《高中語(yǔ)文 第一單元測(cè)試 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第一單元測(cè)試 新人教版必修1（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、必修1第一單元測(cè)試 （考試時(shí)間：80分鐘；滿分：100分） 友情提示：1、請(qǐng)把答案寫(xiě)在答題卡上，試卷考完后自己保留 ； 2、請(qǐng)注意卷面的整潔，并把握好時(shí)間，誠(chéng)信應(yīng)考，從高一年的第一次考試開(kāi)始做起! 每句錯(cuò)一個(gè)字就不得分哦！ 一、積累與運(yùn)用（43分） 1．補(bǔ)寫(xiě)下列詩(shī)文名句。（11分，每格1分） （1）悵寥廓， ，誰(shuí)主沉?。? （2）書(shū)生意氣， 。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字， 。 （3）輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手， 。 （4）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙

2、， ；滿載一船星輝， 。 （5）撐著油紙傘， ，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò) 結(jié)著愁怨的姑娘。 （6）子曰：“知者樂(lè)水， ?！保ā墩撜Z(yǔ)》） （7）“吾十有五而志于學(xué)； ； ； 五十而知天命；六十而耳順；七十而從心所欲，不逾矩?！保ā墩撜Z(yǔ)》） 2．根據(jù)你對(duì)詩(shī)人所抒發(fā)的情感的理解填空，每個(gè)空格不超過(guò)5個(gè)字。（6分） 《沁園春·長(zhǎng)沙》抒發(fā)了毛澤

3、東的 （1），《雨巷》抒發(fā)了戴望舒對(duì)丁香姑娘的 （2），《再別康橋》抒發(fā)了徐志摩對(duì)母校的綿綿別情，《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了艾青對(duì)“母親”大堰河的赤子之情。 3．規(guī)律的發(fā)現(xiàn)總是從梳理探究中得來(lái)，請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漢字，然后根據(jù)字義和字形的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么。（4分） 拗 擁 駑 痘 綁 搶 揚(yáng) 痱 織 抓 擇 腿 扶 臉 肺 紡 縛 拍 縫 結(jié) 繃 病 駕 答：

4、 4．閱讀下面材料，完成后面的題目。（7分） （1）下面這副對(duì)聯(lián)有一處對(duì)得不夠工整，請(qǐng)加以修改。（3分） 欄干槽凈六畜興旺，肥多水足稻麥豐登。 改為 （2）下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出它的下聯(lián)（平仄不論）。（4分） 上聯(lián)：讀書(shū)須眼界開(kāi)闊 下聯(lián)： 5．閱讀下面文字，完成后面的題目。（6分） 人類(lèi)是

5、自然萬(wàn)物的一種，自然界到處是人類(lèi)的弟兄。人在接觸自然的過(guò)程中，由于相互間有某種聯(lián)系，常常會(huì)產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想。看到流逝的江水，①會(huì)釋放被壓抑的情感；看到再生的小草，②會(huì)想到生命力的強(qiáng)悍；在寂靜的山林里，③會(huì)平息煩zào（ ）的心情；面對(duì)暴風(fēng)雨，④會(huì)想到時(shí)光的一去不返。單是一個(gè)秋天，就會(huì)帶給人許多不同的感受。它的蕭sè（ ），會(huì)帶來(lái)寂寞和感傷；它的成熟，會(huì)帶來(lái)喜悅和滿足；它的悄然而至，會(huì)使人聯(lián)想到生命的代序。 （1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分） 煩zào（ ） 蕭sè（ ） （2）文中劃線的句子有一處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)指出

