《湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學(xué)八年級物理上冊 第五章 透鏡及其應(yīng)用學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學(xué)八年級物理上冊 第五章 透鏡及其應(yīng)用學(xué)案（無答案） 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 透鏡及其應(yīng)用 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1、了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的光心、主光軸、焦點(diǎn)和焦距。 2、了解凹透鏡和凸透鏡對光的作用。 二、學(xué)法教法： 本節(jié)課采用的主要的教學(xué)方法是在演示實(shí)驗和學(xué)生活動的基礎(chǔ)上，通過觀察分析概括物理概念、總結(jié)物理規(guī)律。 三、學(xué)教過程： 透鏡一組、老花鏡、近視鏡、飲料瓶（無色透明、表面沒有波紋、去瓶口上部）、蚊香、火柴、激光燈、手電筒。 課堂探索：［課題］三棱鏡對光的作用. ［內(nèi)容］平行于三棱鏡底邊的光通過三棱鏡向哪邊偏折？凸透鏡與凹透鏡能否由棱鏡 組成？ ［過程］提出問題后同學(xué)們觀察棱鏡、相互討論、大膽猜測，找出解決問題的突

2、破口. ［師］要想解決問題我們可以通過作圖和實(shí)驗得出結(jié)論，要弄清如下問題： 第一，光經(jīng)過棱鏡要發(fā)生兩次折射，第一次光從空氣斜射入玻璃中，折射角小于入射角，在玻璃中沿直線傳播到達(dá)第二界面上，光從玻璃斜射入空氣，折射角大于入射角. 第二，做實(shí)驗時，用激光演示器照棱鏡，另一側(cè)豎直放張紙、水平放紙張、水平紙上有光斑，豎直紙上無光斑. ［結(jié)果］通過學(xué)生們作圖和實(shí)驗都表明光向底邊偏折的結(jié)果. 學(xué)生們用棱鏡和玻璃塊組合凸透鏡和凹透鏡并作圖，畫出凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用，進(jìn)一步加深凸透鏡和凹透鏡對光的作用的理解. 四、課堂練習(xí) 1.一些透鏡的截面如圖所示，在這些透鏡中：

3、 （1）屬于凸透鏡的是__________，它們的共同特點(diǎn)是__________________. (2)屬于凹透鏡的是__________，它們的共同特點(diǎn)是__________________. 2.凸透鏡對光線有__________作用，所以又叫做__________透鏡；凹透鏡對光線有__________作用，所以又叫做__________透鏡. 3.小華讓凸透鏡正對著太陽光，拿一張白紙在它的另一側(cè)前后移動，直到紙上的光斑變得最小、最亮，這個點(diǎn)叫做凸透鏡的__________.在__________處可點(diǎn)燃火柴.當(dāng)把一小燈泡放在該點(diǎn)時，燈泡射向凸透鏡的光，經(jīng)凸透鏡后將成為____

4、______. 4.平面鏡、凹透鏡、凸透鏡是常用的三種光學(xué)器件，其中利用光的反射規(guī)律的是__________鏡；利用光的折射規(guī)律的是__________鏡；能會聚太陽光的是__________鏡. 5.如圖畫出了光通過透鏡前后的方向，填上適當(dāng)類型的透鏡. 6.如圖所示，一玻璃磚內(nèi)有一凸形氣泡，一束平行光垂直射向玻璃磚的側(cè)面，通過玻璃磚后，光線將會( ) A.仍然平行 B.會聚C.發(fā)散 D.無法確定 7.一束光在空氣中經(jīng)凸透鏡折射后，下列說法中正確的是( ) A.一定是平行光束 B.一定是

5、會聚光束 C.折射光束比原來的光束會聚一些D.一定是發(fā)散光束 8.在圖中的虛線框內(nèi)的適當(dāng)位置，填入符合要求的面鏡或透鏡. 9.下列說法正確的是 A.不論是凸透鏡還是凹透鏡，經(jīng)過光心的光線方向不改變 B.不論是凸透鏡還是凹透鏡，他們的光學(xué)性質(zhì)都是由于光線透過時，在兩側(cè)表面發(fā)生了兩次折射形成的 C.凸透鏡對光線有會聚作用，所以通過凸透鏡的光線一定相交于一點(diǎn) D.凹透鏡對光線有發(fā)散作用，所以通過凹透鏡的光線一定是發(fā)散開的 10.你會制做“冰透鏡”嗎？按下列方法制做冰透鏡，并用冰透鏡進(jìn)行實(shí)驗.找一個如圖所示的容器（如碗），加滿水放在冰箱中（或寒冷冬夜的室外），完全凍結(jié)后，把碗略熱一

