《江蘇省高郵市車(chē)邏初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第十章 10.1 壓強(qiáng)（第1課時(shí)） 教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市車(chē)邏初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第十章 10.1 壓強(qiáng)（第1課時(shí)） 教案 人教新課標(biāo)版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高郵市車(chē)邏初中八年級(jí)（下）物理教案 課題 §10.1 壓強(qiáng)（第1課時(shí)） 課型 新 授 授課時(shí)間 復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道什么是壓力、會(huì)畫(huà)壓力示意圖，知道壓力與重力的區(qū)別； 2．通過(guò)探究活動(dòng)知道影響壓力作用效果的因素； 3．能建立壓強(qiáng)定義公式；知道國(guó)際單位制中壓強(qiáng)的單位是帕（Pa）； 4．能應(yīng)用壓強(qiáng)定義公式進(jìn)行壓強(qiáng)的簡(jiǎn)單的定量計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法： 教學(xué)媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 一、預(yù)習(xí)交流： 二、互動(dòng)突破： （一）什么是壓力 1．活動(dòng)10.1 觀察與作圖 （1）演示實(shí)驗(yàn)(a)并畫(huà)出圖釘對(duì)墻的作用力的

2、示意圖 （2）觀察畫(huà)面(b)畫(huà)出人對(duì)平衡木的作用力的示意圖（略） （3）畫(huà)出斜面上的物體對(duì)斜面的作用力的示意圖。 討論交流：上述三個(gè)作用力的示意圖有何共同點(diǎn)？ 2．定義：這種垂直作用于物體表面的力叫 。壓力的方向總是 于受壓物體 表面。 3．想一想：壓力與重力有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （二）探究壓力的作用效果 活動(dòng)10.2 探究壓力作用的效果 1．觀察：a、人與駱駝同時(shí)在沙漠上行走 b、小明與小紅在沼澤地上行走 2．思考：（1）誰(shuí)在沼澤

3、地上陷得深 （2）壓力作用效果較明顯的是 （3）壓力作用效果與哪些因素有關(guān)呢？ 。 3．體驗(yàn)；a、兩手指分別壓削尖鉛筆的兩端 b、一手平壓在氣球上另一手的食指頂住氣球。 4．猜想：通過(guò)體驗(yàn)猜想壓力作用效果可能與哪些因素有關(guān)？有什么關(guān)系？ 猜想1： 猜想2： 5．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：器材有壓力小桌、海綿、砝碼、木板、盛水的礦泉水瓶、裝有沙的容器。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：選用不同的器材，采用不同的方法進(jìn)行探究，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 方法1：

4、 ；方法2： 復(fù)備欄 6．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）當(dāng)受力面積相同時(shí)， 越大，壓力的作用效果越明顯； （2）當(dāng)壓力相同時(shí)， 越小，壓力的作用效果越明顯。 （三）什么是壓強(qiáng) 1．討論交流：用2N的壓力作用在1m2的受力面積上與用4N的壓力作用在2m2的受力面積上，誰(shuí)的作用效果明顯？為什么？誰(shuí)單位面積上受到的壓力大？ 。 2．物理學(xué)中，用壓強(qiáng)來(lái)表示壓力的作用效果。壓力的作用效果越大， 就越大。 3．定義： 叫做壓強(qiáng)。用字母p表示。 4．公

5、式： 可寫(xiě)為 5．國(guó)際單位中，壓力的單位是 ，面積的單位為 ，則壓強(qiáng)單位為牛/米2，重新命名為帕斯卡，簡(jiǎn)稱(chēng)帕，符號(hào)是Pa，1Pa=1N/ m2。 說(shuō)明：（1）帕是一個(gè)很小單位；（2）一張報(bào)紙平攤在桌面上，它對(duì)桌面壓強(qiáng)約為 0.5Pa。 思考：用手指往1 m2的桌面上施加1N的壓力，產(chǎn)生的壓強(qiáng)是1Pa嗎？ 6．例題：一輛坦克的質(zhì)量20t，每條履帶與水平地面的接觸面積為2 m2，問(wèn)坦克行駛時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？ （四）活動(dòng)：利用體重計(jì)和方格紙測(cè)量人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng) 1．猜一猜：同組同學(xué)中，哪位同學(xué)對(duì)地面的壓強(qiáng)最大？ 2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1、如何

