《江蘇省江寧區(qū)東善橋初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 力學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省江寧區(qū)東善橋初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 力學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八章 力 【雙基回顧】 1．物體發(fā)生 時(shí)所產(chǎn)生的力叫做彈力．作用在物體上的外力越大，物體的形變就 ，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)特性制成的． 2．在國(guó)際單位制中，力的單位是 ，符號(hào)為 ．力的 、 和 ，叫做力的三要素． 3．物體間力的作用是 的．排球運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí)，常常感到手部疼痛，這是因?yàn)槭质艿搅? 施加的力． 4 由于 使物體受到的力叫做重力．重力的大小與質(zhì)量成 ，兩者的關(guān)系式為 ，其中g(shù)等于

2、 ． 5·重力的方向總是 ，建筑工人常用重錘線檢查墻壁是否 ，就是利用這個(gè)性質(zhì)進(jìn)行的． 6．當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)，會(huì)受到接觸面 它運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做 摩擦力． 7·滑動(dòng)摩擦力的大小與 和 有關(guān)．自行車剎車時(shí)，手握閘越緊，車停得就越快，這是用 的方法來(lái)增大摩擦． 8．減小摩擦的方法，除了減小物體接觸面間的壓力和粗糙程度，還有在接觸面間加 ，用 代替滑動(dòng)等． 【學(xué)法指導(dǎo)】 1. 注重理解各種力的概念，區(qū)分靜摩擦與滑動(dòng)

3、摩擦 在本章中，先認(rèn)識(shí)了彈力、重力、摩擦力，再認(rèn)識(shí)了其他的力，要注意它們之間的聯(lián)系．要正確理解重力方向，不要誤認(rèn)為是垂直向下，在作重力示意圖時(shí)尤其要注意這一點(diǎn)．重力與質(zhì)量有聯(lián)系，但不是一回事．重力有大小、方向，而質(zhì)量只有大小，沒(méi)有方向．它們的單位也是不同的．在進(jìn)行重力大小估測(cè)時(shí)，往往利用m=G/g求出質(zhì)量的大小來(lái)估測(cè)． 在摩擦問(wèn)題中，要注意靜摩擦與滑動(dòng)摩擦的區(qū)別．對(duì)于靜摩擦，運(yùn)用力的平衡知識(shí)來(lái)分析它的大?。粚?duì)于滑動(dòng)摩擦，運(yùn)用壓力和粗糙程度這兩個(gè)因素來(lái)分析它的大小． 2．對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析，善于運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象 物體的受力分析是個(gè)難點(diǎn)，物體受的力也就是外界對(duì)它的作用力．

4、地面附近的物體，肯定要受到重力（地球的作用X其次再分析與它接觸的物體對(duì)它所施加的力力時(shí)b力、支持力、摩擦力等．靜摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反． 在應(yīng)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象時(shí)，要注意分析現(xiàn)象中的物理過(guò)程，抓住其中所體現(xiàn)的物理知識(shí)，回答問(wèn)題時(shí)要答在點(diǎn)子上． 【例題分析】 例 1 質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立，如果甲用 60N的力推乙，如圖所示．以下分析正確的是（ ）． A．甲靜止不動(dòng)，乙向后退 B．乙靜止不動(dòng)，甲向后退 C．乙后退的過(guò)程中，始終受到 60N推力的作用 D．甲后退，是因?yàn)槭?/p>

5、到乙的推力作用 分析：甲推乙同時(shí)乙推甲，他們之間有相互作用力．甲推乙，乙向后退，同時(shí)乙推甲，使甲也向后退，甲、乙就分離． 解答： 例2 小明在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表． （1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有 和 （2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是 （3）在一般情況下g(9.8N/kg）為定值，但經(jīng)過(guò)科學(xué)家的精確測(cè)量，g值仍有差異．觀察表中提供的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題： ①g值最接近9.8N/kg的城市是 ②g值與9.8N/kg相差比較大的兩地是 ③試猜想g值變化的原因可能是 分析：測(cè)質(zhì)量與測(cè)重力的工具是不同的，不能混淆

6、．分析比較質(zhì)量數(shù)據(jù)的變化與重力數(shù)據(jù)的變化，抓住表格中的其他信息，不難看出引起g值變化的原因． 解答： 例3 有些同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能與接觸面的大小有關(guān)，請(qǐng)你從以下器材中選擇部分 器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)此猜想． 器材；a．斜面； b．帶鈞的正方體木塊；c．帶鉤的長(zhǎng)方體木塊 d．表面平整的長(zhǎng)木板；e．毛巾 f．直尺；g．彈簧測(cè)力計(jì) h．硬紙板． （1）你選擇的實(shí)驗(yàn)器材： ．（用器材前面的字母表示） （2）實(shí)驗(yàn)步驟： （3）根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論：

7、 ． 分析：要檢驗(yàn)滑動(dòng)摩擦力與接觸面的大小是否有關(guān)，必須對(duì)滑動(dòng)摩擦力進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量中要改變接觸面的大小，同時(shí)要控制其他因素不變，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷． 解答： 例4 如圖所示，小明用繩子拎著一條魚靜止不動(dòng)．魚受到幾個(gè)力的作用？說(shuō)出每個(gè)力的施力物體，在圖中畫出這些力的示意圖． 分析：魚受地球的吸引，魚與繩子相連，從而判斷出魚所受的兩個(gè)力．畫力的示意圖，要體現(xiàn)力的三要素． 解答： 【復(fù)習(xí)練習(xí)一】 1．使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）． A．使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上 B．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜 C．使用中，彈

