《陜西省西安交大陽光中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安交大陽光中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 第 1課時(shí) 課題名稱 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 時(shí)間 第 周 星期 課型 略讀課 主備課人 目標(biāo) 重點(diǎn) 理解課文說理的含義，理解“雄健的精神”的含義。 我的問題 難點(diǎn) 感受本文豪邁充沛的氣勢(shì)之美，欣賞本文透辟而形象的說理。 自 主 學(xué) 習(xí) 一．課前預(yù)習(xí) 1．朗讀課文，排除字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。 2. 簡(jiǎn)介李大釗： 二．課堂自學(xué) ： 1.說說本文的主要內(nèi)容以及開頭第一段的作用。 2. 深入了解課文內(nèi)容（可用紅筆在文中勾畫） （1）作者用什么來比喻民族生命的進(jìn)程？ （2）作者認(rèn)為中華民族要

2、走過崎嶇險(xiǎn)阻要依靠什么？ （3）第五段寫到揚(yáng)子江、黃河，用意何在？ （4）怎樣理解作者所說的“趣味”？ 三．自學(xué)成果展示 精 講 互 動(dòng) 一．根據(jù)自主學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的共同疑難點(diǎn)精講。。 二．再讀課文，研討探究，深入理解本課內(nèi)涵。 1．怎樣理解本文題目？結(jié)合全文來看，雄健的國(guó)民是指怎樣的國(guó)民？ 明確：在面對(duì)艱難險(xiǎn)阻的國(guó)運(yùn)時(shí)，要拿出雄健的精神，與困難作斗爭(zhēng)，開創(chuàng)歷史新紀(jì)元。雄健的國(guó)民敢于挑戰(zhàn)困難和困難作斗爭(zhēng)。 達(dá) 標(biāo) 訓(xùn) 練 1. 作者以揚(yáng)子江、黃河比喻什么？ 2．作者號(hào)召大家（用原文語句填空）： 3．第五段與第二段在結(jié)構(gòu)上有什么關(guān)系？ 4．艱難的國(guó)運(yùn)具體指什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 5．文中提倡的“雄健的精神”是指 樣的精神。 作業(yè) 1．完成本課練習(xí)。 2．預(yù)習(xí)第9課。 小結(jié)