 忍冬：指一種凌寒不凋的草藥名。

2、C. 我是在白云的襁褓中笑著長大的 襁褓：包裹嬰兒的布或被。 D. 小溪漸漸暗啞歌不成調(diào)子 暗啞：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低沉而不清楚。 3.《雨說》的副標(biāo)題是________，作者是臺灣詩人________。詩歌通篇使用了_______的修辭，借春雨之口，表達(dá)詩人對在中國大地上生活的孩子們的祝福，也是對_______ ______的祝福。 4.自古以來春雨就是文人墨客借以抒情的事物，請你調(diào)動學(xué)習(xí)儲備，也寫出幾句有關(guān)春雨的詩句。 5.根據(jù)語境，與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽；____，____，____， ；

3、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊 。 A．生活如山，寬容為徑，登山循徑，方知山之高大。 B．生活如山，循徑登山，寬容為徑，方知山之高大。 C．生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大。 D．生活似山，寬容為徑，登山循徑，方知山之高大。 【自疑】 跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏 去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗 繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好 去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠 雨說，我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn) 那兒山峰聳立，白云滿天 我也曾是孩子和你們一樣地愛玩 可是，我是幸運的 我是在白云的襁褓中笑著長大的 第一樣事，我要教你們遠(yuǎn)隔地笑啊 君不

4、見，柳條兒見了我笑彎了腰啊 石獅子見了我笑出了淚啊 小燕子見了我笑斜了翅膀啊 第二樣事，我還要教你們勇敢的笑 那旗子見了我笑得嘩啦嘩啦啦地響 只要旗子笑，春天的聲音就有了 只要你們笑，大地的希望就有了 雨說，我來了，我來了就不再回去 當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息 有一天，你們吃著蘋果擦著嘴 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 7.選文中，雨“說”的一席話集中表達(dá)了什么意思？ 8.作者賦予了“雨”以人性化的表現(xiàn)，這樣寫好在哪里？ 9.“只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了”有什么深刻的含義？ 【自測】

5、一片槐樹葉 紀(jì) 弦 這是全世界最美的一片， 最珍奇，最可寶貴的一片， 而又是最使人傷心，最使人流淚的一片， 薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉。 忘了是在江南，江北， 是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了。 被夾在一冊古老的詩集里， 多年來，竟沒有些微的損壞。 蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉， 細(xì)看時，還沾著些故國的泥土哪。 故國呦，啊啊，要等到何年何月何日 才能讓我再回到你的懷抱里 去享受一個世界上最愉快的 飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？…… 1.詩人在開篇說這片槐樹葉是“最美的”“最珍奇”“最可寶貴的”？為什么接著又說它是“使人傷心,最使人流淚的”？ 2.在下面空格處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，分別從時間和詩人心理變化的角度概括全詩的思路。 時間:( )-( )-( ) 心理:( )-( )-( )