《重慶市2020中考語(yǔ)文試題研究 第四部分 作文 專題一 看破千道題 其實(shí)一文章 第二節(jié) 看透題目好寫(xiě)作素材》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市2020中考語(yǔ)文試題研究 第四部分 作文 專題一 看破千道題 其實(shí)一文章 第二節(jié) 看透題目好寫(xiě)作素材（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié)　看透題目好寫(xiě)作 疑惑一：對(duì)于每年的中考作文而言，作文題目是我們平時(shí)很難見(jiàn)到的、寫(xiě)過(guò)的，是全新的、陌生的，但在明確近8年中考作文的規(guī)律后，可知所有的作文題目都可以劃分到以“我”為中心的話題里，你可曾大膽地想象過(guò)將平時(shí)寫(xiě)的關(guān)于“我”的佳作用到考場(chǎng)中？ 疑惑二：數(shù)理化的公式、定理、公理，不管題目怎么變，只要條件符合，套用已有的公式，就一定能得出正確的答案。對(duì)于作文題，能否在考場(chǎng)有限的時(shí)間里，緊張的情緒下，利用“改編公式”輕松搞定？ 疑惑三：想改編平時(shí)佳作，卻不知如何甄選平時(shí)習(xí)作，也不知改編有何技巧，最終病急亂投醫(yī)，一堆文字隨便堆砌出一篇文章，落得一個(gè)三類文。思考：如何做好準(zhǔn)備工作？如

2、何巧妙利用佳作？如何改編？ 規(guī)律總結(jié) 通過(guò)第一節(jié)的分析，我們可知重慶近8年中考作文題目都與“我”有關(guān)，或?qū)憽拔摇弊约骸⒒驅(qū)憽拔摇迸c其他人，這必然會(huì)涉及考生身邊的人，因此可以輻射出與“我”經(jīng)常接觸的一些人，現(xiàn)以上表中的“我與他人”為例，如下圖解讀((1)(2)為當(dāng)年作文題號(hào))： 專家支招 1. 細(xì)審題。審題，就是在動(dòng)筆之前，先認(rèn)真分析題目，反復(fù)思考、推敲題目的含義和要求，透徹理解命題者的命題指向，即表達(dá)什么(主旨)，怎樣表達(dá)(寫(xiě)什么，怎么寫(xiě))。 重慶市?？既}、半命題和材料作文，審題時(shí)要注意從以下要點(diǎn)進(jìn)行突破： 命題形式 如何審題 全命題作文 ①審提示語(yǔ)。

3、如2020B卷“感謝那個(gè)為我提燈的人”，提示語(yǔ)點(diǎn)明“燈”不是生活中見(jiàn)到的燈，而是取其引申義，比喻對(duì)“我”有幫助的人或者使“我”受到啟示的事情。 ②審中心語(yǔ)。如2020B卷“閱讀，真好”的中心語(yǔ)是“閱讀”，提示我們要圍繞“閱讀”來(lái)行文。 ③審修飾語(yǔ)。如2020A卷“我畢竟走過(guò)”中修飾語(yǔ)“走過(guò)”點(diǎn)明是已經(jīng)發(fā)生的事情。 半命題作文 ①明確選材核心。如2020B卷“我們攜手走進(jìn)__________”，要抓住修飾限定語(yǔ)“攜手”，“攜手”是“手拉手”的意思，在這里意為“互相幫助”，在選材上一定要能體現(xiàn)互相幫助。 ②細(xì)察“隱信息”。如果文題后用括號(hào)補(bǔ)充了備選詞語(yǔ)，一般只能用提供的詞語(yǔ)擬題；如果備選

4、詞語(yǔ)后還有省略號(hào)或“等”字樣，則還可以自選詞語(yǔ)。如2020年“我改變了__________的色彩”(溫馨提示：橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”……) 材料作文 ①捕捉關(guān)鍵詞句。如2020B卷，抓住關(guān)鍵詞句“他們享受的是奮斗的快樂(lè)啊”進(jìn)行分析。 ②探究答案法。如2020A卷，材料中有四個(gè)問(wèn)句，抓住中心問(wèn)題，即“生命的意義究竟是什么呢”，結(jié)合“玫瑰”“蟬兒”“小溪”的回答進(jìn)行分析，三者的回答可分別歸納為“奉獻(xiàn)”“熱愛(ài)生命”“執(zhí)著追求夢(mèng)想”，據(jù)此可概括出這則材料的主旨：熱愛(ài)生命、追逐夢(mèng)想、奉獻(xiàn)自己，讓自己的生命更有價(jià)值。 注意：半命題作文要注意補(bǔ)題，材料作文要注意擬題，完成之后就

