《陜西省靖邊六中八年級語文上冊 《橋之美》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊六中八年級語文上冊 《橋之美》導學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、12《橋之美》導學案 【學習課時】1課時 【知識鏈接】 1.走近作者 吳冠中，中國現(xiàn)代畫家，江蘇宜興人，生于一九一九年七月。一九四二年畢業(yè)于重慶國立藝術(shù)?？茖W校，留校任教。一九四七年留學法國，在巴黎國立高級美術(shù)學校蘇弗爾皮教授工作室進修油畫。后在魯弗爾學校學習美術(shù)史。一九五○年回國，歷任中央美術(shù)學院教授，學術(shù)委員會副主任等職。 曾前后在國內(nèi)外舉辦畫展數(shù)十次，獲得多項殊榮。代表作有油畫《長江三峽》《魯迅的故鄉(xiāng)》，國畫《春雪》《長城》等。 2.相關(guān)資料 作為美術(shù)教育家，吳冠中注重學生藝術(shù)個性的培育。作為善思考的藝術(shù)家，他又勤于著述，立論獨特，而且文字生動流暢。其中關(guān)于抽象美、形式

2、美、形式?jīng)Q定內(nèi)容、生活與藝術(shù)要如風箏不斷線等觀點，曾引起美術(shù)界的爭論，《橋之美》所介紹的不是具體的哪一座橋，而是集各種橋的美于一身。在畫家的眼里，橋的魅力在哪里？凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美！作者著重抓住橋的形式美這一特點去解說。作者對橋的喜愛是緣于橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式作用。寫到了江南水鄉(xiāng)的橋之美；繪畫和攝影作品中的橋之美；高山峽谷中的橋之美。 【導學過程】 一、教師導引 馬致遠的“小橋流水人家”讓人聯(lián)想到家的溫馨；徐志摩的《再別康橋》使人產(chǎn)生無限的惆悵……在詩人的眼中“橋”是人性化的，是情感的載體；在畫家的眼中，橋則別有一番韻味。今天就讓我們跟隨

3、當代畫家吳冠中去感受“橋之美”。 二、學習過程 （一）自主學習 1．給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字 大煞（ ）風景 煞（ ）白 纖（ ）細 xiāo( )魂 zhù( )足 yùn( )育 2．根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語或成語。 ①相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。 （ ） ②停止腳步。 （ ） ③對于美的感受或體會。 （

4、 ） ④敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。 （ ） 3.本文的結(jié)構(gòu)順序是 _______________________________. 4.“美術(shù)工作者大都喜歡橋，”作者之所以愛橋，因為什么？（原文回答） 5.重點品讀課文第四段，作者從哪些角度形象說明了這一段中列舉的橋之美呢？請用“__________橋之美，美在__________”的句式概述本段中提到的橋之美。 （1） （2） （3） （4） （二）合作探究 1.找出文中主要運用的說明方法，各舉一例（在原文處標注） 2.吳冠中以他畫家的真知灼見，不但告知了我

5、們?nèi)绾斡谩懊缹W”的眼光來重新審視事物，而且他還用蘊涵豐富的語言引起我們強烈的感情上的共鳴。找出意蘊豐富的語句，體味句子的情昧。重點賞析課后題第二題。 品析角度：重點字詞，說明方法，體會蘊含的情味、作用，表達效果及你的感受等 3.比較本文與《中國石拱橋》在內(nèi)容和寫法上有何不同? 比較篇目 說明對象 著眼點 說明順序 說明方法 語言特征 中國 石拱橋 ? ? ? ? 橋之美 ? ? ? ? 三、交流展示 四、達標練習 茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了

6、一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師必

7、然要在此展開一番搏斗。 1．選文內(nèi)容與下面的語句相照應(yīng)的一項是（ ） A．石拱橋不僅歷史悠久，形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。 B．橋更具有繪畫美。 C．橋在不同環(huán)境中有著多種多樣的形式作用。 D．橋作為大件藝術(shù)品來欣賞。 2．選文共舉了四個例子來說明畫家眼中橋之美。第一個例子是寫________與________的搭配給人帶來了特別的感受；第二例子是寫出________與________的搭配，令畫家銷魂；第三個例子寫了________之美；第四個例子寫了________橋，它與其他橋不同之處是________________。 3．體會文中劃線語句的表達作用： （1）

8、 （2） 4．概括本段段意：_____________ _________ _____ ______ ______ ______ ______ 【我的疑惑】_____ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ______ _____ _ ____ __ _____ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ______ _ _____ ______