《陜西省靖邊縣第四中學(xué)九年級語文上冊 11 我的叔叔于勒（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)九年級語文上冊 11 我的叔叔于勒（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、11 我的叔叔于勒 ☆學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，抓住人物的神情、語言和動作來揭示人物的內(nèi)心世界，分析人物的性格特征。 2、根據(jù)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，理解文章的中心思想。 ☆自主學(xué)習(xí)，思考問題 課前熱身： 1、 是小說的三要素，塑造人物形象是反映社會生活 的主要手段，因此， 是三要素中的主要要素。 2、常見的塑造人物形象的方法有？ 3、張偉生病了，病得很重。粗魯直率的叔叔，慈愛的奶奶和正在讀中學(xué)的同學(xué)兼好友來看他，他們?nèi)丝赡艿膭幼?、表情及說話是： 。 ☆合作探究，解決問題 一、研讀賞析第25到38段，分析

2、人物寫法，感知人物形象 1、找出課文中能表現(xiàn)人物性格特點的地方，在課文中做批注。然后來概括： 我認(rèn)識了一個 （人物性格特點）的 （人物），你瞧， （人物表現(xiàn)），運用了 （描寫方法）。 示例：我認(rèn)識了一個自私的菲利普，你瞧，他在船上認(rèn)出弟弟時“神色很狼狽，低聲嘟噥著：‘出大亂子了?！边\用了神態(tài)和語言描寫。 學(xué)生閱讀課文，找出對人物進(jìn)行的描寫、烘托的句子，分析人物的性格特點。 菲利普夫婦： 克拉麗斯： 對于勒的認(rèn)識： 對于“我”的認(rèn)識： 2、分析明快個性化的語言 （1）、“你

3、們要不要我請你們吃牡蠣？” （2）、“??！啊！原來如此.......如此......我早就看出來了！..........謝謝您，船長?！? （3）、我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的........... （4）、“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔” 二、辨析研討，誰是主人公。 1、小說對于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫，而對于菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文主人公呢？ 于勒是 人物 “我”（若瑟夫）是 人物 兩個姐姐，一個姐夫是 人物 菲利普夫婦是 2、文題是《我的叔叔于勒》，這有什么好處？