6、下，取出冰塊后你便有了一塊冰凸透鏡.以太陽作光源，看看它是否有聚光作用，能用它取火嗎？ 五、學(xué)教反思 4.2生活中的透鏡 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。 二、學(xué)法教法： 舉例法、講授法、實(shí)驗法。 三、學(xué)教過程： 課前復(fù)習(xí)→情景引入→課堂教師引導(dǎo)→學(xué)生具體操作、結(jié)合課件演示→學(xué)生歸納小結(jié)各知識點(diǎn)→小結(jié)→課堂練習(xí)→布置作業(yè) 四、課堂練習(xí)： 1、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個____鏡，被拍攝的物體應(yīng)在距鏡頭____的位置.在相當(dāng)于____的膠片上得到____的____的____的像. 2、放幻燈時，銀幕上出現(xiàn)了一面旗，它的形狀如圖中的A相似，則幻燈機(jī)上的旗應(yīng)

7、是圖中 3、幻燈機(jī)的幻燈片要____在____透鏡的后面比焦點(diǎn)略遠(yuǎn)些的地方，這時銀幕上的像的性質(zhì)是____、____的像. 4、關(guān)于放大鏡，如下說法不正確的是 A.放大鏡就是凸透鏡 B.用放大鏡可得到物體倒立的像 C.物體放在任何位置都可以得到放大的像 D.只有把物體放在凸透鏡焦點(diǎn)以內(nèi)，才能得到正立、放大的像 5、關(guān)于四種光學(xué)儀器的成像情況，以下說法中正確的是 A.放大鏡成正立放大的像 B.照相機(jī)成正立縮小的像 C.投影儀成倒立縮小的像 D.幻燈機(jī)成正立縮小的像 6、常用體溫計的刻度部分為三棱體，橫截面如右圖，其正面呈圓弧形，這樣就可看清體

8、溫計內(nèi)極細(xì)的水銀柱，以便于讀數(shù)，這是因為圓弧形玻璃的作用相當(dāng)于____，使我們能看到水銀柱放大后的____像. 7、小明自制了一個簡易投影儀（如圖），在暗室中將印有奧運(yùn)五環(huán)（紅、黃、藍(lán)、綠、黑五色環(huán)）標(biāo)志的透明膠片，貼在發(fā)白光的手電筒上，并正對著焦距為10cm 的凸透鏡。調(diào)整手電筒、凸透鏡、白色墻壁之間的位置，在墻上得到了一個清晰正立放大的像，下列說法錯誤的是： A、手電筒與凸透鏡的距離應(yīng)小于10cm ，且膠片應(yīng)正立放置 B、手電筒與凸透鏡的距離應(yīng)大于10cm小于20cm ，且膠片應(yīng)倒立放置 C、能從不同角度看到墻上五環(huán)標(biāo)志的像，是因為光在墻面上發(fā)生的是漫反射 D、將白色的墻上蒙上一

9、層紅布，可以看到奧運(yùn)標(biāo)志的像中五環(huán)的顏色只有紅色和黑色 五、學(xué)教反思: 工作原理 鏡頭的作用 物體到凸透 鏡的遠(yuǎn)近 像的特點(diǎn) 放大或縮小 正倒 實(shí)虛 像物同異側(cè) .照相機(jī) 相當(dāng)于凸透鏡 比較遠(yuǎn) 縮小 倒 實(shí) 異側(cè) 投影儀 相當(dāng)于凸透鏡 比較近 放大 倒 實(shí) 異側(cè) 放大鏡 相當(dāng)于凸透鏡 很近 放大 正 虛 同側(cè) 實(shí)像：實(shí)際光線相交而成的，光屏能承接所成的像。 虛像：不是實(shí)際光線相交而成的，光屏不能承接所成的像。 4.3探究凸透鏡成像的規(guī)律透鏡 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解凸透鏡的成像規(guī)律。 能在探究活動中，初步