6、并改正。（2分） 改為 （3）文中劃線的句子在照應(yīng)上存在不當(dāng)，請(qǐng)作調(diào)整。（2分） 和 對(duì)調(diào)（只填序號(hào)） 6．閱讀下面一則消息，完成后面的題目。（9分） 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，越來(lái)越多的人漸漸淡忘了如何書(shū)寫(xiě)出美觀大方的方塊字，特別是中國(guó)國(guó)粹毛筆書(shū)法，善為者已日漸減少?！霸S多大學(xué)生寫(xiě)的字，真沒(méi)法看。”3月20日，在江西省人才招聘市場(chǎng)，不少招聘單位的主管人員發(fā)出類(lèi)似感慨。不少大學(xué)生能制作精美的電子簡(jiǎn)歷，但是，當(dāng)招聘單位讓其填表時(shí)卻往往不僅寫(xiě)不好字，甚至于提筆忘字，患上了“書(shū)寫(xiě)遺忘癥”。在某中學(xué)教了十

7、多年語(yǔ)文的李老師有同樣的感嘆，她教的學(xué)生寫(xiě)字水平一屆不如一屆，書(shū)寫(xiě)潦草、生硬。有時(shí)，她布置學(xué)生寫(xiě)作文，有的同學(xué)交的竟是打印稿。 （1）以上消息反映了青少年在漢字書(shū)寫(xiě)上存在什么問(wèn)題？（5分） 答： （2）以上問(wèn)題產(chǎn)生的背景是什么？（4分） 答：

8、 二、閱讀與鑒賞（39分） （一）仔細(xì)閱讀艾青《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)，讀后把后面的賞析文字中的空白處補(bǔ)充完整。 （11分） 假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為

9、什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…… 一九三八年十一月十七日 7.《我愛(ài)這土地》作于1938年11月，其時(shí)正值國(guó)難當(dāng)頭，飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)又一次遭受日寇鐵蹄的踐踏。作為詩(shī)人的艾青，堅(jiān)定地匯入民族解放斗爭(zhēng)的洪流中，并成為時(shí)代的“吹號(hào)者”。 全詩(shī)以一個(gè)出人意料的假設(shè)開(kāi)頭，一只看似微不足道的小鳥(niǎo)也要奮力抗?fàn)?，用自己的歌喉發(fā)出不屈的聲音，這使人聯(lián)想到 。這一只飽受磨難的鳥(niǎo)，它用整個(gè)生命發(fā)出的的歌聲，分別歌唱了： 、 、 、 ，它們的核心是 ，“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地

10、”，是 的寫(xiě)照。詩(shī)的第二節(jié)是全詩(shī)的精華，詩(shī)人以這兩句詩(shī)抒發(fā)了 。 （二 ）閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的題目。(12分) 海 臧克家 從碧澄澄的天空， 看到了你的顏色； 從一陣陣的清風(fēng)， 嗅到了你的氣息； 摸著潮濕的衣角， 觸到了你的體溫； 深夜醒來(lái)， 耳邊傳來(lái)了你有力的呼吸。 1956年 8．填空。（6分） 詩(shī)人從視覺(jué)、嗅覺(jué)、 、

11、 四個(gè)角度展示了大海的生動(dòng)形象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大海的 之情。 言之成理就可以啦！ 9．在你看來(lái)，《海》一詩(shī)的形式美（建筑美、繪畫(huà)美、音樂(lè)美）體現(xiàn)在哪個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 答： （三）10.語(yǔ)文和生活密切相關(guān)，從生活中可以學(xué)到很多的語(yǔ)文知識(shí)。下面這首《沁園春》選自《福建日

12、報(bào)》2020年9月8日第8版，內(nèi)容是慶祝福建福清江陰經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的，部分內(nèi)容被刪去了，請(qǐng)從下面的備選答案選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句給它補(bǔ)充完整。（8分） 沁園春·江陰港感懷 陳則周 港闊波推，千帆爭(zhēng)流，與雁比飛?？? ， ； ， 。潛力無(wú)窮，堪為福地，百業(yè)方興盡擂鼙?？吧裢?，這江陰半島，開(kāi)發(fā)功垂。 海西因汝生輝。是改革春風(fēng)將此吹。有 ， ； ， 。速度驚人，宏圖大展，蓬嶼相形覺(jué)遜之。懷更敞，這一方凈土，信倍聲蜚。 A黎民揮汗 B人聲鼎沸 C碼頭喧鬧 D良籌嘉策

