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1、 高一語文《晨昏諾日朗》蘇教版 【本講教育信息】 一、教學內(nèi)容 《晨昏諾日朗》 二、學習目標 1、通過文本研習，學會從語言特色、修辭技巧、文章意蘊等方面賞析散文； 2、通過文本研習，能夠?qū)ψ匀痪拔锩烙歇毺氐膶徝栏形颍嵘龑徝榔肺?，激發(fā)熱愛自然的情感。 三、課文知識分析 1、了解作者 趙麗宏（1951— ），上海市崇明縣人。1968年高中畢業(yè)后到故鄉(xiāng)崇明島插隊落戶，種過田，當過木匠、鄉(xiāng)村郵遞員。在插隊期間開始創(chuàng)作詩歌和散文。1977年考入華東師范大學中文系。大學畢業(yè)后在《萌芽》雜志任編輯，后被聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家。現(xiàn)為上海作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會全國委員會委

2、員，《上海文學》雜志社社長，華東師大兼職教授，全國政協(xié)委員。出版有《珊瑚》、《生命草》、《愛在人間》、《島人筆記》、《唯美之舞》、《心畫》等五十多部詩集、散文集、報告文學集，有四卷本《趙麗宏自選集》行世。作品曾數(shù)十次獲獎，《詩魂》獲新時期全國優(yōu)秀散文集獎；散文《日晷之影》獲首屆冰心散文獎。 2、九寨溝簡介 在距四川省成都市400公里的岷山深處，靜臥著一處桃源仙境——九寨溝。那里群山連綿，森林蔥郁，瀑布飛瀉，湖沼生輝，珍禽棲息，奇花爭妍。置身其間，恍入仙界。方圓600平方公里內(nèi)，有藏族村落九座，故名九寨溝。 諾日朗瀑布落差20米，寬達300米，是九寨溝眾多瀑布中最寬闊的一個。瀑布頂部平整如

3、臺。藏語中諾日朗意指男神，也有偉岸高大的意思，因此諾日朗瀑布的意思就是雄偉壯觀的瀑布。滔滔水流自諾日朗群海而來，經(jīng)瀑布的頂部流下，如銀河飛瀉，聲震山谷。南端水勢浩大，寒氣逼人，騰起蒙蒙水霧。早晨陽光照耀，常可見到一道道彩虹橫掛山谷，使得這一片飛瀑更加豐姿迷人。 3、詞語積累 （1）字音字形 深邃（suì） 山澗（jiàn） 翡翠（fěi cuì） 粗獷（guǎng）踱（duó）步 剔（tī）透 咆哮（páo xiào）天籟（lài） 珊（shān）瑚 奔放不羈（jī） 濕漉漉（lù lù） 眩（xuàn）目 嘈（cáo）雜 大龍湫（qiū） 山麓（lù） 炫（xuàn

4、）耀 水槽（cáo） 愀（qiǎo）然 轆轤（lù lú） 船舷（xián） 漕（cáo）運 袒露（tǎn lù） 琴弦（xián） 糟（zāo）糕 豁（huō）口 顫（chàn）動 模（mó）糊 豁（huò）達 顫（zhàn）栗 模（mú）樣 （2）詞語釋義 千峰萬壑：形容重山疊嶺。 洋洋灑灑：①形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。②形容規(guī)?；驓鈩菔⒋?。 面目一新：樣子完全改變，有了嶄新的面貌。（指變好）。 碩大無朋：大得沒有可以相比的。 氣勢磅礴：形容氣勢雄偉浩大。 4、速讀課文，理清文章思路。 思考：文章是按照什么順序描述了作者幾次觀賞諾日朗的景象？ 明