6、測(cè)出人對(duì)地面的壓力？ 2、如何測(cè)出地面的受力面積？ 信息快遞：求不規(guī)則鞋底面積的大小方法是將鞋印在方格紙上，數(shù)出滿(mǎn)方格數(shù)，數(shù)出不滿(mǎn)一格的方格數(shù)除以2，加起來(lái)得到總方格數(shù)再乘以每方格的面積。 3．實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)； 人的質(zhì)量m/kg 人對(duì)地面的壓力F/N 地面的受力面積S/ m2 人對(duì)地面的壓強(qiáng)p/ Pa 4．討論交流：哪位同學(xué)對(duì)地面的壓強(qiáng)大？是否體重越大壓強(qiáng)就越大？ 三、總結(jié)提升： 1．垂直作用于物體表面的力叫壓力。壓力的方向總是垂直于受壓物體表面。壓力與重力是不同的，壓力和重力的產(chǎn)生原因、方向、作用點(diǎn)都不相同，當(dāng)物體放在水平地面上，物體對(duì)地面的壓力的大

7、小等于物體受到的重力的大小。 2. 當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。 3. 物理學(xué)中，用壓強(qiáng)來(lái)表示壓力的作用效果。物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)， 計(jì)算公式是p=F/S，壓強(qiáng)的國(guó)際單位是帕斯卡，簡(jiǎn)稱(chēng)帕，符號(hào)是Pa，1Pa=1N/ m2。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1． 作用在物體 上的力叫做壓力。一個(gè)重50N的鐵塊放在水平面上，鐵塊對(duì)水平面的壓力 50N，如果這個(gè)鐵塊靜止斜面上，鐵塊對(duì)斜面的壓力 50N（是/不是）。 2．重200N，邊長(zhǎng)為0.1m的正方體物塊放在面積為1m2的正方形水平桌面中

8、間，該正方體對(duì)桌面的壓強(qiáng)是 Pa。 復(fù)備欄 3．下列關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說(shuō)法中，正確的是 （ ） A.單位面積上受到的壓力越大，壓強(qiáng)越大 B.受力面積越大，壓強(qiáng)越大 C.重力越大，壓力越大 D.壓力越小，壓強(qiáng)越小 4．大象的質(zhì)量為4500kg，每只腳底的面積是0.05 m2，則大象四腳站立在水平地面上對(duì)地面的壓力、壓強(qiáng)分別是多大？ 五、課后作業(yè)： （一）第一節(jié)（第1課時(shí)）課后鞏固： 1．質(zhì)量是200g的物理課本放在水平桌面上，課本受到的重力是 N，桌面受到的壓力是______N，

9、壓力的施力物是______ 。（ｇ取10N/kg） 2．如圖所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，則兩手指所受壓 力___________，壓強(qiáng)___________ 。(填相等或不相等) 3．在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料 _______________ ，顯示壓力作用的效果。比較________ 兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較____________兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。 4．已知小明站立在水平地面時(shí)對(duì)地面的

10、壓強(qiáng)是1.2×104Pa，則小明走路時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是 。 5．小明用手指往1 m2的桌面上施加1N的壓力，手指與桌面的接觸面積是1cm2，那么手指對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是 。 6．邊長(zhǎng)是10cm的正方體，重30N，沿斜面勻速下滑。已知斜面對(duì)它的支持力是20N，則物體對(duì)斜面的壓力大小為 ，壓強(qiáng)大小為_(kāi)___________。 7．一位中學(xué)生雙腳站在水平地面上,他對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近于 ( ) A.1.2×103Pa B.1.2×104Pa C.1.2×105Pa D.1.2×