10、獲得猜想與假設(shè)的能力。 通過探究活動，體驗科學(xué)探究的全過程和方法。 學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。 二、學(xué)法教法： 實(shí)驗法，歸納法，總結(jié)法。 三、學(xué)教過程： 提出問題——猜想—設(shè)計實(shí)驗——進(jìn)行實(shí)驗——分析論證——評估交流 （學(xué)生討論、設(shè)計實(shí)驗表格，并投影展示，教師指導(dǎo)學(xué)生修改、補(bǔ)充。) 凸透鏡焦距f=10㎝（A組） 序號 物距與 焦距的關(guān)系 物距 u/cm 像的性質(zhì) 像距 v/cm 虛實(shí) 大小 正倒 ① u＞2f ② u＞2f ③ 2f＞u＞f ④ 2f＞u＞f

11、 ⑤ u＜f ⑥ u＜f 凸透鏡焦距f=5㎝（B組） 四、課堂練習(xí)： 1．在圖中的凸透鏡焦距為15cm，則燭焰到凸透鏡的距離應(yīng)大于_____cm，其像的位置在_______cm與_______cm之間，此像是________、_________的______像． 2．照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個________鏡，膠卷相當(dāng)于________．若鏡頭的焦距為，則相機(jī)中的膠卷應(yīng)放在_______cm與_______cm之間的位置． 3．在“研究凸透鏡成縮小實(shí)像”的實(shí)驗中，用粉筆在桌面上畫一直線，在直線上依次放置_____、______和

12、_______，并使三者的中心大致在_______．這樣做的目的是______． 4．在研究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗時，應(yīng)使?fàn)T焰，透鏡和光屏的中心大約在______．凸透鏡焦距為5cm，通過調(diào)節(jié)，使光屏上出現(xiàn)縮小的燭焰清晰的像，這時蠟燭到透鏡的距離應(yīng)是______． 5．如圖所示，蠟燭的燭焰在凸透鏡的右側(cè)光屏上成一個倒立、縮小的像，圖中O點(diǎn)是凸透鏡的中心，A、B、C、D四個點(diǎn)中有一點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)，且，根據(jù)成像情況可知，______點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)． 6．如圖是“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗圖，若在透鏡右邊的光屏上（光屏未畫）得到清晰縮小的實(shí)像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的

13、_______點(diǎn)處，______機(jī)就是利用此成像特點(diǎn)制成的． 7．做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗中，發(fā)現(xiàn)燭焰的像在屏的下邊緣處，如果不改變燭焰及屏的位置，只移動透鏡，使像移到屏的中央，那么應(yīng)將凸透鏡_______移動．（選填（“向下”或“向上”） 8．甲、乙、丙、丁是同一架可調(diào)焦距照相機(jī)的四種不同的使用情況，如圖（a）所示．用它們對著同一景物——亭子各拍一張照片，如圖（b）所示A、B、C、D．我們可以判定： 甲拍______，乙拍______，丙拍_______，丁拍_______． 二、選擇題 1．一個焦距是10cm的凸透鏡，當(dāng)物體從離透鏡20cm處逐漸移向30cm處的過程中（

14、 ）． A．像逐漸變大，像距逐漸變小B．像逐漸變小，像距逐漸變大 C．像逐漸變大，像距逐漸變大D．像逐漸變小，像距逐漸變小 2．如果要使透鏡15cm處的光屏上得到物體的清晰、縮小的實(shí)像，測應(yīng)選擇的凸透鏡的焦距為（ ） A．5cm B．10cm C．15cm D．20cm 3．在做凸透鏡成像的實(shí)驗時，若光屏上得到一個倒立、縮小的實(shí)像，測得物體到透鏡的距離為10cm，則該凸透鏡的焦距有可能為（ ） A．3cm B．5cm C．7cm D．14cm 4．物體沿凸透鏡主光軸從2倍焦距處勻速向外移動的過程中，像的大小和速度將（ ） A．像變大，速度變大B．像變大

