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河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第14章 第1節(jié) 壓強(qiáng)教學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

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1、壓強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解什么是壓力,理解壓強(qiáng)的概念,理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。 2、能正確的運(yùn)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。 個(gè)人感悟 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 【自主學(xué)習(xí)】 1、前面學(xué)過的力:_______、_________、________。 2、壓力屬于上面的_______力,垂直作用在物體表面上的力叫________。它的方向____________________________。 3、力的作用效果(1)______________________ _____(2)______ _________

2、___。本節(jié)課是用__________________效果來研究。 3、物體______________________________的壓力叫壓強(qiáng)。 4、壓強(qiáng)的計(jì)算公式:__________。 5、力的單位是____,面積的單位是_____,壓強(qiáng)的單位是______,讀作____________,它有一個(gè)專用名稱叫 1Pa=1 N/m2 6、P77頁例題中的已知:____________、_______________,公式:______________。 7、任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的_______,超過了,物體就會(huì)被壓壞,因此就要

3、減小壓強(qiáng);為了順利地進(jìn)入物體,而需要增大壓強(qiáng)。根據(jù)壓強(qiáng)定義式P=F/S,要減小壓強(qiáng)有三種方法:(1)__________________________、(2)__________________、(3)_______________________________________;增大壓強(qiáng)也有三種方法。 【合作交流】 1、我存在的問題:1、2、3、4、5、6、7 2、合作存在的問題:1、2、3、4、5、6、7 3、展示成果。 【實(shí)驗(yàn)探究】 1、猜想:壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)? 1 現(xiàn)象: 2 現(xiàn)象: 3 現(xiàn)象: 2、結(jié)論: 【合作交流】 1、我存

4、在的問題:1、2、3 2、合作存在的問題:1、2、3 3、展示成果。 不 求 最 好 但 求 更 好 【學(xué)堂檢測(cè)】 1、汽車在野外行駛時(shí)陷入泥坑,比較適用的解決辦法是( ) A、換新輪胎 B、在輪胎周圍鋪設(shè)碎石或稻草 C、在車輛的轉(zhuǎn)動(dòng)軸上加潤(rùn)滑油 D、將路面挖平 理由:___________________________________ 2、在下列事例中,目的為增大壓強(qiáng)的是( ) A、在坦克的輪子上安裝履帶 B、菜刀鈍了磨一磨 C、將背包的帶做得寬一些 D、在鐵軌下鋪枕木 理由:________

5、_____________________________ 3、小孩每只腳與地面的接觸面積約為0.012m2,體重240牛頓,估算他站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?行走時(shí)和站立時(shí)的壓強(qiáng)一樣嗎? 【合作交流】 1、我存在的問題:1、2、3 2、小組合作存在的問題:1、2、3 3、展示成果。 我會(huì)成功 【拓展提高】 1、一只啄木鳥用它的啄敲擊樹干時(shí),聽聲音就知道有沒有害蟲住在里面。它的啄很尖,啄木時(shí)能減少與樹木之間的___________,從而增大對(duì)樹木的__________,這樣就利于將樹木啄破,取出害蟲食之。 2、兩物體放在水平桌面上,它們的質(zhì)量之比為2∶3,跟

6、桌面的接觸面積之比為3∶2,則兩物體對(duì)桌面的壓力之比為____________,桌面受到的壓強(qiáng)之比為__________。 原理:___________________________________。 3、冬日里的一個(gè)星期天,小丁去姥姥家,路過一條結(jié)了冰的小溪,小丁想在冰面上溜過去,現(xiàn)已經(jīng)知道該冰面所能承受的最大壓強(qiáng)是1000Pa, (1)為了能安全通過該冰面,小丁有哪些辦法可想?請(qǐng)你幫他出兩個(gè)主意; (2)如果小丁的體重是60kg,他找來了一重為10kg的木板,為了使人站在該木板后能安全通過該冰面,請(qǐng)你計(jì)算一下該木板至少應(yīng)有多大面積?(g取10N/kg) 還想知道

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