《江蘇省高郵市車邏初級中學九年級物理上冊 14 歐姆定律復習導學案1（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省高郵市車邏初級中學九年級物理上冊 14 歐姆定律復習導學案1（無答案） 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十四章 歐姆定律 班級 姓名 【學習目標】 1．進一步理解電阻的概念，知道影響電阻大小的因素。 2．進一步理解滑動變阻器的原理和使用，及對電路的影響。 3. 進一步理解歐姆定律。 【預習探學】 1．物理學中，電阻表示__________ _____，國際單位制中，電阻的單位是___ __,符號為______。1kΩ＝ Ω，1MΩ＝ Ω。導體電阻的大小決定于導體的__ _ _____ ___和__________，還跟導體的______ ___有關。 2．容易導電的物體叫__ __，如：_

2、 ___ _、 __ 等；不容易導電的物體叫 ，如 ______ 、 等；導電性能介于兩者之間的叫 ，如_ ___ 、 __ 等。在超低溫的情況下電阻突然減小為零的物體，叫 。 3．變阻器的種類有 、 和 。 4．滑動變阻器是通過改變 而達到改變電阻的。 5．滑動變阻器的銘牌上標有“10Ω2A”字樣，其中，10Ω表示 。2A表示

3、 。 6．要利用滑動變阻器改變電路中電流的大小，（1）應將滑動變阻器 聯(lián)接入電路；（2）兩接線頭要接在 兩個接線柱上；（3）閉合開關前，應將滑片P移到 位置。 7．歐姆定律的內(nèi)容：導體中的 與導體兩端_______成正比，與導體的_____成反比。 8．歐姆定律的公式是___ ______，可以變形為U= ，R= 。式中I、U、R的單位分別為_______、_______、__ ___。 【合作互學、交流助學】 例1 我們知道導體都能導電，那么導體對電流是否有阻礙作用呢？不

4、同導體導電本領一樣嗎？怎樣衡量導體的導電本領呢？小明設計了如圖所示的電路來回答上面的問題． (1)小明先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路中，這樣做的目的是改變電路中的________．實驗中，將a換成b后，應調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)與接a時的示數(shù)________，分別觀察先后接a和b后電流表的示數(shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其示數(shù)________，說明導體對電流________阻礙作用；把不同的合金絲接入電路后，觀察到________不同，還說明不同導體導電的本領是________的． (2)為進一步研究導體的導電本領，小明又先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路，并改

5、變合金絲兩端的電壓，分別獲得多組電壓和對應的電流如下表所示． 合金絲a 電壓/V 1 2 3 4 5 6 電流/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 合金絲b 電壓/V 1 2 3 4 5 6 電流/A 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知：對同一根合金絲，其兩端的電壓與電流的比是________的；對不同合金絲，其兩端的電壓與電流的比是________的．于是，我們就用電壓與電流的比來衡量導體的導電本領． 例2 如圖所示為“探究影響導體電阻大小的因素”的實驗電路圖，A、B之間接電阻．

6、 （1）本實驗通過觀察 　?????　 比較電阻的大小。 （2）小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的電阻絲，他可以探究導體的電阻是否與導體的 　?　 和 　??　 有關。 例3 如圖所示是分別測量定值電阻R 和小燈泡L 兩端電壓和通過的電流后得到的U-I 關系圖線。由圖可知，定值電阻R的阻值為?????? Ω ；小燈泡L 的阻值會隨其兩端電壓的升高而逐漸變??????? ，當其兩端電壓為2V 時阻值為??????? Ω。 例4 如圖電路，開關S閉合時，電壓表V和V1的示數(shù)如圖甲、乙所示，則電阻R兩端的電壓是　　　　V，電路中電流為　　　　A． 例5 在如圖所示的電路中

7、，閉合開關S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)．已知電路中各處均接觸良好． （1）請寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的兩個可能原因： _________ ； 。 （2）為進一步確定原因，小華同學將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開關S，觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 _________ （寫出一個可能原因）； 若電流表無示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 _________ ． （3）小明同學準備用一根導線并連接在電阻R兩端，根據(jù)燈泡能否發(fā)光進一步確定原因．此操作方案是否可行，請說明理由 ________

8、 ． 例6 李明和小亮利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω。 （1）李明根據(jù)圖（甲）所示電路圖，將圖（乙）中的實驗器材連接成實驗電路，小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議李明改線． ①請在接錯的那根線上打“×”； ②另畫一根導線，使電路連接正確； ③如果不改接這根導線，對實驗的影響是：　 　（具體說明是什么影響）． （2）李明將電路改接正確后，閉合開關，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置，保持電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表的指示如圖（丙）所示，則電流表的讀數(shù)是　 　 A，連接電路的電阻R的阻值是　 　Ω． （3）實驗中，若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變，將定值電阻R的阻值由20Ω更換為15Ω，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應將滑動變阻器的滑片向　 ?。ㄟx填“左”或“右”）移動；當定值電阻為10Ω，移動滑動變阻器滑應接入電路的阻值為　 　Ω． （4）實驗室提供的滑動變阻器規(guī)格有兩種，分別是“20Ω 2A”和“50Ω 1A”。他們要完成實驗室老師提供的三個定值電阻進行實驗，他們應選擇的滑動變阻器的規(guī)格是 。 【總結(jié)提學】