《江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)八年級物理下冊 第8、9章力 力與運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案（3）（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)八年級物理下冊 第8、9章力 力與運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案（3）（無答案） 蘇教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第18課時 第八、九章 力 力與運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案（3） 學(xué)校 班級 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 理解牛頓第一定律。 2． 理解慣性及慣性知識在生活中的應(yīng)用。 3． 正確理解力與運(yùn)動之間的關(guān)系。 【基礎(chǔ)自檢】 1.牛頓第一定律 一切物體在沒有受到_______作用時，總保持________________運(yùn)動狀態(tài)或_______狀 態(tài)，這就是牛頓第一定律，通常又叫做________定律。 2．慣性 （1）物體具有保持________________運(yùn)動狀態(tài)或______

2、__狀態(tài)的性質(zhì)，叫做物體的慣性。 （2）慣性是一切物體的固有屬性， 的物體都具有慣性，慣性的大小只與物體的________有關(guān)，而與其它無關(guān)。 3.力與運(yùn)動的關(guān)系 （1）運(yùn)動狀態(tài)的改變包括物體的________大小或________發(fā)生改變，只要其中有一個發(fā)生改變，我們就認(rèn)為其運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變了。 （2）物體在非平衡力作用下它的________________要發(fā)生改變。所以，力是________________________的原因，而不是維持物體運(yùn)動的原因。 （3）物體在平衡力的作用下，物體將保持____________運(yùn)動狀態(tài)或_______狀態(tài)。 【互

3、動突破】 一、 理解牛頓第一定律 點(diǎn)撥：牛頓第一定律是建立在觀察與實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的一種假設(shè)和推想。定律提示出：沒有力，物體仍可以運(yùn)動，運(yùn)動不需力來維持，即力不是維持物體運(yùn)動的原因。 例1．小雨同學(xué)通過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動，假設(shè)它受到的力全都消失，則該石塊將 （ ） A．做勻速直線運(yùn)動 B．繼續(xù)做勻速圓周運(yùn)動 C．落到地面上 D．立即停止運(yùn)動 例1 v 例2．如圖所示，木塊放在表面光滑的小車上并隨小車一起沿桌面向左做勻速直線運(yùn)動．當(dāng)小車遇障礙物而突然停止運(yùn)動時，車上的木塊將（

4、） A．立即停下來 B．立即向前倒下 C．立即向后倒下 D．仍繼續(xù)向左作勻速直線運(yùn)動 二、 對慣性的認(rèn)識和理解，并會解釋慣性現(xiàn)象 點(diǎn)撥：解釋慣性現(xiàn)象時，一般按以下步驟進(jìn)行：1、確定研究對象，2、明確物體原來處于什么狀態(tài)，3、該物體由于慣性繼續(xù)保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，4、發(fā)生某種現(xiàn)象。 例3．以下關(guān)于慣性的說法正確的是（ ） A．高速運(yùn)動的物體不容易停下來，所以物體運(yùn)動速度越大，慣性越大 B．用相同水平力,分別推放在地上的兩個材料不同的物體，則難以推動的物體慣性大 例2 C．勻速行駛中的客車突然剎車，乘客向前傾，這是由于慣性所引起的 D．物體不受外力作用時才有慣性

5、例4．如圖所示，現(xiàn)代汽車除了前、后排座位都有安全帶外，還安裝有安 全氣囊系統(tǒng)，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時，可能對人身造成的傷 害（ ） A．汽車速度太慢 B．汽車轉(zhuǎn)彎 C．汽車突然啟動 D．汽車前端發(fā)生嚴(yán)重撞擊 考點(diǎn)三、正確理解運(yùn)動和力的關(guān)系 點(diǎn)撥：分析力與運(yùn)動的關(guān)系，可采用逆思法，根據(jù)運(yùn)動狀態(tài)判斷物體受力情況，如果保持平衡，則可能沒有受力或受平衡力，如果運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，則一定受到非平衡力的作用。 例5．關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系，下列說法正確的是（ ） A．物體受力才會運(yùn)動　　　 B．力使物體

6、的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變 C．停止用力，運(yùn)動的物體就會停止D．力是使物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的原因 【總結(jié)提升】 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1．用繩子拉小車在光滑水平面上運(yùn)動，當(dāng)繩子突然斷裂后，小車的運(yùn)動速度將（ ） A、變小 B、不發(fā)生變化 C、變大 D、立即變?yōu)榱? A B 2．質(zhì)量分別為M和m的兩個物體A和B（M>m）將它們分別放在水平且光滑的很長的車板上，如圖所示，車以速度v向右運(yùn)動，當(dāng)車突然停止運(yùn)動時，則（ ） 第2題 A．兩物塊都立即靜止 B．B物塊運(yùn)動得快，A物塊運(yùn)動得慢，B將撞上A C．B物塊運(yùn)動得慢，A物塊運(yùn)動得快，兩物