15、，速度不變 C．像變小，速度變小D．像變小，速度不變 5．要在光屏上得到跟物體一樣大小的像，下列元件中應(yīng)選用（ ） A．平面鏡B．凸透鏡C．凸面鏡D．凹透鏡 6．測繪人員繪制地圖時，常需要從高空飛機(jī)上向地面拍照，若使用的相機(jī)鏡頭焦距為50mm，則膠片與鏡頭的距離應(yīng)為（ ） A．100mm以外 B．恰為50mm C．50mm以內(nèi) D．略大于50mm 五、學(xué)教反思: 4.4眼睛和眼鏡 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 說出眼睛的構(gòu)造，簡述眼睛是怎樣看見物體的。 簡述眼鏡是怎樣矯正視力的。 二、學(xué)法教法： 觀察法、討論法。 三、學(xué)教過程：創(chuàng)設(shè)情境、引入新課-新課教學(xué)-小結(jié)

16、-布置作業(yè) 四、課堂練習(xí)： 1、下面是關(guān)于眼的示意圖，請據(jù)圖回答： （1）分別填上近視眼、遠(yuǎn)視眼、正常眼 （2）圖中甲眼、丙眼比較，不同點(diǎn)是：a_____;b_____. 2、下列與近視眼不符合的是 A.晶狀體曲度過大 B.物像落在視網(wǎng)膜前方 C.眼球前后徑過短 D.可用凹透鏡糾正 3、你觀察到光線逐漸增強(qiáng)時，瞳孔的變化過程是_____，結(jié)合瞳孔的位置，你認(rèn)為瞳孔的變化，可能是由_____來調(diào)節(jié)的. 4.檢查視力的時候，視力表上的“”落在被檢查者視網(wǎng)膜上的圖像是 A. E B.E C.E D.E 5、物像只有落在__

17、________上，人才能夠清晰地看到這個物體.這就需要眼球內(nèi)_________等結(jié)構(gòu)具有靈敏的調(diào)節(jié)功能. 6、人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的_________鏡,外界物體在視網(wǎng)膜上所成的像是______的實(shí)像。（選填“正立”或“倒立”）。常見的視力缺陷有_____和______。來自遠(yuǎn)方物體的光，經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖所示。根據(jù)該光路圖，這個人可配戴______透鏡的眼鏡加以矯正，它的作用是使像相對于晶狀體向____（選填“前”或“后”）移。 7、眼睛是心靈的窗戶. 關(guān)于眼睛及其視力矯正，下列說法正確的是 A．眼睛的晶狀體相當(dāng)于凹透鏡 B．物體通過晶狀體所

18、成的像是虛象 C．近視眼看不清遠(yuǎn)處景物，是因為景物的像落在視網(wǎng)膜后方 D．用來矯正遠(yuǎn)視眼視力的眼鏡鏡片是凸透鏡 8、圖是有關(guān)近視眼、遠(yuǎn)視眼及其矯正的示意圖，其中表示近視眼矯正的是 9、如圖所示，是在一些交通道路口、銀行等公共場所安裝的兩種電子監(jiān)控器。它們主要由兩部分組成，一部分為光學(xué)系統(tǒng)，另一部分為光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，光學(xué)系統(tǒng)收集監(jiān)控區(qū)域內(nèi)的景物信息，光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)把光信號轉(zhuǎn)換成電信號，輸送到監(jiān)控中心，實(shí)現(xiàn)間接監(jiān)控的目的。其光學(xué)系統(tǒng)的工作原理相當(dāng)于 A．平面鏡成虛像 B．凸透鏡成實(shí)像 C．顯微鏡 D．凸透鏡成虛像 五、學(xué)教反思: 1

19、．眼睛好像一架照相機(jī)，主要由瞳孔(好像照相機(jī)的光圈)、角膜及晶體(功能好像照相機(jī)的鏡頭)、視網(wǎng)膜(好像照相機(jī)的底片)組成。 2．近視眼用凹透鏡矯正。 3．遠(yuǎn)視眼用凸透鏡矯正。 4.5 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 說出顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。 通過觀察培養(yǎng)發(fā)散思維。 培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。 初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。 二、學(xué)法教法： 講授法，實(shí)驗法，歸納總結(jié)法。 三、學(xué)教過程：、 課前小故事： 約400年前在荷蘭的一個小鎮(zhèn)上，一個磨眼鏡片的手藝人不經(jīng)意地透過一前一后放置的兩個鏡片去看遠(yuǎn)處的景物時，發(fā)現(xiàn)這些景物近了許多，大約1609年

