《九年級語文上冊 第一單元第01課《沁園春 雪》導學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第一單元第01課《沁園春 雪》導學案（無答案） 新人教版（通用）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課文題目：《沁園春?雪》 課堂類型：新授課 學生姓名： 檢查情況： ★★★【學習目標】 1、學習修辭方法：比喻、擬人、對偶。 2、體會詞作語言運用的準確性，描寫的形象性，蘊含的深刻性。 ★★★【重點難點】 1、培養(yǎng)學生閱讀欣賞詩詞的能力，體會詞作展現(xiàn)的意境、作者表達的感情，從中接受美的熏陶。 2、理解作者通過對北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對祖國壯麗河山的熱愛之情，以及當今英雄空前的偉大抱負和無比堅定的信心。 3、培養(yǎng)學生比較閱讀的能力。 ▲▲▲積累?欣賞 《念奴嬌·昆侖》毛澤東·詞 橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。飛起玉龍三

2、百萬，攪得周天寒徹。夏日消溶，江河橫溢，人或為魚鱉。千秋功罪，誰人曾與評說？ 而今我謂昆侖：不要這高，不要這多雪。安得倚天抽寶劍，把汝裁為三截？一截遺歐，一截贈美，一截還東國。太平世界，環(huán)球同此涼熱! 【翻譯】破空而出了，莽莽昆侖山，你已看遍了人世間春天的景色。玉龍般的身軀飛舞起千百萬冰棱，滿天被你攪得寒入骨髓。夏天你身上的冰雪在溶化，江河縱橫流淌，有些人或許葬身魚腹。你千年的功勞罪過，究竟是何人曾經(jīng)予以評說？今天我要對你說昆侖：不要這么高峻，也不要堆這么多的雪。我想怎樣才能背靠青天抽出寶劍，把你斬為三截呢？一截送給歐洲，一截贈予美洲，一截留給中國。在這和平世界里，整個地球?qū)⑼瑯痈惺艿經(jīng)?/p>

3、爽與火熱。（寫于1935年10月，長征即將到陜北，毛澤東登岷山西望之時。） 【賞析】《念奴嬌?昆侖》主題的豐富性可能會使細心的讀者應(yīng)接不暇，而又撲朔迷離。詩人的胸懷在這首詩中不僅僅是容納了祖國河山，而且容納了整個人類世界，即氣魄之大僅祖國山川已不能容納，它必向外奔溢，窮盡八荒，涵蓋環(huán)宇。毛主席為什么要把昆侖一分為三贈予英、美、日呢？根據(jù)作者的解釋是反對帝國主義，我們循著這一思路向前，就會豁然開朗了?！耙唤剡z歐，一截贈美，一截還東國”即是把中國革命的經(jīng)驗以及毛澤東思想傳送給他們，而不是真的把昆侖砍成三段送給他們。 前面談了此詩的思想境界之美，這里轉(zhuǎn)談一下此詩的藝術(shù)之美。詩之上半闋寫昆侖山之壯

4、麗從冬天一直寫到夏日，冬天的酷寒、夏天的水禍。氣勢流暢，有一泄千里之感，從大象入物，又有細節(jié)描繪，“飛起玉龍三百萬”化用前人“戰(zhàn)罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛”二句，正如作者所說借此一句來形容雪山。此句用得靈妙自然、恰切精當。再有“人或為魚鱉”一句，意象突兀，如超現(xiàn)實主義詩歌中的奇異比喻，指夏日從此昆侖橫流下來的江河湖水已泛濫成災，加害于人，同時又暗指中國舊社會的黑暗之云。然后破空斗膽一句提問：“千秋功罪，誰人曾與評說？” ★★★【學習路徑】 ☆☆ 導入課文：1945年重慶談判期間毛澤東的一首詞轟動了陪都山城，連蔣介石都讀出了其中的王霸之氣，你知道這首詞的名稱嗎？ ▲▲▲基礎(chǔ)練習： 1、

5、注音。 分（fèn）外妖嬈（ráo） ?成吉思汗（hán） 數(shù)（shǔ）風流人物? ? 今朝（zhāo） 2、解釋下列詞語 , 加點的字另作解釋。 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，無邊無際。 風流人物：能建功立業(yè)的英雄人物。 折腰：鞠躬，傾倒。這里是稱頌、贊美。 風騷：原指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，這里指文化、思想統(tǒng)治。 紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀著大地。素裹，原指婦女的淡裝，這里指白雪覆蓋著大地。 ▲▲▲思考練習 3、課文解讀 （1）這首詞的題目是《雪》，哪

6、些部分是描寫雪景的？請把寫靜、動景的詞語指出來。 ①上闋部分。②“余”、“失”寫靜景；“舞”“馳”寫動景。 （2）作者對雪景的描述，由哪個詞領(lǐng)起？由一個“望”字領(lǐng)起。 （3）作者望見了哪些景觀？ 長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。 4、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？ ①“山舞銀蛇，原馳蠟象”運用比喻、擬人手法，化靜為動。②極為傳神地把白雪覆蓋的群山和高原寫活了。 5、上闋末尾三句寫的是實景還是虛景？從哪個詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？試用散文化的語言描述三句詩的意境。 ①虛景。②