5、確：文章按照時間順序描寫了作者三次觀賞諾日朗的景象， 夕照中的諾日朗瀑布（1—3節(jié)） 晨霧中的諾日朗瀑布（4—7節(jié)） 諾日朗瀑布的源頭——海子（8、9節(jié)） 5、品味研讀： （1）自讀品味： 在作者所描繪的這幾次諾日朗景象的畫面中，你最喜歡哪一次？請大家仔細閱讀文章，選擇你最喜歡的畫面，讀一讀，品一品，并評一評，看看作者是怎樣來展示出諾日朗景觀的。 要求：①抓住相關(guān)語段反復閱讀； ②任選一幅畫面進行賞析； ③在文中圈點勾畫，并在文中空白處寫下閱讀感受。 （2）精彩語句賞析： 第一部分 夕照中的諾日朗瀑布描寫賞析 A：“路旁的樹林里突然飄出流水的聲音。開始聲音不大，如同一

6、種氣韻悠長的嘆息，從極遙遠的地方飄過來。聲音漸漸響起來，先是如急雨打在樹葉上，嘈雜而清脆；繼而如狂風卷過樹林時發(fā)出的呼嘯；很快，這聲響便發(fā)展成震天撼地的轟鳴，給人的感覺是路邊的叢林中正奔跑著千軍萬馬，人馬的嘶鳴和吶喊從林谷中沖天而起，在空氣中擴散、彌漫，籠罩了暮色中的整個山林……” 這一語段中連用了四個比喻，將水聲比喻為“嘆息”、“急雨”、“狂風”和“千軍萬馬”，并照應了四個動詞：“飄”、“打”、“卷”、“奔跑”，從人的聽覺角度入手，細膩地將聲音由小到大的變化過程形象生動地表現(xiàn)了出來，同時也表明了作者距諾日朗瀑布越來越近了。 B：“大瀑布離公路不到一百米，瀑布從一片綠色的灌木叢中流出來，突

7、然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上，深谷中，飛揚起一片飄忽的水霧?！? 這一語段中作者從視覺角度，用“流”、“跌入”、“垂掛”、“飛揚”四個動詞寫出了遠觀諾日朗瀑布的特點?！傲鳌币话闶怯迷谳^平坦的地方，準確地寫出了瀑布起源時水流較緩的特點，而“跌入”一詞則十分生動地寫出了水流突遇峭壁時猛然由緩而急，洶涌直下的雄渾景象，讓讀者不得不感嘆作者用筆的精妙！ 第二部分 晨霧中的諾日朗瀑布描寫賞析 A：“瀑布后面的群山此刻還隱隱約約藏在飄忽的云霧之中，千絲萬縷的水簾仿佛是從云霧中噴涌傾瀉出來，又像是從地底下騰空而起的無數(shù)條白龍，龍頭已經(jīng)鉆進云霧，龍身和龍尾卻留在空中，一

8、刻不停拍打著懸崖峭壁……” 這一語段中，將瀑布比作白龍，并用動詞“噴涌傾瀉”、“騰空而起”、“鉆”、“拍打”以及修飾語“無數(shù)條”、“一刻不?！毙蜗笊鷦拥貙⒊快F中遠觀時諾日朗瀑布的壯闊、神奇動態(tài)地展現(xiàn)在讀者眼前。 B：“云霧迷蒙的天上，仿佛是裂開了一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，浩浩蕩蕩，洋洋灑灑，一落千丈，在山谷中激起飛揚的水花和震耳欲聾的回聲?！? 這一語段中，“巨大的豁口”極易引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，使瀑布奔流而下的形態(tài)自然地展示在讀者眼前，而“洶涌而下，浩浩蕩蕩，洋洋灑灑，一落千丈”一系列的修飾語又將仰觀時諾日朗瀑布氣勢磅礴、雄渾博大的特點揭示無余。 C：“我想起許多年前在雁蕩

