《高三語文下冊數(shù)學(xué)與文化教案 人教版第六冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文下冊數(shù)學(xué)與文化教案 人教版第六冊（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、　　課題數(shù)學(xué)與文化 　　課型探究課 　　教學(xué)方法導(dǎo)讀法 　　教學(xué)目標(biāo) 　　概括文中所述數(shù)學(xué)文化的特點(diǎn)，掌握提煉文章要點(diǎn)的方法。 　　體會數(shù)學(xué)對其他人類文化和對人類精神生活的影響。 　　重難點(diǎn) 　　體會文章語言的準(zhǔn)確性，認(rèn)識數(shù)學(xué)文化的特點(diǎn)。 　　揣摩文中較難理解的句子，分析并理解其含義。 　　課時安排一課時 　　設(shè)計思路導(dǎo)入???解讀??延伸 　　教學(xué)過程 　　導(dǎo)入課題： 　　1、導(dǎo)入語： 　　大家從小學(xué)到初中到高中，從來沒有間斷過對語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，而且在我們的頭腦中也逐漸形成一種認(rèn)識：語文——字、詞、句、文學(xué)作品，數(shù)學(xué)——公式、定理、方

2、程。然而，大家想沒想過數(shù)學(xué)和語文之間的關(guān)聯(lián)？?例如： 　　對稱是一種變換，變過去了卻有些性質(zhì)保持不變。 　　???????????梯形??????????????????????????????軸對稱????????????? 　　???????????梯形????????????????????????????????軸對稱 　　軸對稱就是依對稱軸對折，圖形的形狀、大小都保持不變。對仗無非是上聯(lián)變成下聯(lián)，但是字詞句的某些特性不變，詞性不變。如： 　　明月松間照，清泉石上流。 　　原來，數(shù)學(xué)和文學(xué)有相通的地方。 　　陳子昂：“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)

3、愴然而涕下。”如果用數(shù)學(xué)思想來描述的話，就是：時間是兩頭無限的，以作者自己為原點(diǎn)，恰可比喻成一條直線。天是平面，地是平面，人類生活在這悠遠(yuǎn)空曠的時空里，不禁感慨萬千。? 　　數(shù)學(xué)正是把這種人生感受精確化、形式化，而詩人的想像又補(bǔ)充了我們的數(shù)學(xué)理解。? 　　數(shù)學(xué)和文學(xué)相通，是由數(shù)學(xué)的某種特點(diǎn)決定的。那么，數(shù)學(xué)究竟有什么樣的特點(diǎn)，請看齊民友的《數(shù)學(xué)與文化》。? 　　2、作者介紹： 　　齊民友,1930年生,安徽蕪湖人,數(shù)學(xué)教授,曾任武漢大學(xué)校長。 　　3、?背景： 　　本文節(jié)選自他的《數(shù)學(xué)與文化》一書的緒言，是全書的總論。 　　二、?研讀課文，探討文章中作者觀點(diǎn)。?（解

4、讀） 　　1、結(jié)合閱讀方法具體分析如何把握本文的基本內(nèi)容： 　（1）瀏覽閱讀，把握文章的大致內(nèi)容。瀏覽的關(guān)鍵是：（1）細(xì)讀開頭，尋找有關(guān)文章所寫內(nèi)容的提示語；（2）關(guān)注提示語，提取與文章標(biāo)題或內(nèi)容有關(guān)的概括語句。《數(shù)學(xué)與文化》的開頭部分由11句話組成，其中最富有信息量的是第10句：“我這里并不想概括什么是數(shù)學(xué)文化，而只是就它對人類精神生活影響最突出之處提出一些看法?！边@句話告訴我們，本文要談的是數(shù)學(xué)文化對人類精神生活的影響。然后瀏覽全文，可以快速提取出論述數(shù)學(xué)文化特點(diǎn)的幾個提示語“首先”“另一個特點(diǎn)”“再一個特點(diǎn)”和“總之”“概括為一句話”“最根本的特征”等提示語。這樣全文的大致內(nèi)容就已經(jīng)清楚了。 ?。?）精讀文章的主要段落，分析文章的基本觀點(diǎn)。