《陜西省靖邊縣第四中學(xué)九年級語文上冊 21 陳涉世家（第3課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)九年級語文上冊 21 陳涉世家（第3課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、21 陳涉世家 ☆學(xué)習(xí)目標： 1、積累重要的文言詞句。 2、了解司馬遷及《史記》。 3、學(xué)習(xí)本文塑造人物形象的方法。 ☆自主學(xué)習(xí)，思考問題 1、背誦“詔令徒屬曰……吳廣為都尉” 2、試譯第三段： 掌握下列重點字詞句的含義。 素 廣故數(shù)言欲亡，忿恚 笞 尉劍挺 佐之 并殺 徒屬 第借令毋斬 王侯將相寧有種乎 受命 從民欲 袒右 為壇而盟 蘄下 將兵徇蘄以東 比至陳 與皆來會計事 將軍身被堅執(zhí)銳 社

2、稷 刑其長吏 3、翻譯課文第三段：結(jié)合課下注釋疏通課文 、 借第令勿斬，而戍死者固十六七。 今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ 且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！ ☆合作探究，解決問題 1、 朗讀第三段，劃分該段層次。 第一層（___________________________）起義開始時的情形。 第二層（_______________________）起義初期的迅猛發(fā)展和陳勝立國經(jīng)過。 第三層（“_______________________”）概述諸郡縣反秦斗爭情形。 2、 王侯將相寧有種乎！”體現(xiàn)人物怎樣的性格特征？ 3、 出第三部分中使用的動詞，體會語言簡潔、用詞極富表現(xiàn)力的特點。 “ ”這一連串的動詞，準確生動地表現(xiàn)了激烈的格斗場面。 “ ”等一連串動詞，表現(xiàn)了起義軍勢如破竹的強大威力。 我的收獲（反思靜悟、體驗成功） 第三段開頭描述了哪三個場面？反映了什么精神？