《天津市葛沽第三中學八年級語文上冊《第16課 大自然的語言》導學案1（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學八年級語文上冊《第16課 大自然的語言》導學案1（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 大自然的語言 課 型 新授 課時：2 備課人 授課時間： 第一課時 學習目標 1．揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特色，增強學生的語言感悟力，并學會運用生動的語言說明事物。 2．學習閱讀科普文章，了解簡單的物候知識，積累豐富科學知識，開闊認知視野。 3．培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和探索科學奧秘的興趣，并養(yǎng)成注重觀察、勤于思考的科學態(tài)度和習慣。 學習重點 采用不同形式的朗讀，整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并能準確簡潔地概括文章要點，明確本文寫作的條理性。 學習難點 1、學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，學會運用說明方法，體會說明的

2、生動性。 2、理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。 教 學 過 程 自 學 導 航 一、檢查預習 1、給加粗字注音 衰草連天（ ）鬢毛衰（ ） 差異 （ ） 差遣 （ ） 差勁 （ ） 參差（ ） 萌發(fā)（ ） 翩然（ ）孕育 （ ） 簌簌（ ） 銷聲匿跡（ ） 風雪載途（ ） 連翹 （ ） 翹尾（ ） 2、積累下列詞語 翩然： 次第：

3、 載途： 孕育： 銷聲匿跡： 周而復始： 風雪載途： 草木榮枯： 年年如是： 3、歸納文學常識 ①竺可楨，______家、______家、______家。中國近代地理學和氣象學的________。在臺風、季風、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了________、________等叢書，是我國地理學和氣象學界的一代宗師 ②說明文知識回顧 說明文的分類： 說明文的順序：說明文的方法： 說明文的結(jié)構(gòu)： 科學小品文： 4、匯報閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題 二、設綱導學 （一）、整體感知

4、 學生讀課文兩遍，然后根據(jù)要求，快速準確地篩選信息，整體把握文意。 （1）什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ （2）物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ （3）決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ （4）研究物候?qū)W有什么意義？ （二）、重點研讀 劃分段落層次，理清文章的說明順序 （三）、語言品析 1、大自然的語言指什么？這樣擬題對于揭示文章內(nèi)容有何幫助？ 2、第一自然段哪些詞語說明時間的推移？ 個案補充 合 作 探 究 學生分組討論，完成下面內(nèi)容： 1、文章在第1段中，用簡潔生動的語言描繪了一年四季的物候變化，里面涉及到的“大自然語言”有哪些？

5、按照什么順序說明的？ 2、第二自然段舉了哪些例子說明勞動人民注意了草木枯榮、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事？這幾個例子是按照什么順序說明的？ 3、第三自然段的說明順序是怎樣的？ 總結(jié)歸納 請梳理本節(jié)課知識并談自己的學習收獲。 反 饋 練 習 1、給下列句子的空白處填詞語，正確的一項是（　） ⑴　于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物　　　果實的時期。 ⑵　古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了　　　的物候知識。 ⑶　如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就　　避免。 ⑷　山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的　　　情況，有很多地方還有待調(diào)查。 ⑸　物

6、候?qū)W　　　植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來。 Ａ、養(yǎng)育　豐盈　可以　要求　記錄Ｂ、培育　豐厚　可能　適宜　記載 Ｃ、生長　許多　能夠　影響　記載Ｄ、孕育　豐富　可能　適應　記錄 2、指出下列句子的修辭方法： ⑴　立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。（　） ⑵　這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（?。? ⑶　布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保ā。? 3、說明文通常采用的說明順序有三種， 順序、 順序、 順序。 4、這篇文章的說明對象是 ，文章是 說明文。 布 置 作 業(yè) 1、將重點詞語抄寫三遍。 2、完成課堂練習冊第一課時1——8題。 3、流利、有感情地朗讀文章，體會本文語言準確嚴謹，生動優(yōu)美的特色 推薦閱讀 《科學之謎》 《自然》