5、是一個(gè)全命題作文，如何審題同全命題作文。 2. 巧變式。第一，由考場(chǎng)作文的命題指向入手，聯(lián)想自己平時(shí)寫(xiě)的優(yōu)秀作文。第二，進(jìn)行變式，“變式”就是對(duì)原作重新立意，即把原作當(dāng)成作文的材料，在審讀考場(chǎng)作文題目的基礎(chǔ)上，從原作中提煉出考場(chǎng)作文的立意來(lái)。所以“變式”不但開(kāi)頭變、結(jié)尾變，材料的取舍、詳略也要變。即依據(jù)考場(chǎng)題目的要求進(jìn)行首尾的變化、主體內(nèi)容的增刪。 素材變式 材料一：深夜，一位清潔工奶奶給一位清潔工爺爺送飯吃，他們坐在長(zhǎng)凳上，唯一照亮他們的是別人家陽(yáng)臺(tái)上微弱的燈光。當(dāng)這家的男主人回來(lái)準(zhǔn)備關(guān)掉陽(yáng)臺(tái)燈時(shí)，這位女主人沒(méi)有說(shuō)話，只是示意他看陽(yáng)臺(tái)下面的場(chǎng)景，然后他們相視而笑。 示例一：

6、(2020A重慶)半命題作文：________依然：看到兩位老人之間的深情，“我”被感動(dòng)著；看到這家主人能夠考慮到別人的感受，“我”也感動(dòng)依然。 示例二：(2020A重慶)半命題作文：為_(kāi)_______畫(huà)上________：這家主人看到兩位老人在微弱的燈光下，吃著食物，分享著溫情，他們留燈的這一善舉為冷漠畫(huà)上了句號(hào)。 示例三：(2020A重慶)全命題作文：微笑的味道：這家男主人看到兩位老人之間溫情的場(chǎng)景，明白妻子為什么不關(guān)燈的原因后，他們相視而笑，這笑包含了對(duì)兩位老人之間感情的一種肯定，也暗示了這盞燈帶給他們的不僅是光明，更多的是人與人之間的關(guān)懷和溫暖。 示例四：(2020重慶)全命題作

7、文：那件小事激勵(lì)著我：這家主人為這對(duì)清潔工夫婦留燈的小事一直深深地刻在“我”的心里，在這件小事的激勵(lì)下，“我”也會(huì)將很多善意的舉動(dòng)傳播給社會(huì)，讓我們的社會(huì)變得溫暖起來(lái)。 示例五：(2020重慶)全命題作文：善良的魅力：這家主人為兩位清潔工老人留燈的行為，體現(xiàn)了他們的善良，所帶來(lái)的魅力是我們的世界因此變得更加得溫暖、和諧。 材料二：夏日的周末，我在家里寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)過(guò)多大一會(huì)便碰到一道難以用正常思路解決的題。隨之而來(lái)的便是我的煩躁和不安，我開(kāi)始在屋里面踱來(lái)踱去，看看這個(gè)，翻翻那個(gè)，一早上眼看就要過(guò)去了，我還是沒(méi)有解答出來(lái)。后來(lái)媽媽看到這種情況，對(duì)我說(shuō)，做事要專心，遇到問(wèn)題要耐心，尋求多種角度來(lái)解

8、決，這樣才能到達(dá)成功的彼岸。我聽(tīng)了媽媽的話開(kāi)始靜心思考，很快就解了出來(lái)。 示例一：(2020A重慶)全命題作文：我畢竟走過(guò)：“我”寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中遇到難題，便煩躁不安。通過(guò)媽媽的勸告我靜下心來(lái)解決難題。經(jīng)歷過(guò)這次寫(xiě)作業(yè)的事情，“我”明白了做事要專心，遇到問(wèn)題要耐心，否則會(huì)一事無(wú)成。 示例二：(2020B重慶)材料作文：主題：成功的關(guān)鍵在于專注與自信：在“我”寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中遇到了難題，隨意的翻看行為導(dǎo)致“我”一早上還沒(méi)完成作業(yè)，最后在媽媽的勸告下，靜下心來(lái)很快完成作業(yè)。這件事情告誡“我”做事要專注、專心，這樣才能離成功更近一步。 示例三：(2020B重慶)全命題作文：有你在我身后：當(dāng)“我”寫(xiě)作業(yè)遇到難題變得焦躁不安時(shí)，是媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)警醒了“我”，使“我”明白做事要專心，遇到問(wèn)題要有耐心，要學(xué)會(huì)變通。有了媽媽在“我”身后的諄諄教導(dǎo)和鼓勵(lì)，“我”將離成功越來(lái)越近。 示例四：(2020A重慶)材料作文：主題：面臨困境時(shí)，需靈活變通：“我”之所以解決不了難題，與“我”的思維定式有關(guān)系。在遇到難題時(shí)，不知靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不知變通，后來(lái)在媽媽的鼓勵(lì)下，我靜下心來(lái)，很快就解決了問(wèn)題。 示例五：(2020重慶)半命題作文：愛(ài)是________：“愛(ài)”是媽媽在“我”身邊無(wú)聲的陪伴，“愛(ài)”是媽媽對(duì)“我”鼓勵(lì)的話語(yǔ)，“愛(ài)”是媽媽堅(jiān)定的眼神……