7、“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。③寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩的意境。④你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪；云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青；紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！ 6、在這里，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？ ①作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達。②作者的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對祖國山河的熱愛。 7、這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結(jié)合的？ 上片寫景大氣磅礴，氣象雄渾而有寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國山河的

8、豪情；下片議論，有上片之景而產(chǎn)生感情有祖國的壯麗山河想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對歷代英雄人物加以評說而寓情于議，蘊涵詩人對祖國的深情以及充滿自信的情懷，最后一句由評論落到贊揚，點明主題，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。 8、這首詞語言上有什麼特點？語言凝練、貼切，極富表現(xiàn)力。 9“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？承上啟下。?“江山如此多嬌”總結(jié)上闋寫景，“嬌”字表現(xiàn)女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)，“引”字引出下面評古內(nèi)容，祖國河山如此壯麗美好，使得古往今來無數(shù)英雄人物為之傾倒。 10、對于杰出的歷史人物，詞人用一個詞對他們作了總的評價，請找出這個詞進行分析品味。 “

9、惜”?！跋А弊钟胸S富含義：①惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋?，同時也就肯定了中華民族是一個英雄輩出的偉大民族；②委婉的批評了他們?nèi)鄙傥闹?、文學才華欠缺；③他們的不足是由于時代、階級局限造成；④表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概。 11、探索：誰是真正的英雄？ 今朝的風流人物，是新時代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導人民群眾進行斗爭的中國共產(chǎn)黨，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。 12、找出全詞點明主旨的句子。 “俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”，由評論歷史人物落到贊揚當代無產(chǎn)階級和革命人

10、民，使全詞的思想境界達到了高峰，點明了主題。 ▲▲▲智力練習 比較品讀： 甲 我愛你，塞北的雪 (王德) 我愛你，塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野。你的舞姿是那樣的輕盈，你的心地是那樣的純潔。你是春雨的親姐妹喲，你是春天派出的使節(jié)，春天的使節(jié)。 我愛你，塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野。你用白玉般的身軀，裝扮銀光閃閃的世界，你把生命溶進土地喲，滋潤著返青的麥苗，迎春的花葉。 乙 白雪歌送武判官歸京 (唐 岑參) 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 中

11、軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 13、毛澤東一生對雪情有獨鐘，甚至不允許掃除院子中的雪。你認為哪些詩句最能體現(xiàn)三位詩人對雪的喜愛？請各寫出一句。 毛：看紅裝素裹，分外妖嬈。王：你的心地是那樣的純潔。岑：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 14、甲詩歌頌的僅僅是雪花嗎？談?wù)勛约旱睦斫?。由“你是春天派出的使?jié)”，你聯(lián)想起哪位詩人的絕唱？又聯(lián)想到春天的哪一位使者？ ①歌頌的不僅僅是雪，還應(yīng)該包括具有雪的精神品質(zhì)的人們。②聯(lián)想到毛澤東的“飛雪迎春到”。③聯(lián)想到梅花。 15、“忽如一夜春風

12、來，千樹萬樹梨花開”是詠雪的千古絕唱，你能說說好在哪里嗎？由“梨花開”你又聯(lián)想到哪位文人墨客的名句？ ①嚴酷的風雪是一種逆境意象，但這里詩人把它當作一種美好感情的寄托，感情的豪邁變酷寒為美，沒有逆境的感覺。從修辭的角度來看，以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎貼切動人。一片銀白世界，在詩人眼里，變幻成一片春意盎然、欣欣向榮的明麗春光，給人的感受不是雪后奇寒，而是欣喜和暖意。②朱自清的“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！? 16、乙詩的內(nèi)容兼及詠雪和送別兩個方面。描寫雪景，既有大筆揮灑，又有細致描畫，鮮明地再現(xiàn)了邊塞的自然風光，又充滿濃郁的

13、生活氣息。大筆揮灑的詩句如：“瀚海闌千百丈冰”等，細致描畫的詩句如：“狐裘不暖錦衾薄”等。寫送別，以結(jié)尾兩句最妙，言盡而意無窮，耐人尋味。如果你是詩人，看著雪地上的馬蹄印，會想些什么呢？ ①因“別時容易見時難”而感嘆； ②因“長路關(guān)山何時盡”而愁慮； ③因朋友歸京而羨慕； ④因自己歸期未卜懷鄉(xiāng)思親而惆悵。 17、找?guī)拙涔旁娫~中表達作者的抱負的詩句。 ①安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》） ②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》） ③會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子-密州出獵》） ④長風破浪會