11、106Pa 8． 如圖是小敏同學(xué)在探究甲、乙兩種不同的固體物質(zhì)的質(zhì)量 和體積的關(guān)系時(shí)得出的圖象。如果用上述兩種物質(zhì)做成甲、 乙兩個(gè)質(zhì)量相同的實(shí)心正方體，把它們放在水平面上，則 根據(jù)圖象可知，甲、乙兩物體對(duì)水平面的壓強(qiáng)之比為（ ） A.p甲∶p乙=8∶1 B.p甲∶p乙=4∶1 C.p甲∶p乙=2∶1 D.p甲∶p乙=1∶1 9．將一個(gè)質(zhì)量為2kg、底面積為0.05m2的長(zhǎng)方體平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面積為0.8m2，則長(zhǎng)方體對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為(取g=10N／kg)（ ） A.2.5 Pa

12、 B.25 Pa C.40 Pa D.400Pa 10． 一只底面積為S的箱子,當(dāng)放在面積為2S的水平桌面的中央時(shí),箱子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p；當(dāng)放在面積為S/2的水平凳面上時(shí)(凳面被箱子全部蓋住),箱子對(duì)凳面的壓強(qiáng)是( ) 復(fù)備欄 A.0.5p B.p C.2p D.4p 11．質(zhì)量相同的三個(gè)正方體塊，A為銅塊、B為鐵塊、C為鋁塊 (ρ銅>ρ鐵>ρ鋁)，把它們放在水平桌面上，它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小關(guān)系為( ) A. pA=pB=pC B.pA

13、 C. pA>pB>pC D.無(wú)法判斷 12．銅、鐵兩個(gè)圓柱體的高度相等，銅的底面積大于鐵的底面積，將它們放在水平地面上，比較它們對(duì)地面的壓強(qiáng)，則 ( ) A.銅柱對(duì)地面的壓強(qiáng)大 B.鐵柱對(duì)地面的壓強(qiáng)大 C.銅、鐵柱對(duì)地面的壓強(qiáng)一樣大 D.無(wú)法判定 13．某公路路面所能承受的最大壓強(qiáng)為8×105Pa?，F(xiàn)有一輛卡車(chē)，自重２t，有6個(gè)輪子，每個(gè)輪子與地面的接觸面積是200cm2，當(dāng)這輛卡車(chē)裝載10t貨物在該公路上行駛時(shí)，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明是否對(duì)公路路面產(chǎn)生危害。（ｇ取10N/kg）

14、 14．給你如圖甲所示器材，其中A和B是由同種材料制成的均勻圓柱體，C是泡沫塑料。請(qǐng)你根據(jù)如圖乙所示的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。 （二）第一節(jié)課（第2課時(shí)）前預(yù)習(xí)： 1． 作用在物體表面的力叫壓力。壓力作用的效果跟 和 有關(guān)。我們把物體 受到的壓力叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)的計(jì)算公式是 ，單位是 。 2. 一本物理課本共有70張紙，平放在水平桌面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為 Pa。如果桌 面受到的壓強(qiáng)為200 Pa，它表示

15、 。 3. 在壓力一定時(shí)，可以用增大受力面積的方法來(lái) 壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，可以用增大壓力的方法來(lái) 壓強(qiáng)。請(qǐng)你各舉出兩個(gè)日常生活和生產(chǎn)中增大壓強(qiáng)、減小壓強(qiáng)的例子。 增大壓強(qiáng)：（1） （2） 減小壓強(qiáng)：（1） （2） 4. 想一想：你見(jiàn)過(guò)蓋章嗎？將黑板擦蓋在課桌表面上，印章面積（即受力面積）是多 大？將黑板擦蓋在橡皮表面上，印章面積（即受力面積）又是多大？ 5. 進(jìn)行面積單位換算：1m2= dm2= cm2= mm2。 6. 已知圖釘帽的面積是1cm2，圖釘尖的面積是0.05mm2，如果手指用20N的力按圖釘，則手指對(duì)圖釘帽的壓強(qiáng)是 ，圖釘尖對(duì)木板的壓強(qiáng)是 。 六、教后反思