《河南省上蔡縣第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 外國(guó)詩(shī)兩首學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省上蔡縣第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 外國(guó)詩(shī)兩首學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第一單元》 [單元學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)讀] 《沁園春·雪》描寫(xiě)雄壯而又妖嬈的北國(guó)雪景,縱論歷史上的英雄人物,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情,表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。 《雨說(shuō)》它借助春雨的擬人化形象，對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童充滿“愛(ài)心”傾訴，唱出了一曲動(dòng)人心弦的愛(ài)之歌。 《星星變奏曲》運(yùn)用象征手法，以“星星”為主要意象，并以假設(shè)為前提，來(lái)展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)光明的渴求。 《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。《蟈蟈與蛐蛐》以盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”來(lái)贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”歌頌大自然的無(wú)比美好和無(wú)限生機(jī)?！兑埂穫鬟_(dá)出詩(shī)人對(duì)大

2、自然的熱愛(ài)和作者安適寧?kù)o的心境。 4、外國(guó)詩(shī)兩首 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、了解作者及作品有關(guān)文學(xué)常識(shí) 2、品味詩(shī)的語(yǔ)言，感知兩首詩(shī)的意境美。 3、理解作者的思想感情，感受詩(shī)人們對(duì)大自然的謳歌與贊美。 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、搜集資料，了解作者相關(guān)知識(shí)填空。 （1）濟(jì)慈，_______________（國(guó)）詩(shī)人。他的處女作是《_____________》,本文選的《蟈蟈與蛐蛐》是他的名篇，其著名的詩(shī)篇還有________、________、____________等。 （2）葉賽寧，_________（國(guó)）詩(shī)人。1916年初第一本詩(shī)集《___________》出版。本詩(shī)《夜》是他的名作。

3、 2、給下列加點(diǎn)字的注音 棲息（ ）草茸茸（ ）喧嚷（ ） 浸水（ ）微漾（ ）撒下（ ） 3、結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（ ） A、當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)的昏暈（神志不清，失去知覺(jué)） B、長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷（歡快地叫嚷）。 C、幽暗（指光線昏暗）的松林失去喧響。 D、它爭(zhēng)先沉醉（比喻沉浸于某種狀態(tài)中程度很深）于盛夏的豪華。 4、下列詩(shī)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ） A、大地的詩(shī)歌/從來(lái)不會(huì)/死亡 B、在新割的草地/周?chē)臉?shù)籬上飄蕩。 C、仿佛就是/蟈蟈在/草茸

4、茸的山上/鳴叫 D、在跳板/與水面之間，描寫(xiě)出/從容的/曲線 二、有感情地朗讀兩首詩(shī)，完成下列各題。 1、《蟈蟈與蛐蛐》中，詩(shī)人極為敏銳地捕捉到兩種極為平常的昆蟲(chóng)的叫聲，發(fā)出__________________________的感嘆，夏日的蟈蟈是在_________________的環(huán)境中鳴叫，冬日的蛐蛐是在____________________________的環(huán)境中鳴叫，詩(shī)歌告訴我們的生活道理是__________________________。 2、《蟈蟈與蛐蛐》一詩(shī)中，詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的歌兒稱為“大地的詩(shī)歌”，你是怎樣的理解的？______________

5、_______ 3、用自己的話描繪一下《夜》這首詩(shī)所寫(xiě)的夜景。體會(huì)這首詩(shī)與郭沫若的《靜夜》給你的感受有什么異同？ 4、一草一蟲(chóng)皆有情。請(qǐng)你說(shuō)出《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》兩首詩(shī)抒發(fā)的共同情感。 5、《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》這兩首詩(shī)都運(yùn)用了“以聲襯靜”的手法描寫(xiě)夜的寧?kù)o。這種寫(xiě)法在我國(guó)古詩(shī)中十分常見(jiàn)，請(qǐng)你舉出幾例。 三、拓展反饋 （一）基礎(chǔ)知識(shí)積累 1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 蟈( )蟈 盛( )夏 沉浸( ) 昏暈( ) 棲( )息 草róng róng( )

6、 níng( )成 微yàng( ) yōu( )暗 沉jì( ) 2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字是多音字，讀音都相同的一項(xiàng)是( )。 A．隱藏 暗藏 寶藏 藏族 B．盛夏 盛名 盛裝 盛傳 C．彈起 彈痕 彈道 彈性 D．棲息 棲身 柄居 棲棲 3．對(duì)下列詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )。 A．幽暗的松林失去喧響(指光線昏暗) B．大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)(全部浸人水中) C．它爭(zhēng)先沉醉于盛夏的豪華(比喻沉浸于某種狀態(tài)中，程度很深) D．夜鶯的歌聲沉寂了(比喻十分寂靜，這里是動(dòng)詞，指

7、夜鶯的歌聲全部停止了) 4．下列句子中沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭手法的一句是( )。 A．便舒適地柄息在可喜的草叢中間 B．只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱 C．大河銀星萬(wàn)點(diǎn) D．明月撒下它的光輝 5．文學(xué)常識(shí)填空。 《蟈蛔與蛐蛐》的作者_(dá)________是_________(國(guó)家)的浪漫主義詩(shī)人。 《夜》的作者是_________，他是_____________ (國(guó)家)的詩(shī)人。 6．這兩首外國(guó)詩(shī)都是田園詩(shī)。我國(guó)古代詩(shī)歌中也有大量膾炙人口的田園詩(shī)， 請(qǐng)你在下面默寫(xiě)出你喜歡的一首。 （二）課外類(lèi)文拓展 又一個(gè)五月之夜． [俄]費(fèi) 特 ①多美的夜色!溫馨籠罩了一切!

8、午夜時(shí)分親愛(ài)的家鄉(xiāng)啊，謝謝! 掙脫冰封疆界，飛離風(fēng)雪之國(guó)， 你的五月多么清新，多么純潔! ②多美的夜色!繁星中的每一顆， 重新又溫暖柔和地注視著心靈。 空中，尾隨著夜鶯那婉轉(zhuǎn)的歌， 到處傳播著焦灼，洋溢著愛(ài)情。 ③白樺期待著，那半透風(fēng)的葉子， 靦腆地招手，撫慰人們的目光， 白樺顫動(dòng)著，像新娘面臨婚禮， 既欣喜又羞于穿戴自己的盛裝。 ④啊，夜色，你溫柔無(wú)形的容顏， 無(wú)論什么時(shí)節(jié)也不會(huì)使我厭倦! 情不自禁吟唱著最新譜就的歌， 我再一次信步來(lái)到你的身邊。 1．這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景色?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感? 2．第①節(jié)中“多美的夜色!溫馨籠罩了一切”一句有何作用? 3.第③節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有何好處? 4.詩(shī)人主要從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)景物，請(qǐng)各舉一例。 5.第④節(jié)中為什么說(shuō)夜“無(wú)論什么時(shí)節(jié)也不會(huì)使我厭倦”?