7、塊間距離加大 D．兩物塊都以原來的速度v水平向右運(yùn)動，它們之間距離保持不變 3．下列現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是（ ） A．汽車急剎車時，乘客的身體會向前傾 B．火車啟動后，速度越來越大 C．從槍口射出的子彈在空中飛行，并擊中目標(biāo) D．百米賽跑運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)后，不能立即停下來 4.下列說法正確的是（ ） A．物體不受力，一定靜止 B．作用在運(yùn)動物體的力一定不平衡 C．物體受到力的作用，速度大小一定改變 D．物體運(yùn)動方向發(fā)生改變，則一定受到力的作用 5.乘坐公共汽車，當(dāng)身體突然向前傾倒時，說明此

8、時汽車正在 ；當(dāng)身體突然向右傾倒時，說明此時汽車正在 。 【課后作業(yè)】 1. 有一氣球以10m/s的速度勻速豎直上升到某一高度時，從氣球里脫出一個物體，這個物體離開氣球后將（ ） A．繼續(xù)上升一段距離，然后下降 B．立即下落 C．以原來速度一直上升 D．以上所說都不對 2．下列有關(guān)慣性的說法正確的一組是（ ） ①小明沒有推動靜止的汽車，是由于汽車具有慣性 ②火車剎車后不能馬上停下來，是由于火車具有慣性 ③高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失 ④將錘子的木柄在硬地上撞擊幾下，錘頭便套緊了，利用了物體

9、的慣性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 第3題 3．物體表現(xiàn)出慣性的現(xiàn)象是常見的．下列事例中，屬于利用慣性的是（ ） A．甲圖中汽車突然起動時，人會后仰 B．乙圖中飛船返回艙落地前打開降落傘 C．丙圖中離弦的箭繼續(xù)飛行 D．丁圖中汽車撞車時，安全氣囊打開 4．李明同學(xué)在學(xué)習(xí)運(yùn)動和力的知識后有以下理解，其中正確的是（ ） A．投球時，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行 B．靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用 C．用力推小車，小車沒動，因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮? D．如果運(yùn)動的物體不受力，它將慢慢停下來

10、5．公共汽車轉(zhuǎn)彎時，汽車中的乘客之所以向一側(cè)傾倒，是因?yàn)椋? ） A．汽車具有慣性 B．乘客具有慣性 C．汽車和乘客都具有慣性 D．汽車的慣性比乘客大 第6題 6．如圖，在一輛放在水平地面上的表面光滑的小車上，靜止放置質(zhì)量為m1、m2的兩個小球（m1＞m2）．當(dāng)車從靜止突然水平向右起動時，則兩個小球?。ā　。? 　　A．一起向左運(yùn)動，且m2的速度大于m1的速度 　　B．一起向右運(yùn)動，且m2的速度大于m1的速度 　　C．一起向右運(yùn)動，且m2的速度等于m1的速度 　　D．對地面仍保持靜止 7．在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多

11、觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表．你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有 ．(只填序號) 正 方 反 方 觀點(diǎn) 1．兩個物體相接觸，就一定有力的作用 2．兩個物體接觸，但不一定有力的作用 3．兩個物體不接觸，一定沒有力的作用 4．兩個物體不接觸，也可能有力的作用 5．力不能脫離物體而單獨(dú)存在 6．力可以脫離物體而單獨(dú)存在 7．力的產(chǎn)生總涉及兩個物體 8．一個物體也可以產(chǎn)生力的作用 9．力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 10．力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 8．下圖是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的過程． （1）根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是

12、 （ ） A．①是假設(shè)，②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論 B．①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí) 第8題 C．①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，③④是實(shí)驗(yàn)推論 D．①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論 （2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的路程越　　 ．其中運(yùn)動的小車在木板上最終停下來，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜堋? ?。ㄟx填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）． 第9題 （3）若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和　

13、 ． 9．為了研究物體的運(yùn)動狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系， 用鉤碼（重1牛）、測力計、打點(diǎn)計時器和紙帶等進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)中，先將鉤碼掛在已調(diào)好的測力計下， 且處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖（a）所示。接著，在鉤碼 的下端固定紙帶，并使紙帶穿過打點(diǎn)計時器，然后分 別三次拉動鉤碼豎直向上運(yùn)動，每次拉動過程中，觀 察到一段時間內(nèi)測力計示數(shù)是不變的，紙帶上的點(diǎn)記 錄了這段時間內(nèi)鉤碼的運(yùn)動情況，三次實(shí)驗(yàn)如圖 （b）、（c）、（d）所示。 請仔細(xì)觀察圖中的測力計示數(shù)和對應(yīng)的紙帶，歸 納得出初步結(jié)論。 （1） 由圖（a）與（b）與（c） 得 ???????? ?????????。 （2）由圖（a）與（d）或(b)與（d）或（c）與 （d）可得????? ?? ???????。 【質(zhì)疑釋疑】 在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問？我還想解決哪些問題？ 教師評價： 批改日期：