《創(chuàng)新思路多措并舉 深化學(xué)校普法教育》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《創(chuàng)新思路多措并舉 深化學(xué)校普法教育（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、創(chuàng)新思路 多措并舉 深化學(xué)校普法教育 重慶五十七中學(xué) 許衛(wèi)平 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 大家好！今天，很榮幸能夠借此機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)五十七中深化學(xué)校普法教育工作的開展情況。今年，是“七五”普法的開局之年，學(xué)校高度重視鞏固和深化“六五”普法成果，緊緊圍繞學(xué)?！皩W(xué)生成長(zhǎng)高于一切”的辦學(xué)理念和“三品四心”文化特色建設(shè)，整合多方力量，落實(shí)多項(xiàng)舉措，為“七五”普法謀篇開局。 一、采取“三軌制”操作模式，分層落實(shí) 學(xué)校采取“三軌制”操作模式，即：學(xué)校黨總支通過各黨支部和教工團(tuán)委對(duì)行政干部和教職員工進(jìn)行普法教育；學(xué)生處通過法制副校長(zhǎng)、班主任、學(xué)生會(huì)分年級(jí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育；教務(wù)處統(tǒng)籌

2、全體教職員工積極發(fā)揮作用，分學(xué)科進(jìn)行日常滲透，從而保證了普法教育分工明確，責(zé)任到人，各司其職、各負(fù)其責(zé)，形成“三條線”并舉、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的有效工作格局。 二、突出兩個(gè)重點(diǎn)，日常滲透 注重學(xué)科滲透。通過學(xué)科教材挖掘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義法制教育,確立他們現(xiàn)代法制思想。即在傳授知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)法制社會(huì)需要, 在教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法，用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利，保障他人的權(quán)利。一是將法治教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂是學(xué)生教育的主陣地，在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，我校教師注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的法制教育。例如在“貞觀之治”的學(xué)習(xí)中，以歷史細(xì)節(jié)讓學(xué)生展開想象，學(xué)生認(rèn)識(shí)到“貞

3、觀之治”繁盛局面的出現(xiàn)原因之一就是以法治國（唐太宗實(shí)行簡(jiǎn)法輕刑、讓大臣制定出《貞觀律》），從而引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到法律對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要性。二是將法制教育與人文地理相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生在鄉(xiāng)土文化的浸潤中學(xué)習(xí)法制知識(shí)。例如開展發(fā)現(xiàn)身邊地名由來的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生由此了解民生路、民權(quán)路、民族路這三條街道的得名見證了近代中國以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派推翻封建專制，探索民主、法制之路的艱難歷程。 注重日常滲透。在以課堂為法制教育主陣地的同時(shí)，學(xué)校整合多方力量，注重日常教育，形成全方位的“立體法制教育網(wǎng)絡(luò)”，全面加強(qiáng)學(xué)生的法制教育。我們清醒的認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)只是法律意識(shí)的前提和基礎(chǔ),傳授法律知識(shí)是手段，樹立法

4、律意識(shí)才是目的，法制教育的最終目的應(yīng)是努力使學(xué)生將法律知識(shí)內(nèi)化為自身的一種法律觀念和法律信仰，從而轉(zhuǎn)化為守法、用法、護(hù)法的行為。因此，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，應(yīng)從學(xué)生日常的行為規(guī)范中逐漸滲透，引導(dǎo)學(xué)生注意從日常小事中培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，不斷鞏固、強(qiáng)化法律意識(shí)，并形成守法、用法和護(hù)法的行為。例如前不久學(xué)校發(fā)生一次“打狗風(fēng)波”，正值學(xué)生大課間期間，一只野狗闖入學(xué)校，為了師生的安全，學(xué)校保安拿著警棍揮打驅(qū)逐野狗，引發(fā)了全校學(xué)生的非議。這件小事發(fā)生后，一封題為《致校長(zhǎng)》的初三年級(jí)學(xué)生簽名信遞到我手中，信的最后一段這樣寫道：“我們希望那個(gè)狠心的保安能夠公開對(duì)那只小狗道歉，我們誠懇地希望校長(zhǎng)能夠公正地處理

5、這件事！”學(xué)生聯(lián)名致信校長(zhǎng)事件已說明學(xué)校長(zhǎng)期的日常法制教育使學(xué)生初步具有了法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，學(xué)校進(jìn)一步抓住這一日常教育的契機(jī)，利用德育課時(shí)間在初三年級(jí)召開聽證會(huì)，學(xué)生主動(dòng)了解動(dòng)物保護(hù)法和校園安全法等相關(guān)法律職責(zé)，在聽證會(huì)會(huì)上就保安職責(zé)及處理方式進(jìn)行了廣泛深入的探討。這樣的日常教育例子在校園內(nèi)比比皆是，學(xué)校還就“明星吸毒案件、非法疫苗、環(huán)境保護(hù)、家庭暴力、中國式過馬路”等社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，開展“法律在身邊”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)和情感價(jià)值觀。 三、圍繞一個(gè)節(jié)日，落實(shí)主題教育 學(xué)校在學(xué)科滲透和日常教育的基礎(chǔ)上，以12月4日全國法制宣傳日為契機(jī)，將12月定為法制宣傳月，開展了形式多

6、樣的法制宣傳教育活動(dòng)。以2015年為例，我們通過“學(xué)講用”三個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)普法宣傳。一是“學(xué)”。大操場(chǎng)張貼了“青少年普法宣傳畫”，全體師生利用空余時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)游覽學(xué)習(xí)；組織學(xué)生觀看影片《東京審判》，使學(xué)生意識(shí)到，維護(hù)國家利益要采取法律的手段，而不是采取極端的報(bào)復(fù)行為；初一年級(jí)開展“遵紀(jì)明禮 良言善行”法制主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入校校規(guī)、校紀(jì)、禮儀文明教育。并制定年級(jí)公約；以初二年級(jí)學(xué)生為主的志愿者服務(wù)隊(duì)進(jìn)入社區(qū)開展“普及法律知識(shí)，服務(wù)社區(qū)建設(shè)”法制宣傳活動(dòng)；各班領(lǐng)取了《全國青少年普法教育讀本》，作為資料供老師宣傳和學(xué)生學(xué)習(xí)，并從中選擇了1-2個(gè)案例，在德育課開展了主題活動(dòng)。二是“講”，學(xué)校在

7、周一下午德育課利用PPT課件向?qū)W生進(jìn)行了“關(guān)愛明天，普法先行”的法制宣傳，周四下午德育課播放了《珍視生命、敬畏法紀(jì)》的專題片。一月之內(nèi)兩次邀請(qǐng)渝中區(qū)公安分局兩路口大隊(duì)和上清寺派出所干警結(jié)合真實(shí)案例講解《重慶未成年人保護(hù)的相關(guān)條例》；三是“用”。全體教職工完成了由市教委和區(qū)委法建辦組織的普法考試；初二年級(jí)開展了辯論賽《規(guī)則與個(gè)性》，就“紀(jì)律促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”與“紀(jì)律阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展”進(jìn)行了多場(chǎng)辯論；另外，我們?cè)谛７钍皆O(shè)計(jì)、學(xué)生會(huì)干部選舉等學(xué)生生活中充分發(fā)揚(yáng)民主意識(shí)，通過民主選舉、投票等環(huán)節(jié)培養(yǎng)和捍衛(wèi)學(xué)生的法律權(quán)益。通過這些富有成效的活動(dòng)開展，強(qiáng)化師生的遵紀(jì)守法意識(shí)，形成了“學(xué)法、守法、用法”的良好氛圍。 各位領(lǐng)導(dǎo)，我校的普法教育工作雖然取得了初步成效，但仍然有許多方面還需要在實(shí)踐中不斷探索、提高。在“七五”普法期間，我們將再接再厲，不斷創(chuàng)新思路，出臺(tái)新舉措，把普法教育工作提高一個(gè)新水平，努力開創(chuàng)普法工作的新局面。謝謝大家。