20、，意大利的科學(xué)家伽利略知道了這件事，他在研究之后，用兩個凸透鏡做成了一臺望遠(yuǎn)鏡。他后來不斷改進(jìn)，用自己的望遠(yuǎn)鏡第一次發(fā)現(xiàn)了天上的銀河并不是一片連續(xù)發(fā)光的云，而是由許多的星星組成的。他發(fā)現(xiàn)月亮表面并不是平坦的。而是有許多高低不同的環(huán)形山；發(fā)現(xiàn)了太陽黑子，看到了土星周圍有一圈光環(huán)。更重要的是，他發(fā)現(xiàn)了有四顆衛(wèi)星繞著木星轉(zhuǎn)，很神奇是嗎? 顯微鏡構(gòu)造： ①物鏡?? 原理 f2f ②目鏡?? 原理?? 放大鏡作用 四、課堂練習(xí)： 1、一凸透鏡的焦距為10cm，當(dāng)： 物體與透鏡的距離為25cm時，成

21、 物體與透鏡的距離為15cm時，成 物體與透鏡的距離為5cm時，成 2、如圖是簡易天文望遠(yuǎn)鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu).遠(yuǎn)處的物體經(jīng)過物鏡成一個________的實(shí)像，落在目鏡__________的位置；這個實(shí)像經(jīng)過目鏡成一個正立_________像.如果你想制作簡易天文望遠(yuǎn)鏡，沒有現(xiàn)成的透鏡，可以選用合適的_________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)鏡片來代替. 3、2020年北京奧運(yùn)會將全面運(yùn)用人臉識別系統(tǒng)，人們進(jìn)入場館距門口O.5一1.2m處時，安裝在門上的人臉識別　　　系統(tǒng)的攝像機(jī)就可以對其面部特征進(jìn)行快速核對。由此判斷，人臉識別系統(tǒng)的攝像機(jī)的鏡頭( ) 　　　A.相當(dāng)于凸透鏡，焦距可

22、能為0.5m B.相當(dāng)于凸透鏡，焦距可能為0.1m 　　　C.相當(dāng)于凹透鏡，焦距可能為O.5m 　 D.相當(dāng)于凹透鏡，焦距可能為O.1m 4、攝影師利用“135”照相機(jī)對著一學(xué)生拍完一張全身像后，接著對站立不動的該生再拍一張半身像，則攝影師應(yīng)（ ） A．縮短相機(jī)與學(xué)生距離，同時將鏡頭內(nèi)縮 B．縮短相機(jī)與學(xué)生距離，同時將鏡頭外推 C．增大相機(jī)與學(xué)生距離，同時將鏡頭內(nèi)縮 D．增大相機(jī)與學(xué)生距離，同時將鏡頭外推 5．在做凸透鏡成像的實(shí)驗中，燭焰在光屏上成了一個實(shí)像，如果這時用硬紙板將凸透鏡遮住一半，則（ ）． A．屏上不能成像 B．屏上不能成完整的像 C．屏上仍能成完整的像，但比原來暗 D．屏上仍能成完整的像，且和原來的像沒有任何不同 6．在凸透鏡前有一個物體，當(dāng)它沿主光軸向透鏡方向移動30cm，它對應(yīng)的像卻遠(yuǎn)離透鏡移動了10cm，那么（ ） A．物體可能在離透鏡1倍焦距內(nèi)移動 B．物體一定在離透鏡2倍焦距外移動 C．物體一定在離透鏡2倍焦距與焦點(diǎn)間移動 D．以上說法都有道理 7攝影師用焦距不變的照相機(jī)給一位同學(xué)照了一張全身像，再想給他照一張半身像，照相機(jī)和這位同學(xué)間的距離應(yīng)怎樣變化？ 五、學(xué)教反思: