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9 故鄉(xiāng)
☆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會分析人物形象，舉例分析說明對比在文中的作用。
2、分析人物命運變化的原因，探討出小說的主題，陶冶學(xué)生情感。
☆自主學(xué)習(xí)，思考問題
課前熱身：
1、 是小說的三要素，塑造人物形象是反映社會生活
的主要手段，因此， 是三要素中的主要要素。
2、常見的塑造人物形象的方法有？
。
探究質(zhì)疑—分析人物形象（閏土）
1、第二部分是全文的主體，主要采用了什么寫法？
2、找出描寫閏土的段落，填寫下表。
變化
少年閏土
中年閏土
外貌
"
動作
語態(tài)
對“我”的態(tài)度
對生活
的態(tài)度
性格
特點
3、請從文中找出揭示閏土二十多年來發(fā)生這么大的變化的原因的語句？
探究質(zhì)疑—分析人物形象（楊二嫂）
（1、）細讀課文找出楊二嫂的肖像、語言、神態(tài)、動作的描寫的關(guān)鍵詞語， 分析一下楊二嫂變成了一個什么樣的人。
年輕時的楊二嫂：
二十多年后的楊二嫂：
（2、）塑造楊二嫂形象的作用：
☆合作探究，解決問題
1、 “我”對閏土和楊二嫂的態(tài)度如何？
2、閏土、楊二嫂、“我”三人分別是哪個階層的代表？作品塑造這些人物有什么作用？
陜西省靖邊縣第四中學(xué)九年級語文上冊 9 故鄉(xiāng)（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
