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1、 高考資源網(wǎng) 第九章 電路C 多用電表的使用 一、教學任務(wù)分析 在學習本設(shè)計內(nèi)容前，學生已學習過有關(guān)直流電路的基本知識，并已經(jīng)基本掌握了物理實驗高考資源網(wǎng)室常用的學生電流表和電壓表的使用方法，這些都是學習本設(shè)計內(nèi)容所必需的。 通過教師的介紹和學生的觀察等一系列教學活動，使學生初步了解多用電表的簡單構(gòu)造和各組件的作用。 通過演示和學生的模仿，使學生初步學會多用電表的使用方法。 通過引導和學生的自主探究，使學生初步理解多用電表測電阻的原理。 通過比較指針式、數(shù)字式多用電表和DIS測量的方法，使學生體驗現(xiàn)代測量技術(shù)的進步。 本設(shè)計內(nèi)容是在直流電路基本知識的基礎(chǔ)上，進一步學習

2、直流電路基本知識的具體應用，特別是其中多用電表的使用方法和多用電表測電阻的原理，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教學目標 1、知識與技能： （1）知道多用電表的簡構(gòu)造及各組件的作用。 （2）學會合理選擇多用電表的量程。 （3）能正確讀出電阻、電流和電壓的測量值。 （4）學會正確地、安全地測量220V交流電壓。 （5）理解多用電表測電阻的原理。 2、過程與方法： （1）通過本設(shè)計內(nèi)容的學習，經(jīng)歷科學探究的一般過程。 （2）在自主實驗活動中，運用觀察、實驗的方法，初步學會多用電表的使用方法。 3、情感、態(tài)度與價值觀： （1）通過比較指針式、數(shù)字式多用電表和DIS測量的方法

3、，體驗現(xiàn)代測量技術(shù)的進步。 （2）通過演示和模仿實驗，感悟一絲不茍的求真、求實的科學精神，激發(fā)科學探究的愿望。 （3）通過學習多用電表測電阻的原理，領(lǐng)略前人的聰明才智。 （4）通過自主活動過程，增強與他人合作交流的意識。 三、教學重點與難點： 教學重點：學會使用多用電表。 教學難點：理解多用電表測電阻的原理和多用電表的讀數(shù)。 四、教學資源： 展示實物或者觀察圖片（有手機、MP3、MP4、收音機、錄音機、照相機、攝象機等小電器） 展示實物或者觀察圖片（1、有各種電壓表、電流表、歐姆表等電表；2、多用電表。） DIS實驗系統(tǒng)、數(shù)字式多用電表、多用電表、學生電源、小燈泡、各種阻值

4、的電阻器、電壓表、電流表、導線等。 五、教學設(shè)計思路： 本設(shè)計的內(nèi)容是：使用多用電表，多用電表測電阻的原理。 本設(shè)計的基本思路是：以物理實驗室常用的學生電流表和電壓表為基礎(chǔ)，教師通過的演示和學生的模仿等一系列教學活動，使學生初步學會多用電表的使用方法。以學生已學習過有關(guān)直流電路的基本知識，教師通過的引導和學生的探究等一系列教學活動，使學生初步理解多用電表測電阻的原理。 本設(shè)計要突出的重點是：是要求學生學會使用多用電表。方法是：教師通過的演示和學生的模仿等一系列教學活動，使學生初步學會多用電表的使用方法。 本設(shè)計要突破的難點是：理解多用電表測電阻的原理。方法是：通過教師的引導和學生的探

5、究等一系列教學活動，使學生初步理解多用電表測電阻的原理。 完成本設(shè)計的內(nèi)容約需2課時。 六、教學流程 1、教學流程圖 情景1 設(shè)問1 情景2 設(shè)問2 多用電表 活動1 模仿1 思考2 情景3 演示1 思考1 多用電表的使用1、使用2 活動2 模仿2 思考4 情景4 演示2 思考3 多用電表 測量電阻 的原理 活動3 學生實驗 情景5 思考5 活動4 模仿3 多用電表 的使用3 情景6 演示3 思考6 活動5

6、 鞏固練習 情景7 思考7 2．教學流程圖說明 情景1 展示實物或者觀察圖片（有手機、MP3、MP4、收音機、錄音機、照相機、攝象機等小電器） 設(shè)問1你知道你自己的手機有什么功能？ 通過“設(shè)問1”，使學生體會手機集成MP3、MP4、收音機、錄音機、照相機、攝象機等小電器的功能是為了使用方便。 情景2 展示實物或者觀察圖片（1、有各種電壓表、電流表、歐姆表等電表；2、多用電表。） 設(shè)問2 你知道為何要引入多用電表？ 在學生仔細觀察展示實物或者觀察圖片的基礎(chǔ)上，通過教師對多用電表的介紹，啟發(fā)學生能順利的回答設(shè)問2：“也是為了使用方便”。