13、 E指名航向 F巨輪萬(wàn)噸 G僑領(lǐng)融資 H吞吐恢宏 （四）課外經(jīng)典名著閱讀(8分) 子路問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之！”冉有問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之！”公西華曰：“由也問(wèn)‘聞斯行諸？’，子曰：‘有父兄在’；求也問(wèn)，‘聞斯行諸？’子曰：‘聞斯行之’。赤也惑，敢問(wèn)?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！?（節(jié)選自《論語(yǔ)·先進(jìn)》 【注釋】①諸：兼詞，“之乎”的意思 ②兼人：好勇過(guò)人 ③子路、冉有、公西華都是孔子的學(xué)生。子路，姓仲名由，字子路；冉有，名求；公西華，名赤。 11. 將文中畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (6分) ⑴聞斯行諸？ 譯文：

14、 ⑵由也兼人，故退之。 譯文： 12. 這段文字反映了孔子在教學(xué)中注重運(yùn)用什么樣的方法？ (2分)

15、 三、語(yǔ)言表達(dá)（18分） 13. 為迎接2020年北京奧運(yùn)會(huì)，有位同學(xué)寫(xiě)了以下這首詩(shī)，我們刪去了第二節(jié)，只保留了第一句，請(qǐng)你以“這是一個(gè)歡樂(lè)的世界”開(kāi)頭，自己試著把它續(xù)寫(xiě)完整。要求每行語(yǔ)句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對(duì)應(yīng)，大體押韻（5分） 這是一個(gè)歡樂(lè)的世界。 這是一個(gè)歡樂(lè)的世界， 沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁 __________________________ 心連著心，手拉著手， __________________________ 朋友走到一起來(lái)， ___

16、_______________________ 共著一個(gè)夢(mèng)想， __________________________ 友誼的圣火傳遞千秋萬(wàn)代。 __________________________ 14.閱讀下面兩首與“中秋節(jié)”有關(guān)的詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一首。 （4分） 中秋感懷 悠悠南國(guó)，繁華散落，又是一年中秋 望碧空萬(wàn)里，星月?tīng)?zhēng)輝 水淼淼，殘荷漸消 孤鴻聲切，滿樹(shù)西風(fēng)，只把思念熟透 邀得好友幾個(gè)，共煮酒，笑談風(fēng)流 莫撫琴，情深意悠，催得人消瘦 且高歌，何妨前行，卻是心依舊 此時(shí)嫦娥應(yīng)寂寥，滿地蟾光，半天

17、惆悵 牛郎織女當(dāng)落寞，鵲橋已斷，兩副愁腸 一輪明月照九洲，天下團(tuán)圓夢(mèng)一場(chǎng) 柔腸堪斷，痛無(wú)語(yǔ)，哭無(wú)淚 茫茫情?？辗褐?，午夜清寒，卻有幾聲輕嘆 一杯瓊觴話離愁，滿腹憂傷，只是無(wú)人和唱 去年中秋，今年中秋，明年中秋，飄泊何時(shí)休 中秋月 中秋的月亮 總是那么惆悵 似一洼秋水的悲涼 蘊(yùn)著我無(wú)可奈何的感傷 借你纖纖的手 剪一縷朦朧月光 讓我把今夜的孤獨(dú)收藏 八月的桂花開(kāi)始了飄香 而我 再也找不到了來(lái)時(shí)的方向

18、 15.毛澤東詩(shī)詞的思想性和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩(shī)詞至今仍膾炙人口。高一17班舉行了一場(chǎng)“毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”，請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)，來(lái)結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求：①要引用毛

19、澤東的詩(shī)詞；②語(yǔ)言連貫且富有激情；③不少于50字（5分） 16.“每逢佳節(jié)倍思親”。在我國(guó)傳統(tǒng)中秋佳節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)你擬一條短信發(fā)給你的親友，不少于20字。（4分）