8、簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D．所測(cè)力的大小不能超出測(cè)量范圍 2．下列物體所受重力接近 20 N的是（ ）． A．一個(gè)學(xué)生 B.一輛汽車 C．一支鋼筆 D．一只公雞 3．假如地球上所有物體受到的重力突然消失，下列現(xiàn)象中不會(huì)發(fā)生的是（ ）． A．所有的物體將失去質(zhì)量 B．人們無(wú)法喝進(jìn)杯子中的水 C．小朋友很容易將汽車舉起來(lái) D．向上拋出的小球?qū)⒉粫?huì)落回地面 4．在下列事例中，屬于有害摩擦的是（ ）． A．夾取食物時(shí)筷子與食物的摩擦 B．機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)轉(zhuǎn)軸受到的摩擦 C．走路時(shí)鞋子與地面的摩擦

9、 D．爬竿時(shí)手與竿的摩擦 5．滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈擊．滑塊離開彈簧后沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，不考慮空氣阻力，如圖所示．關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是（ ）． 6．用水平力推靜止在水平地面上的大木箱，沒(méi)有推動(dòng)．這時(shí)，木箱受到的（ ）． A．推力小于摩擦力 B．推力和摩擦力大小一定相等 C．推力一定小于重力 D．推力和摩擦力方向相同 7．如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一塊秒表的重力時(shí)，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是（ ）． A．秒表的重力 B．秒表和測(cè)力計(jì)的總重力 C．秒表對(duì)彈簧

10、的拉力 D．彈簧對(duì)秒表的拉力 8．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中： （1）在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)向左拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示．木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為 N．當(dāng)拉力增大為4N時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為 N． （2）若將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半．由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減?。阏J(rèn)為此探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是 9．用手拉彈簧，彈簧就會(huì) ．用手壓彈簧，彈簧就會(huì) ．說(shuō)明力可以改變物體的 ，力的作用效果與

11、有關(guān)． 10．小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時(shí)他用力向后蹬地，就能向前運(yùn)動(dòng)，一是利用了物體間力的作用是 ，二是利用了力可以改變物體的 。 11．如圖所示，用細(xì)繩懸掛的物體靜止在空中，畫出它所受重力G和拉力F的示意圖． 12．仔細(xì)觀察圖，說(shuō)明力的作用效果與 有關(guān)． 【復(fù)習(xí)練習(xí)二】 13．如圖所示，以下描述的各力中，兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是（ ）． 14．某同學(xué)在做“探究物體所受重力大小與物體形狀是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．用橡皮混為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所

12、示． 被測(cè)物體 形狀 重力G/N 橡皮泥 正方體 4.8 球體 4.2 圓柱體 3.6 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體所受重力大小與物體的形狀有關(guān)． （1）你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？ （2）若不正確，原因是什么？ （3）正確的做法是什么？ 15．小明在“研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，利用如圖所示的裝置，在彈簧下端分別掛不同個(gè)數(shù)的鉤碼（質(zhì)量相等人使彈簧受到豎起直向下的拉力，同時(shí)在刻度尺上讀出每次彈簧下端指針的位置，將數(shù)據(jù)記錄于下表． 所受拉力F/N 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 指針位置x/cm 4 5

13、 6 7 8 9 9.5 9.5 彈簧的伸長(zhǎng)△x/cm 0 （1）算出每次彈簧的伸長(zhǎng)，填人表格． （2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是 （3）若用題目中的彈簧制成彈簧測(cè)力計(jì)，其量程是 16．如圖所示，為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面（ ）． A．右面高，左面低 B．左面高，右面低 C．左右相平 D．無(wú)法判斷 17．從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí)． 例如：A.輪胎上刻有花紋；B.車輪做成圓形；C.腳踏板凹凸不平；D.剎車時(shí)用力捏閘；E.車軸處裝有滾珠．上述各

14、項(xiàng)中，通過(guò)改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是 ，通過(guò)增大壓力而增大摩擦的是 ，通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦的是 ．（填字母） 18．小華家正在裝修新房，決定用瓷磚鋪設(shè)客廳地面．在購(gòu)買瓷磚時(shí)，他選中了比較滿意的甲、乙兩種瓷磚．小華想從甲、乙兩種瓷磚中選擇防滑性能較好的，請(qǐng)你自選器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，幫助小華選擇瓷磚．寫出所需器材、實(shí)驗(yàn)步驟和選擇方法． 19. 2020年5月27日，“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭一級(jí)殘骸落到湖南綏寧縣砸壞了民宅．這引起了某校科技小組的關(guān)注：豎直下落的物體與地面碰撞時(shí)對(duì)地面的作用力大小與哪些因素有關(guān)呢？某同學(xué)猜想與物體的質(zhì)量、開始下落時(shí)離地面的高度有關(guān)． (1)你猜想還與 有關(guān)． (2)該同學(xué)為驗(yàn)證他的猜想，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在水平地面上平鋪一些報(bào)紙：將涂滿紅色顏料的同一籃球從不同高度由靜止釋放，籃球會(huì)在報(bào)紙上留下大小不同的圓形紅色印跡；通過(guò)比較印跡的大小即可比較籃球?qū)Φ孛孀饔昧Φ拇笮。?qǐng)?jiān)谠摲桨钢杏玫轿锢韺W(xué)研究方法的“語(yǔ)句”下劃線，并舉一個(gè)與之研究方法相同的其他實(shí)例 (3)另一同學(xué)將留有紅色印跡的報(bào)紙放在如圖所示電子測(cè)力計(jì)上，再將籃球放在印跡中央，用力下壓籃球，當(dāng)籃球恰好將 覆蓋時(shí)，此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)即為籃球留下該印跡時(shí)對(duì)地面作用力的大?。?