7、 情景3 演示1， 演示1測量一節(jié)干電池的電壓。 思考1如何正確使用多用表測量電壓？ 通過教師的演示和講解啟發(fā)學生體會到正確使用多用表測量電壓的重要性。 活動1 模仿實驗1， 1、測量一節(jié)干電池的電壓。 2、測量學生電源的電壓。 3、測量電源的電壓。 思考2 怎樣進行準確讀數(shù) 情景4 演示2 測量流過小燈泡的電流。（0.2A） 思考3 如何正確使用多用表測量電流？ 活動2 模仿實驗2 1、測量流過小燈泡的電流。（0.2A） 2、測量流過大電阻的電流。（3mA） 思考4 多用表的優(yōu)點 情景5 展示圖片 汽車駕駛座前方儀表盤，上的“水溫表” 思考5

8、是否可以用類似的測量電阻 活動3 學生實驗 情景6 演示3 用多用表測量一個電阻。 思考6 如何正確使用多用表測量電阻？ 活動4 模仿實驗3 用多用表測量幾個電阻。 情景7 DIS實驗 測定小燈泡的實際功率 思考7：用多用電表測量一個小燈泡的電阻時，電阻值為什么遠小于用額定電壓和額定功率計算得到的電阻值。 活動5 鞏固練習：練習用多用電表測量電阻、電壓和電流。 3．教學主要環(huán)節(jié) 本設(shè)計課可分為三個主要的教學環(huán)節(jié)。 第一環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)主要讓學生體會在物理實驗室、日常生產(chǎn)和生活中何要引入多用電表。 第二環(huán)節(jié)，通過教師的演示和學生的模仿等一系列教學活動，使學生初

9、步學會用多用電表來測量電壓和電流的方法。 第三環(huán)節(jié)，通過教師的引導和學生的探究等一系列教學活動，使學生初步理解多用電表測電阻的原理。 七、教案示例 1．情景引入 展示實物或者觀察圖片（有手機、MP3、MP4、收音機、錄音機、照相機、攝象機等小電器） 設(shè)問1你知道你自己的手機有什么功能？ 討論：手機設(shè)計者為何集成這些功能？ 通過“討論”，使學生體會手機集成MP3、MP4、收音機、錄音機、照相機、攝象機等小電器的功能是為了使用方便。 2、導入新課 一、多用電表 （1）多用電表的功能 展示實物或者觀察圖片（1、有各種電壓表、電流表、歐姆表等電表；2、多用電表。） 設(shè)問2

10、為了使用方便，我們是否可以把這些電表集成在一起？ （2）多用電表的結(jié)構(gòu) 在學生仔細觀察展示實物或者觀察圖片的基礎(chǔ)上，教師對多用電表的進行介紹。 什么是多用電表？ 我們在進行電學實驗時，需要測量電路中某個元器件兩端的電壓或電路中的電流，有時需要測量電阻的阻值，或通過對元器件電阻的測量來判斷其好壞。圖所示是一種集電流、電壓和電阻測量等功能于一體的指針式多用電表，圖所示是數(shù)字式多用電表。今天我們將學習如何使用指針式多用電表。 二、多用電表的使用 （1）多用電表的使用 多用電表的外部有指針式刻度盤、旋鈕式選擇開關(guān)、調(diào)零旋鈕和測試桿插孔等。多用電表的刻度盤上有電流、電壓和電阻值的刻度，轉(zhuǎn)動

11、選擇開關(guān)旋鈕，可以選擇所需測量的物理量以及測量的量程，調(diào)零旋鈕用于測量電阻時校對電阻零刻度。在使用多用電表時，要將一對紅、黑測試桿(又稱表筆)插入多用表的測試桿插孔中，紅色測試桿(紅表筆)插入“+”插孔，黑色測試桿(黑表筆)插入“—”插孔。 （2）用多用電表測量電壓 演示1測量一節(jié)干電池的電壓。 思考1如何正確使用多用表測量電壓？ 通過教師的演示和講解啟發(fā)學生體會到正確使用多用表測量電壓應該包括： 1、如何插紅、黑表筆； 2、如何通過調(diào)節(jié)選擇開關(guān)旋鈕，來選擇合理的量程； 3、如何用紅、黑表筆來接觸測試點。 此外，還要進行讀數(shù)訓練。 學生模仿實驗1， 1、測量一節(jié)干電池的電壓

