《陜西省靖邊縣第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 詞五首（第4課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 詞五首（第4課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 25 詞五首 ☆學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累文學(xué)常識(shí)，了解婉約派的風(fēng)格特征及代表作家作表作品； 2、；通過(guò)反復(fù)吟詠，結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫(xiě)作背景理解詞的內(nèi)容及情感。 自主學(xué)習(xí) 1、《望江南》，選自《 》，《望江南》是 。作者 ，是 （朝代）詞人，詩(shī)詞兼工，是 詞派的重要作家之一。 2、李清照（1084—約1151），號(hào) ，濟(jì)南（今屬山東）人。有《 》。李清照的父親李格非是學(xué)者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學(xué)才能。李清照多才多藝，能詩(shī)詞，善書(shū)畫(huà)，很早就受人注意。王灼

2、《碧雞漫志》說(shuō)她“自少年即有詩(shī)名，才力華贍，逼近前輩?！敝燠汀讹L(fēng)月堂詩(shī)話》也記載晁補(bǔ)之常向人稱贊她的詩(shī)句。李清照十八歲時(shí)嫁給太學(xué)生趙明誠(chéng)，趙愛(ài)好金石之學(xué)，也有很品高的文化修養(yǎng)。 3、給加點(diǎn)線注音 倚（ ） 脈脈（ ） 白蘋(píng)洲（ ） 舴艋（ ） 4 詞是一種詩(shī)歌藝術(shù)形式，也稱曲、曲子詞、樂(lè)府，又因句子參差不齊而稱長(zhǎng)短句。詞，早先都是入樂(lè)的，要按照曲調(diào)的要求來(lái)寫(xiě)，所以作詞又叫“填詞”。每一個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱，叫“詞牌”，如《滿江紅》、《蝶戀花》等。詞牌規(guī)定著這首詩(shī)的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。按字?jǐn)?shù)的多少，分小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）和長(zhǎng)

3、調(diào)（91字以上）三種。詞從結(jié)構(gòu)上看多數(shù)是分段的，稱為上片和下片或上闕和下闕。 合作探究、 （一）《望江南》 1、本詞雖短短27個(gè)字，卻講述了一個(gè)凄婉動(dòng)人的故事。試給這個(gè)故事理清記敘的要素。 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 2、詞中前八個(gè)字寫(xiě)了女子什么心態(tài)？ 3、可以推斷白蘋(píng)洲是個(gè)什么地方？ 4、反復(fù)吟誦本詩(shī)，體會(huì)詞中女子的情感的變化。 5、由上題推斷，全詞的主旨句是：

4、 。 6、由上題推斷，本詞寫(xiě)了女子什么樣的情感？ 7、詞中“過(guò)盡千帆皆不是”的“盡”能否改為“境”，為什么？ （二）《武陵春》 1、有人說(shuō)，這首詞的上闋沒(méi)有一個(gè)“愁”字，卻句句在寫(xiě)愁。你同意嗎？請(qǐng)作分析。詞人為何如此哀傷呢 ？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 2、上片中“ ，

5、 ”句，表達(dá)了作者對(duì)丈夫無(wú)限思念的情感。 3 “人非”具體指詞人的什么遭遇？ 4、“聞?wù)f”、“也擬”“只恐”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化？ 5、評(píng)論認(rèn)為“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是一個(gè)“創(chuàng)意出奇”的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他奇在何處？（或問(wèn)：如何理解鑒賞“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”？） 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 6這首詞采用什么的手法，表達(dá)女詞人內(nèi)什么樣的情感？ 課堂檢測(cè) 背誦默寫(xiě)課文