9、山看瀑布時的情景，站在著名的大龍湫瀑布跟前，產(chǎn)生的聯(lián)想是在看一條巨龍被釘在崖壁上掙扎。此刻，卻是群龍飛舞，自由的水之精靈在寧靜的山谷中合唱出一曲震撼天地的壯歌，使人的靈魂為之戰(zhàn)栗。” 將諾日朗瀑布與雁蕩山的大龍湫瀑布相比較，突出諾日朗瀑布洶涌澎湃、氣勢磅礴的特點。動詞“釘”強調(diào)了大龍湫瀑布水與崖壁緊密結(jié)合，致使水流緊貼崖壁“掙扎”的特點，而與此相比，諾日朗是“自由”的，水從崖頂臨空而下，其壯闊的氣勢自然不言而喻。 D：“奔瀉的瀑布中，閃射出千萬道金紅色的光芒，這是從對面山上射過來的早霞。飄忽的水霧又把這些光芒糅合在一起，繽紛迷眩地飛揚、升騰，形成一種神話般的氣氛……” 寫出了在朝霞中遠觀

10、時諾日朗神奇、迷幻，如入仙境般的迷人色彩。 第三部分 諾日朗瀑布的源頭——海子描寫賞析 “平靜的湖水如同一塊碩大無朋的翡翠”；“這正是大瀑布的跳臺” “翡翠”突出了海子極為平靜的特點，而“跳臺”又暗示著雄渾的瀑布，在這強烈的對比中突出了諾日朗在這平靜中孕育著激情這一深刻內(nèi)涵。 6、深入探究 作者三次寫到了諾日朗，每次看到諾日朗的感受一樣嗎？ 明確：文章以時間和空間順序?qū)懼Z日朗瀑布，第一次是黃昏時遠觀，視覺里的瀑布有些單薄，有些柔美。只能由聲音感受瀑布的激情；第二次是清晨近看，才真正領略到瀑布驚天動地的氣勢。第三次是上午在諾日朗背后的山坡看，看到的是一片止水，作者想到：“這匯集自千

11、峰萬壑的高山流水，雖然沉靜于一時，卻終究難改奔騰活潑的性格，諾日朗瀑布，正是壓抑后的一次爆發(fā)和噴瀉。”這最后一句，可解釋自然界，也可解釋人生諸多現(xiàn)象，飽含哲理。 四、幫你總結(jié) 1、趙麗宏把好散文歸結(jié)為三個因素：情、知、文。情即感情、真情，知即知識、學養(yǎng)，文就是獨特的個性文字和與別人不一樣的表達方式?！冻炕柚Z日朗》一文很好地體現(xiàn)了作者所言的“文”的特征，將中國西部的壯麗景觀——九寨溝諾日朗瀑布展現(xiàn)在讀者面前。 2、文章簡潔明快的語言在表現(xiàn)諾日朗的雄渾奔放時顯得十分恰切。整篇文章詳略有致，構(gòu)思嚴整而有新意，觀察角度依據(jù)觀察時空的變化作相應調(diào)整，三次觀察分別從不同的側(cè)面展現(xiàn)了被觀察的事物，

12、給讀者一個立體的諾日朗的印象。作者能夠抓住諾日朗在不同時間、不同觀察角度時的突出特征，運用襯托的描寫手法，但并不給人旁逸斜出、枝蔓錯綜的感覺。 五、課外拓展： 趙麗宏談《晨昏諾日朗》寫作經(jīng)過 寫風景的文章，光靠寫作技巧無法寫出本質(zhì)的東西來。必須在游覽時細心觀察，了解風景之美的關(guān)鍵所在，發(fā)現(xiàn)一些不為常人注意的秘密。其實，我在觀察諾日朗時并沒有想到要寫文章，確實是那雄渾壯闊，變化萬端的大瀑布吸引了我，使我忍不住去觀察它，親近它，了解它，探索它。我既走近它觀察，也在不同的地方遠觀它，不僅白天看它，也在黃昏和早晨訪問它觀察它。每一次觀察，都會得到不同的印象。那天早晨，我一個人走近它時，有兩匹

13、無人看管的馬陪伴著我，一匹白馬和一匹黑馬，就像一朵白云和一朵黑云，和我一起飄向諾日朗，雖然無法和它們說話，但感覺它們也同樣被美妙的大自然陶醉。這是非常奇特的經(jīng)歷。我的這篇散文，其實是很真實地描繪了我圍繞諾日朗瀑布的所見所聞和當時的感受。 【模擬試題】（答題時間：30分鐘） 一、基礎知識 1. 下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ） A. 山脊（jǐ） 嘈雜（cáo） 粗獷（guǎng） 晶瑩剔透（tì） B. 天籟（lài） 踱步（duó） 深邃（suí） 奔放不羈（jī） C. 單?。╞ó） 彌漫（mí） 呼嘯（xiào） 繽紛迷眩（xuàn） D.