12、。 2、測量學生電源的電壓。 3、測量220v電源電壓。 思考2 怎樣進行準確讀數(shù) 在這個活動中，要求學生能正確選擇量程，能進行準確讀數(shù)，測量220v電壓時注意安全。 （3）用多用電表測量電流 演示2 測量流過小燈泡的電流。（0.2A） 思考3 如何正確使用多用表測量電流？ 通過教師的演示和講解啟發(fā)學生體會到正確使用多用表測量電流應該包括： 1、如何插紅、黑表筆； 2、如何通過調(diào)節(jié)選擇開關(guān)旋鈕，來選擇合理的量程； 3、如何用紅、黑表筆來接觸測試點。 此外，還要進行讀數(shù)訓練。 模仿實驗1， 1、測量流過小燈泡的電流。（0.2A） 2、測量流過大電阻的電流。（3m

13、A） 思考4 多用表的優(yōu)點 在這個活動中，要求學生能正確選擇量程，能進行準確讀數(shù)，測量大電流時注意多用表的安全。 3、實驗探究 三、多用電表測量電阻的原理 （1）“水溫表”的原理 展示圖片 汽車駕駛座前方儀表盤，上的“水溫表” “水溫表”就是用放在水箱中的熱敏電阻作為傳感器，將它和電源、電流表構(gòu)成電路，當水溫變化時，電路中的電流隨之就發(fā)生變化，電流表中指示的不同的電流值反映了水溫的高低。 思考：是否可以用類似的方法測量電阻？ （2）用電流值反映電阻的大小 學生探究實驗 1．如何用電流表中指示的不同的電流值反映電阻的大??？ 我們知道當電路中的電阻發(fā)生變化時，電路中的電流會

14、發(fā)生變化。我們可以利用圖所示的電路來研究電路中的電流和電阻的關(guān)系。 按圖連接電路，閉合開關(guān)S后，首先將電阻箱R的阻值調(diào)至零，調(diào)節(jié)滑動變阻器R0的滑動片，使電表指針偏轉(zhuǎn)到最大位置（實驗時要注意電流表、電源電壓、滑動變阻器R0 的匹配）。 然后，保持滑動變阻器R0滑動片位置不變，改變電阻箱R的阻值，記錄電表指針的位置，并將實驗數(shù)據(jù)填入表中。 1 2 3 4 5 電阻箱R的阻值（Ω） 電路中的電流值（mA） 電表指針的位置 分析以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)電阻箱的阻值改變時，電路中的電流也隨之改變，這表明對不同阻值的電阻

15、都有一個電流與它對應。 2．刻度盤上標出與電流相對應的電阻值 如果在刻度盤上標出與電流相對應的電阻值，就可以直接讀出電阻。 讓學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)自己制作一個歐姆表的刻度盤，體會歐姆表的刻度盤與電流表的不同。 4、歸納總結(jié) 四、多用電表測量電阻的方法 演示2 用多用表測量一個電阻。 1、多用電表測電阻的構(gòu)造原理。 2、多用電表測電阻的步驟。 3、演示用多用表測量一個電阻。 思考3如何正確使用多用表測量電阻？ 模仿實驗：用多用表測量幾個電阻。 思考與動手實驗： 1、利用多用電表的歐姆檔測電阻的正確步驟。 2、用多用表測量幾個電阻（選擇不同阻值的電阻，以練習多用電表的歐姆

16、檔的不同檔位測量電阻方法）。 五、用DIS實驗系統(tǒng)測定小燈泡的實際功率 DIS實驗 測定小燈泡的實際功率 思考：用多用電表測量一個小燈泡的電阻時，電阻值為什么遠小于用額定電壓和額定功率計算得到的電阻值。 六、鞏固練習 練習用多用電表測量電阻、電壓和電流： ①按圖把待測電阻和電源、開關(guān)連接成電路。 ②斷開電路，用多用電表測電阻R的阻值。 ③接通電路，用多用電表測電阻R兩端的電壓。 ④把多用電表串聯(lián)接入電路，測通過電阻R的電流。 ⑤用測出的電壓和電流計算電阻值，并與直接測出的電阻值進行比較。 根據(jù)教學內(nèi)容，可以設(shè)計幾道聯(lián)系生活，且適合學生的實際的問題（例：速度表、里程表、油位表等），組織學生討論、交流，以進一步鞏固學生對本設(shè)計課重要知識點的掌握。 5．作業(yè)布置 略