《（單元考點(diǎn)集訓(xùn)）2020屆中考語(yǔ)文考點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練 專(zhuān)題五 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（單元考點(diǎn)集訓(xùn)）2020屆中考語(yǔ)文考點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練 專(zhuān)題五 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題五：標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 一、選擇題 1、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（ ） A“是現(xiàn)在的學(xué)校好呢？還是原來(lái)的學(xué)校好？”老師問(wèn)一位新轉(zhuǎn)校來(lái)的學(xué)生。 B《紅色歌曲，唱響廣安》活動(dòng)，表達(dá)了廣安人民對(duì)紅色歷史的緬懷，對(duì)革命英雄的崇敬，對(duì)幸福生活的贊美…… C“我的朋友們啊?！彼f(shuō)?！蔽摇摇? D這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人來(lái)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍。 2、下死各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ） A．“最美司機(jī)”昊斌用大愛(ài)闡釋了生命的價(jià)值：76秒，吳斌用生命履行了職責(zé)；76秒，吳斌用平凡成就了偉大；76秒，吳斌用行動(dòng)詮釋了人間大愛(ài)。 B．

2、在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，因家庭變故而失學(xué)的杜小康覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！? C．“冰塔兒”既簡(jiǎn)潔又生動(dòng)，把葫蘆形容得晶瑩可人（不管是山楂還是荸薺）。 D．我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪？還是為了稼先而驕傲？ 3.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A.周作人看中國(guó)書(shū)有一條標(biāo)準(zhǔn)十分獨(dú)特，就是看作者“對(duì)待人的態(tài)度”，特別是“對(duì)待女人、兒童的態(tài)度”。 B.徐悲鴻熟練地運(yùn)用解剖、透視、和記憶形象的非凡能力，捕捉動(dòng)物最為傳神的瞬間，把貓的嬌敏、牛的敦厚、鷹的雄健描繪得淋漓盡致。 C.《記錢(qián)鐘書(shū)與〈圍城〉》給我們?cè)敱M地介紹了《圍城》這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng)作

3、出來(lái)的？ D.微博上，不同群體表現(xiàn)出來(lái)的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題，“80后”從不袖手旁觀，參與度較高，“90后”則基本上是娛樂(lè)。 4、下面這段話，填入括號(hào)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（ ） 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭（ ）或者種些花草（ ）這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果（ ）池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看（ ）魚(yú)戲蓮葉間（ ）又是入畫(huà)的一景。 A、 ， ： 。 “ ”， B、 ， ； 。 《 》 C、 。 ： ， ， 。 D、 。

4、： 。 《 》 5、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） ??? A.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。 ??? B.他是真的沒(méi)有聽(tīng)到我的話呢？還是故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？ ??? C.《中庸》說(shuō)：“君子素其位而行，不愿乎其外”。 ??? D.我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。 6、依次填入下文方框處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（ ） 　　人，最寶貴的是生命□生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢□每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)□我的整個(gè)生

5、命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)□為人類(lèi)解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)□ 　　A． ，？：“……?！? B． 。？“——?！? 　　C． 。！，——。 D． ，！，……。 7、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.“干什么呀!”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評(píng)我?” B.我不知道這條路是否能走通?但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。 C.《說(shuō)文解字》解釋“雪”的含義時(shí)指出:“雪，凝雨也”。也就是說(shuō)，雪是由雨凝結(jié)而成的。 D.端午節(jié)有很多風(fēng)俗:吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛(ài)。 8、下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范正確的一項(xiàng)

6、是（ ） A.“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三叮囑說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。” B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中去呢？ C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動(dòng)人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢(mèng)想。 D.過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。 9、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬(wàn)方；她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。 B．“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天

7、有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。 C．對(duì)聯(lián)——漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫(xiě)。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。 D．古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫(xiě)過(guò)“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過(guò)楓橋”。 10、下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。 B.有位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容。 C.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞：給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。 D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。 11、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（　?。?

8、 A．他問(wèn)我為什么沒(méi)有參加這次云南省教育廳組織的“中小學(xué)學(xué)生‘中國(guó)夢(mèng)’”書(shū)法賽。 B．群眾的好干部陳家順，以農(nóng)民工身份應(yīng)聘到企業(yè)打工，被稱(chēng)為“臥底局長(zhǎng)”。 C．母親和我都嘆息他的景況：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。 D．諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言為《中學(xué)生閱讀》題詞：閱讀不僅改變?nèi)说拿\(yùn)，也改變?nèi)祟?lèi)的命運(yùn)。 二、綜合題 12、組織社會(huì)調(diào)查之后，校團(tuán)委舉行“我看環(huán)?！钡难葜v比賽。下面是李華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。 剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實(shí)，大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害。那么，??????????? 我認(rèn)為，首先

9、人類(lèi)必須增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，其次政府要重視環(huán)保，采取有力的方法，第三，我們每個(gè)人都要從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。 （1）畫(huà)線句中，有兩處逗號(hào)應(yīng)改為??????????? 號(hào)。 13、畫(huà)線句中一處標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤，請(qǐng)修改。 尤其是日本、加拿大、俄羅斯表示不準(zhǔn)備續(xù)簽《京都議定書(shū)》第二承諾期，我們不知道這會(huì)不會(huì)為德班氣候會(huì)議蒙上了陰影？ 14.按照要求，完成下面的題目。 ①正義是社會(huì)進(jìn)步的基石，是社會(huì)的核心價(jià)值所在。②正義不是一個(gè)擺在我們面前就可以平均享用的物品，但是要經(jīng)過(guò)我們共同努力才能達(dá)成的社會(huì)目標(biāo)。③捍衛(wèi)正義不僅需要法律約束，更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體。④正義應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于

10、信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。 （1）第②句中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請(qǐng)將修改后的一組關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)在下面的橫線上。 （2）第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。 （3）第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。 15、閱讀下面文字，按要求答題。 一條（ ）的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一泄萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷yá，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)俊□民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。 （1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 曲折 斷yá （

11、2）找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。 改為 改為 (3)在文段方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 答案：專(zhuān)題五 一、1、D解析：A項(xiàng)中“是現(xiàn)在的學(xué)校好呢？”后面的問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；B項(xiàng)中“紅色歌曲，唱響廣安”可用引號(hào)，不用書(shū)名號(hào)。C項(xiàng)中“他說(shuō)”后面用逗號(hào)。 2、A解析：B引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)該移到引號(hào)外；C"不管是山楂還是荸薺"注釋"葫蘆"，應(yīng)該緊跟在"葫蘆"后；D選擇問(wèn)，前一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。 3、A解析：B項(xiàng)“透視”后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。C項(xiàng)句末用句號(hào)。D項(xiàng)“制造深度話題”“參與度較高”后加分號(hào)。 4、A解析：本題以客觀形式考查多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)際運(yùn)用，回答時(shí)要注意結(jié)合語(yǔ)句的意義、語(yǔ)言的環(huán)境、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用等綜合分析、判斷。 5.D6．B7、A8、D9、B10、D11、C 二、12、分號(hào)???或“句號(hào)”。 13、將“？”改為“。” 14.（1）不是……而是 （2）捍衛(wèi)正義，不僅需要法律約束，更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體參與 （3）正義應(yīng)融入道德之中，也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。 15、（1）qū 崖 （2）泄——瀉 俊——峻 （3）句號(hào)