《河北省望都縣第三中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)《第四節(jié) 電與熱》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省望都縣第三中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)《第四節(jié) 電與熱》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第四節(jié) 電與熱》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道電流的熱效應(yīng)；知道電熱的利用和防止。 2、能理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位，并且會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算； 3、知道科學(xué)研究中常用的轉(zhuǎn)換法和控制變量法在本節(jié)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用。 【重點(diǎn)】電流產(chǎn)生的熱量跟電阻、電流、通電時(shí)間的關(guān)系。 【難點(diǎn)】理解焦耳定律。運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 1、看課本圖8.4--1思考并且回答問(wèn)題： (1) 圖中四個(gè)用電器通電時(shí)都會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象叫__________。 （2）說(shuō)明電流在工作過(guò)程過(guò)程中消耗的電能轉(zhuǎn)化成________能？ （3）___________________________叫電流的

2、熱效應(yīng)。 2、探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與什么因素有關(guān)。 （1）.提出問(wèn)題：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與什么因素有關(guān)？ (2).猜想假設(shè)：_________________________________ 當(dāng)一個(gè)物理量被猜測(cè)與多個(gè)因素有關(guān)，應(yīng)用__________方法去研究？ 電流的熱效應(yīng)我們不方便比較，但是可以通過(guò)溫度或熱脹冷縮來(lái)直觀的比較熱效應(yīng)的強(qiáng)弱。 （3）.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： （4）.實(shí)驗(yàn)結(jié)論： （5）.焦耳定律的內(nèi)容是： （6）.焦耳定律的公式是：____________。熱量用 ______表示，國(guó)際單位是______，符號(hào)是 ________。 3、電熱的利用與防

3、止 （1）電熱器是利用電流的_______________制成的加熱設(shè)備，如：電熱水器、_______________電熱毯等。 優(yōu)點(diǎn)：清潔衛(wèi)生沒(méi)有環(huán)境污染、熱效率高、方便控制和調(diào)節(jié)溫度。 （2）電熱的防止：在用電器上開(kāi)散熱窗、加散熱片，都是為了____________ 4.思考討論：電流通過(guò)電爐時(shí)的發(fā)熱狀況與通過(guò)電視機(jī)時(shí)的一樣嗎? 電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，如果消耗電能全部轉(zhuǎn)化為熱能，而沒(méi)有同時(shí)轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的電路，叫純電阻電路。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 情境創(chuàng)設(shè)：上周六，我們班王偉同學(xué)的爸爸出門(mén)前囑咐他好好寫(xiě)作業(yè)，不要看電視。爸爸回來(lái)時(shí)看到他在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，電視機(jī)也沒(méi)打開(kāi)，很高興。可是，

4、當(dāng)他用手一摸電視機(jī)后蓋后就發(fā)現(xiàn)，王偉剛看過(guò)電視。你知道他爸爸是根據(jù)什么道理來(lái)判斷的嗎？ 板塊一：電流的熱效應(yīng) 1、看課本P15，圖15.5-1思考：圖中四個(gè)用電器工作時(shí)，都會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？_______________________________________，這種現(xiàn)象叫____________；說(shuō)明電流在工作過(guò)程中消耗的電能轉(zhuǎn)化成____能；你能列舉生活中利用電流的熱效應(yīng)的用電器嗎？______________________________________。 2、思考： 問(wèn)題一：生活中，往往有這種現(xiàn)象：電爐絲通過(guò)導(dǎo)線接到電路里，電爐絲和導(dǎo)線是串聯(lián)的，通過(guò)的 相同。但

5、為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱？換句話說(shuō)，電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少可能跟 因素有關(guān)呢？ （提示：電爐絲和導(dǎo)線要求的材料不同） 問(wèn)題二：假如在照明電路中接入大功率的電爐，干路的電線將顯著發(fā)熱，有可能燒壞它的絕緣皮，甚至引起火災(zāi)。這又是為什么？ （提示：根據(jù)公式：I總=P總/U總，總功率越大，干路的 越大？） 問(wèn)題三：你在家用電褥子時(shí)，通電時(shí)間越 ，電褥子越熱。 板塊二：探究：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟哪些因素有關(guān) 猜想：電流產(chǎn)生的熱多少可能與________、_________和__________有關(guān)。 探究一個(gè)物理量與多個(gè)因

6、素有關(guān)時(shí)，應(yīng)用 方法去研究。 加油站：電流的熱效應(yīng)我們不方便比較，但是可以通過(guò)溫度或熱脹冷縮來(lái)直觀的比較熱效應(yīng)的強(qiáng)弱（即將不易觀察到的現(xiàn)象通過(guò)其他直觀現(xiàn)象再現(xiàn)出來(lái)，這種方法就是研究物理常用的轉(zhuǎn)換法）。 思考：怎樣測(cè)量放出熱的多少？ 用電流產(chǎn)生的熱量來(lái)加熱液體，液體吸收熱量溫度升高，溫度升高的多的說(shuō)明電流放出的熱量 。即通過(guò)溫度計(jì) 來(lái)判斷電流放出熱量的多少。 設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)： 探究（一）：探究電流產(chǎn)生的熱多少跟電阻大小的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保證_______和________相同的情況下，讓_______不同。 思考：怎樣控制通

7、過(guò)兩個(gè)電阻的電流相同？ 閱讀教材P15演示實(shí)驗(yàn)，采用兩個(gè)燒瓶，在瓶中盛著等量的煤油，溫度計(jì)顯示煤油的溫度。通電一定的時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燒瓶中煤油的溫度變化的不同，燒瓶B的溫度變化得大，即電阻越____，產(chǎn)生的熱量越____。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在______、________相同的情況下，____________________。 探究（二）探究電流產(chǎn)生的熱多少跟電流大小的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保證_______和________相同的情況下，改變_______。 思考：要使通過(guò)的電流不同，你有哪些方法？ 在通電時(shí)間相同的情況下，分別給一個(gè)燒瓶中的鎳鉻合金絲通入大小不同的電流，觀察到電流的大小不同時(shí)，溫度

8、變化也不同，當(dāng)通過(guò)的電流大時(shí)，溫度計(jì)升高的示數(shù)越大，說(shuō)明產(chǎn)生的熱量_____。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在______、________相同的情況下，____________________。 探究（三）探究電流產(chǎn)生的熱多少跟通電時(shí)間的長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保證______和______相同的情況下，改變___________。在______相同的情況下，分別給一個(gè)燒瓶中的鎳鉻合金絲通電時(shí)間長(zhǎng)短不同，觀察到通電時(shí)間長(zhǎng)短不同時(shí)，溫度變化也不同，當(dāng)通電時(shí)間越長(zhǎng)時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)越____，說(shuō)明產(chǎn)生的熱量越_____。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在______、________相同的情況下，____________________。

9、 所以總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)導(dǎo)體的_____越大、_____越大、__________越長(zhǎng)時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量越____。英國(guó)物理學(xué)家焦耳經(jīng)大量實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出它們的具體關(guān)系，即焦耳定律。 6、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)： （3）、下列電器設(shè)備中，利用電流熱效應(yīng)的是（???? ） A.電動(dòng)機(jī)　　　　B.電飯鍋????? 　C.電風(fēng)扇　　　　D.電視機(jī) （4）、在驗(yàn)證焦耳定律的實(shí)驗(yàn)中，為了比較電流通過(guò)兩根不同的電阻絲產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)同時(shí)保持相同的物理量是（???? ） A.通過(guò)它們的電流和加在它們兩端的電壓 B.通過(guò)它們的電流和它們的電阻 C.通過(guò)它們的電流和通電時(shí)間 D.通過(guò)它們的電流、加在它們兩端的電壓和通電時(shí)間 （5）、在炎熱的夏天，電視機(jī)連續(xù)使用較長(zhǎng)時(shí)間后，要停一會(huì)，但如果長(zhǎng)期停止使用，隔一段時(shí)間要通電一次。這是因?yàn)開(kāi)__________在起作用，前者是為了?________________，后者是為了?___________________. （6）.一某導(dǎo)體的電阻是2?，通過(guò)2A的電流時(shí)，10s產(chǎn)生多少熱量？