20、 高一年語(yǔ)文必修1 第一單元測(cè)試答題卡 班級(jí) 姓名 座號(hào) 總分 一、積累與運(yùn)用（43分） 1．（11分） （1） （2

21、） （3） （4） （5） （6） （7）

22、 2．（6分） （1） （3分） （2） （3分） 3． （4分） 4．（7分） （1） 改為 （3分） （2）下聯(lián)： （4分） 5．（

23、6分） （1）煩zào（ ） 蕭sè（ ）（2分） （2） 改為 （2分） （3） 和 對(duì)調(diào)（只填序號(hào)）（2分） 6．（9分） （1） （5分） （2）

24、 （4分） 二、閱讀與鑒賞（39分） （一）（11分） 7． （2分） （5分） （2分）

25、 （2分） 8． （6分） 9、

26、 （6分） （二）（28分） 10．看 有 （8分） 11.（1） (3分) （2）

27、 (3分) 12． (2分) 13．（5分）

28、 14. （4分） 15.（5分）

29、 16.（4分）

30、 高一年語(yǔ)文必修1 第一單元測(cè)試參考答案 一、積累與運(yùn)用（43分） 1．（1）問(wèn)蒼茫大地（2）揮斥方遒 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯 （3）作別西天的云彩（4）向青草更青處漫溯 在星輝斑斕里放歌（5）獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng) 一個(gè)丁香一樣的（6）仁者樂(lè)山 （7）三十而立 四十而不惑 2．（1）壯志豪情（革命豪情）（2）朦朧愛(ài)情（思戀之情） 3．上面漢字的字義與部首代表的意義有關(guān)。（上面形聲字的字義與形旁代表的意義有關(guān)） 4．（1）“六畜”改為“牛羊”

31、，或“稻麥”改為“五谷”（2）答案示例：做人要胸懷坦白（處事應(yīng)心底無(wú)私） 5．（1）躁 瑟（2）“強(qiáng)悍”改為“頑強(qiáng)”或“強(qiáng)大” （3）①和④對(duì)調(diào) 6．（1）寫(xiě)不好漢字，甚至寫(xiě)不出漢字。（寫(xiě)不好字，甚至于提筆忘字）（2）網(wǎng)絡(luò)的普及。（網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨） 二、閱讀與鑒賞（39分） 7．“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”（意思對(duì)即可）（2分）；土地、河流、風(fēng)、黎明，土地（各1分）；正在遭受日寇欺凌的國(guó)土（1分）；那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲——對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)（意思對(duì)即可）（2分） 8．觸覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 喜愛(ài) 9.答案示例：《?！返男问矫荔w現(xiàn)在“建筑美”，詩(shī)行的排列富有層次感，兩行一個(gè)層次，句式整齊又

32、有變化。（如從“音樂(lè)美”或“繪畫(huà)美”的角度作答，言之成理亦可） 10.看C B F H 有D E A G 11.（1）怎么能聽(tīng)到就行動(dòng)起來(lái)呢？（2）仲由好勇過(guò)人，所以我約束他 12.因材施教 三、語(yǔ)言表達(dá)（18分） 13. （參考）這是一個(gè)歡樂(lè)的世界，/高擎五環(huán)旗，我們豪情滿懷。/山連著山，水連著水，/大家走到一起來(lái)。/同在一個(gè)地球，/文明的種子撒遍五洲四海。 14.略 15.參考：毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一顆參天大樹(shù)，是中國(guó)革命的壯麗史詩(shī)，從“鯤鵬激浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄，“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的喜悅。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！ 16.參考：（1）中秋快到了，我送你一只月餅。第一層體貼，第二層關(guān)懷，第三層浪漫，中間夾層甜蜜。愿你歡喜！ （2）明月千里難以觸摸，對(duì)你的思念無(wú)處寄托。舉杯邀明月，請(qǐng)她對(duì)你說(shuō)：福多！樂(lè)多！團(tuán)圓多！