14、 蟄居（zhé） 豐腴（yú） 赭色（zhǔ） 曝背談天（pù） 2. 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A. 輪廓 柔合 碩大無朋 激情橫溢 B. 朦朧 奔瀉 氣勢磅礴 漫天飄漾 C. 爆發(fā) 輝煌 千峰萬壑 振耳欲聾 D. 咆哮 靜謐 亙古如斯 暮雨蕭蕭 3. 依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①這時抬頭仰觀大瀑布，才真正 到了那驚天動地的氣勢。 ②像一幅巨大的銀幕， 在神話世界九寨溝的河谷斷層處，透過云杉和油松的虬枝，我看見了你閃光的身段和迷蒙的水霧。 ③和夕照中的瀑布相比，

15、晨霧中的諾日朗顯得更加 ，更加雄渾神奇。 A 領略 垂掛 開闊 B. 領會 懸掛 闊大 C. 領會 垂掛 開闊 D. 領略 垂掛 闊大 4. 下列加點成語運用錯誤的一項是（ ） A. 平靜的湖水如同一塊碩大無朋的翡翠，綠得透明而深邃。 B. 陪我來的朋友，指著一湖碧水，不動聲色地告訴我：“這就是諾日朗?！? C. 走出一段再往后看，諾日朗竟然耳目一新；奔瀉的瀑布中，閃射出千萬道金紅色的光芒，這是從對面山上射過來的早霞。 D. 此時諾日朗的形象和聲音，吻合成一個氣勢磅礴的整體。 二、語段精讀 課內(nèi)閱讀 閱讀下文，

16、完成后面的問題。 沿著濕漉漉的林間小道，我一步一步走近諾日朗。那轟鳴的水聲也越來越大，迎面飄來的水霧也越來越濃。等走到瀑布跟前時，頭發(fā)、臉和衣服都濕了。這時抬頭仰觀大瀑布，才真正領略到了那驚天動地的氣勢。云霧迷蒙的天上，仿佛是裂開了一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，浩浩蕩蕩，洋洋灑灑，一落千丈，在山谷中激起飛揚的水花和震耳欲聾的回聲。此時諾日朗的形象和聲音，吻合成一個氣勢磅礴的整體。站在這樣的大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。我想起許多年前在雁蕩山看瀑布時的情景，站在著名的大龍湫瀑布跟前，產(chǎn)生的聯(lián)想是在看一條巨龍被釘在崖壁上掙扎。此刻，卻是群龍飛舞，自由的水之精靈在寧靜

17、的山谷中合唱出一曲震撼天地的壯歌，使人的靈魂為之戰(zhàn)栗。面對這雄渾博大、激情橫溢的自然奇景，人是多么渺小，多么馴順！ 5. 這段描寫諾日朗瀑布的文字，從哪幾個角度表現(xiàn)其“氣勢磅礴”？ _________________________________________________________ 6. 文中為什么提到“許多年前在雁蕩山看瀑布時的情景”？ _____________________________________________________ 7. “此刻，卻是群龍飛舞，自由的水之精靈在寧靜的山谷中合唱出一曲震撼天地的壯歌”，這一句用了什么修辭手法？有什么作用

18、？ _____________________________________________________ 三、拓展延伸 8. 在下面橫線處填入恰當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。 即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌，______________，_________________，隆冬爐火旁的傾談，它是情感的慰藉，__________，是生命的落腳點。 9. 請閱讀下面這首小詩，然后回答問題。 詩 宗白華 啊，詩從何處尋？ 在細雨下，點碎落花聲！ 在微風里，飄來流水音！ 在

19、藍空天末，搖搖欲墜的孤星！ “藝術(shù)起于至微?！痹娨饪偸求w現(xiàn)在一些富有美感的細節(jié)上。請你仿照劃橫線的三句詩，再尋覓三個富有詩意的細節(jié)，并用形象生動的語言表述出來。 （1） （2） （3） 10. 請將下面這些語句重新組合，使之成為一段流暢清晰的話。（只填序號） ①清風拂過，細紗在空中蕩開，又滑下來 ②這雨絲，是溪頭的越女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗 ③然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山 ④她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向云端 ⑤春雨如絲 依次填入的序號是 11. 將下面句子的詞語重新組合，改寫成另外兩個句子。要求：（1）不得改變基本意思。（2）不得增減文字。

20、（3）可增添標點符號。 隋朝大運河依舊拍打著千年的堤岸。 ① ② 試題答案 1. C （A剔tì改為tī；B邃suí改為suì；D赭zhǔ 改為zhě） 2. B （A“柔”改為“糅”C“振”改為“震”D“蕭”改為“瀟”） 3. D（領略：了解事物的情況，進而認識它的意義或辨別它的滋味。領會：領略事物有所體會：認真領會文件精神等。垂掛：物體上端固定于某點而下垂。懸掛：借助于繩子、鉤子、釘子等使物體附著于某處的一點或幾點。開闊：①（面積或空間范圍）寬廣。②（思想、心胸）開朗。③使開闊。闊大：（面積）寬廣而大氣。） 4. C （C耳目一新：（指見聞）形容改后的情況比以前

21、好，聽到的看到的跟以前完全不一樣，使人感到新鮮。面目一新：樣子完全改變，有了嶄新的面貌。（指變好）） 5. 答案：主要從人的感覺角度來寫。分別寫了聽覺（“那轟鳴的水聲也越來越大”）、觸覺（“頭發(fā)、臉和衣服都濕了”）、視覺（“抬頭仰觀大瀑布……”）、心理感受（“自己只是漫天飄漾的水霧中的一顆微?！保? 解析：必須理清本段的結(jié)構(gòu)層次，才能分清寫了人的哪幾種感覺。 6. 答案：通過聯(lián)想比較，突出“諾日朗瀑布”雄渾激越、奔騰渲瀉的特點。解析：主要理解作者用比較手法的用意。 7. 答案：用了比喻、擬人的修辭手法。把瀑布比喻成“群龍”，寫出了瀑布的神奇氣勢，動態(tài)感強；用擬人，強烈地表達出作者由衷

22、的贊美之情。解析：借用一些修辭手法描摹景物，繪聲繪色，是這篇文章的一大特點。作用要聯(lián)系具體句子來體會，不能只說套話。 8. 參考答案：仲夏亭榭里的弄弦 深秋楓林里的獨步 是心靈的依傍。解析：這是一道“句式+修辭+續(xù)寫”的仿寫題。答題時，除了要考慮明示要求和與前后句的銜接連貫，還要考慮如下隱含要求：根據(jù)上下文，第一二處應填入有關(guān)“夏”“秋”的內(nèi)容，所填內(nèi)容還要切合“性情愉悅”這一感情基調(diào)。根據(jù)上下文，第三處應填的內(nèi)容為：讀書給人們帶來的“心靈上”、“精神上”的益處。就結(jié)構(gòu)形式來說，第一二處應填入偏正式動詞短語，第三處應填入判斷性動賓短語。 9. 答案示例：在荷蕾上，立一只紅蜻蜓；在夕陽里，點點鴉的影兒；在母親眼角，掛一滴照見游子的淚。 10. ⑤②④①③ 11. 答案示例：隋朝的大運河拍打著堤岸，千年依舊。依舊拍打著千年的堤岸，隋朝大運河。千年依舊，隋朝的大運河拍打著堤岸。千年的堤岸，隋朝大運河依舊拍打著。