14、有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》） ⑤老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》） ⑥男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。（李賀《南園》 18、找?guī)讉€含“雪”字的成語。 冰天雪地、風雪載途、程門立雪?、白雪皚皚?、雪中送炭、雪泥鴻爪。 19、找?guī)拙鋵懷┑墓旁姟? ①忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） ②瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（同上） ③紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。（同上） ④山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（同上） ⑤窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫《絕句》） 20、分析本文結(jié)構(gòu)設(shè)計。 上闋寫景，江山多嬌：①

15、總寫雪景；②具體實景；③想象虛景。 下闋議景，英雄折腰：①承上啟下；②評論古代；③歌頌當今。 寫景議論抒情水乳交融，動靜結(jié)合，虛實相映，巧用比喻擬人對偶借代，描寫北方雪景，評議歷代帝王，歌頌當代英雄，表現(xiàn)了詩人革命樂觀主義精神和強烈的愛國主義感情。 ▲▲▲創(chuàng)作園地：獨立創(chuàng)作一首詠雪的小詩。 教師學生批注欄： 下闋，詩人挺身而出，直面昆侖道，今天我要來談一談你了，這高度，這大雪都不需太多?！斑@高”、“這多雪”中的“這”字用得簡省好看，顯得詩人內(nèi)心篤定大氣，僅兩個“不要”就解決了接著是“安得倚天抽寶劍”一句，令人聯(lián)想到稼軒的《水龍吟?過南劍雙溪樓》中二句“舉頭西北浮云，倚天萬里須

16、長劍?！币约袄畎住杜R江王節(jié)士歌》中二句：“安得倚天劍，跨海斬長鯨?！鄙踔吝€令筆者想到金庸一部武俠小說的名字《倚天屠龍記》。而詩人毛澤東不正是在1935年10月倚天拔劍斬玉龍嗎？ 最后二行帶有預言性質(zhì)，在未來的和平世界里，全人類將共享一個冷暖適應(yīng)的氣候，這是字面之意，但它的潛在之意是詩人堅信他所捍衛(wèi)及奉行的理想屬大道中正，必將普行于全人類。這理想是世界革命進行到最后勝利，徹底埋葬帝國主義。最后一行的“涼熱”二字極富詩意，前者清涼后者熱烈，放在一塊加以辯證綜合就調(diào)出一個恰切的溫度，另外，這二字的象征意義也極為精蘊，含而不露，輾轉(zhuǎn)達意，卻又一語中的，最后應(yīng)了作者自己所層層推出的主題：反對帝國主義而

17、不是別的。 這首詞里，毛成功地表達了他的思想，他把昆侖裁為三截后，“一截遺歐，一截贈美”，好使“太平世界，環(huán)球同此涼熱”。讀者立即知道這是“大同”理想；聯(lián)系到他的事業(yè)，這大同理想還不是《禮記》里幻想的那種，而是馬克思設(shè)計的那種。通過昆侖這個意象傳達的大同理想，其實還是個兩面派、具有兼容性，既適合《禮記》那個本土的型號，也適合馬克思那個舶來的型號。我們得參照作者的平生、思想，才能給這個理想貼上特別的標簽——這是文藝寫作天生具有含糊性、作者的限制不可能天網(wǎng)恢恢的一個例子，同時也是讀者具有理解主動性的一個例子。 1.創(chuàng)作背景與發(fā)表： 這首詞寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)

18、導地位。毛澤東率長征部隊勝利到達陜北之后，領(lǐng)導全黨展開反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風光”，過后寫下了這首詞。1945年8月28日，毛澤東親赴重慶與國民黨談判。應(yīng)柳亞子要求，親筆書寫了這首詠雪詞贈他，11月4日，重慶《新民報》晚刊據(jù)傳抄件刊出。其后，一些報紙相繼轉(zhuǎn)載，一時轟動山城。1951年1月8日，《文匯報》附刊曾將毛澤東同志贈柳的墨跡制版刊出。 2．《沁園春?雪》的影響：吳祖光稱毛澤東的《沁園春?雪》是“睥睨六合、氣雄萬古、一空倚傍、自鑄偉詞”的第一流杰作中之杰作。蔣介石看到《沁園春?雪》后，大為震驚

19、，為了達到他的罪惡目的，一時召集很多的反動文人，也來寫詩填詞，歌頌國民黨，結(jié)果他們寫的詞比不管在意境方面，還是在文采方面都與毛澤東的差得遠。人民大會堂里有一幅巨幅圖畫，看后有一種似曾相識的感覺。這幅圖畫就是以《沁園春?雪》為體裁創(chuàng)作的，從圖中我們可以看出一邊是“山舞銀蛇，原馳臘象”，白雪覆蓋大地的遼闊景象，一邊是旭日東升，紅日照耀著大地的壯麗景象，更顯祖國壯麗多姿。 3.詞的知識：詞興起于唐，盛于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長短句。一首詞的字數(shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。比如《沁園春》、《虞美人》、《水調(diào)歌頭》等。?今天學習的課文“沁園春”是詞牌名，雪，是這首詞的題目。宋詞有豪放派和婉約派。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細膩，如柳永、李清照。