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1、第三節(jié) 電流 教學目標： （一）知識與技能 1、知道電荷定向移動形成電流，電流的符號是I。知道正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向。 2、知道電源外部的電流從電源的正極流向負極。 3、知道電流的國際單位是安培，符號為A ，會進行安培、毫安、微安之間的單位換算。 4、了解一些覺的用電器的電流值。 5、知道電流表的作用、符號，能夠辨認表盤量程和最小值的分度值。 6、能夠獨立操作正確使用電流表測量電路電流。 7、知道串聯(lián)電路中電流處處相等，并聯(lián)電路中干路電流等于各個支路電流之和。 （二）過程與方法 1、體會利用類比方法建立電流概念。 2、通過實物觀察認識電流表，在實驗是學會使用

2、電流表。 （三）情感、態(tài)度和價值觀 通過用電流表測電流的實驗，培養(yǎng)學生嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度。 教學重點：電流的單位及換算、正確使用電流表測量電路電流 教具：3伏電池組，2.5伏小燈泡2個（帶燈座），單刀單擲開關3個，絕緣導線若干、演示電流表和學生電流表。 計劃課時：2課時 教學過程： 1、電流 (l)電流的概念：電荷的定向移動形成電流． 　　用水流和電流做類比：水在水管中沿著一定的方向流動，水管中就有了水 流．電荷在電路中沿著一定的方向移動，電路中就有了電流． (2)電流的方向 電荷有兩種，電路中有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負電荷．還有

3、可能是正負電荷同時向相反方向發(fā)生定向移動． 　　規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流方向． 　　介紹這個規(guī)定是在19世紀初，在物理學家剛剛開始研究電流時，并不清楚在不同的情況下究竟什么電荷在移動時做出的，而在后來的研究中發(fā)現(xiàn)，這樣的規(guī)定并不影響研究電流的有關問題，并且在酸、堿、鹽的溶液中就有正電荷的定向移動，因此這個規(guī)定一直沿用至今． 　　按照這個規(guī)定，在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極． （3）電流的符號、單位及換算 電流的物理量符號I，電流國際單位安培，符號為A。常用單位有：毫安（mA）、微安（uA）。單位的換算：1A=103 mA 1 mA=103 uA 2、電流

4、測量 測量電流有專門儀表——電流表 （出示幾種電流表：教學電流表、學生電流表、靈敏電流表） 種類 測量范圍和使用單位分：安培表、毫安表、微安表、靈敏電流表 （1）電流表 ①測量電流大小的儀表。 ②常用的電流表是安培表(注意講解一下安培表在電路中的符號) Ⅰ、觀察教學電流表（出示掛圖、并展示實物） Ⅱ、觀察學生電流表（重點） 通過觀察桌上的學生電流表，引導學生回答下列問題： ① 你怎樣知道它是一只電流表？ ② 它的零刻度線在哪里？ ③ 它有幾個接線柱？怎樣使用接線柱？ ④ 當使用標有“—”“3”兩接線柱時，量程是多大？分度值是多大？ ⑤ 當使用標有“—”“0.6”兩

5、接線柱時，量程是多大？分度值是多大？ 小結： （2）電流表的示數(shù) ① 使用前，先要觀察：確認是電流表；零刻度線的位置；量程；分度值。 ② 讀數(shù)時，應由量程確認分度值后，再從指針位置讀出結果。 量程 分度值 0～3A 0.1A 0～0.6A 0.02A 提問：怎樣將電流表接入電路中呢？（采用邊講授邊演示的教學方法，并利用小黑板連接電路圖加以說明） 小結： 3、電流表的使用規(guī)則： （1）電流表要串聯(lián)在電路中；（出示掛圖） （2）必須使電流從電流表的“+”接線柱進入，從“—”接線柱流出； （3）被測電流不要超過電流表的量程；（說明后果） 不能預先估計被測電流大小時，要先用大量程進行試觸。 （4）絕不允許不經(jīng)過用電器，而把電流表直連接到電源的兩極上。 4、測量串、并聯(lián)電路的電流 結論：串聯(lián)電路中電流處處相等（I=I1=I2），并聯(lián)電路中干路電流等于各個支路電流之和。（I=I1+I2） 鞏固練習： 1畫出燈泡L1和L2并聯(lián)，開關同時控制兩盞燈，電流表測通過燈L2的電流強度的電路圖； 布置作業(yè)：完成本節(jié)課作業(yè)及優(yōu)化練習 教學后記：