《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)八年級語文上冊 第3-5課自學(xué)學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)八年級語文上冊 第3-5課自學(xué)學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、3.4.5自學(xué)課文 課題 3.4.5自學(xué)課文 班級 八年級 審核人 課題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、要學(xué)會把握敘事性作品中的人物和事件，對文章中的人物或者場景能有自己的感悟。 2、品味文章各具特色的語言美，從修辭的角度分析文中的語言。 3、抓住記敘六要素，了解事件梗概，把握文章內(nèi)容。 4、提高對戰(zhàn)爭的認識，會區(qū)分正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭。 5、培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責(zé)任感，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。 學(xué)法概述 1、課本第3、4、5課為自學(xué)課文，同學(xué)們課根據(jù)自己所學(xué)知識對課文進行自主學(xué)習(xí)，并將自己的學(xué)習(xí)過程記錄在預(yù)習(xí)本上。 2、同學(xué)們要根據(jù)學(xué)案所涉及的問題有針對的去

2、預(yù)習(xí)。 3、對問題的解答如有疑難，小組內(nèi)或組間可以協(xié)商解決。 4、學(xué)習(xí)時要針對學(xué)習(xí)目標(biāo)進行，解決目標(biāo)內(nèi)所涉及的內(nèi)容。 學(xué)段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 達成目標(biāo) 建議使用的 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí) 時間 鞏固練習(xí) 學(xué)段測評 自我 評價 第一 學(xué)段 3.4.5課的作者介紹，收集到預(yù)習(xí)本上。 了解作者，獲得基礎(chǔ)知識。 查閱資料或向同學(xué)請教。 25分鐘 記憶 從練習(xí)上找關(guān)于作者的習(xí)題，看誰做的快。 優(yōu)良 合格 不合格 第二學(xué)段 掃清字詞障礙 語文學(xué)習(xí)的最小單位是字詞，一定要過關(guān)。 由小組長指派一名同學(xué)上去，只拿課本，快速的查找出自己不認識的字詞，并寫

3、到黑板上，注音并解釋。 20分鐘 識記 字詞注音并解釋： 拂曉 瓦礫 地窖 鞠躬 顫巍巍 晨曦( ) 驚駭( ) 瞥見( ) 琉璃( ) 箱篋( ) 琺瑯( )劫掠( )繚亂( ) 殺戮（ ）悼念（ ）屹立（ ）肅穆（ ）恍惚（ ）荒謬（ ） 憧憬（ ） 第三學(xué)段 學(xué)習(xí)第三課 1、學(xué)生朗讀課文，把握文章的記敘要素。 2、引導(dǎo)討論：作品中反復(fù)描寫戰(zhàn)爭的場面，在文章中有何作用？ 3、作品中如何刻畫老婦人這個人物形象的？（動作） 4、誰來總結(jié)一下老婦人的形象？ 5、如何感受《蠟燭》中老婦人這一人物

4、的形象美？ 帶著問題去學(xué)習(xí)課文，可以更有針對性、條理性地把握課文的主旨。 學(xué)生可以獨立完成，也可以相互討論解決。 45分鐘 課后研討與練習(xí)一。 完成練習(xí)冊P7第5題的（3）、（4）、（5）。 第四學(xué)段 學(xué)習(xí)第四課： 1、文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？ 2、就英法聯(lián)軍遠征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？表達了作者什么樣的思想感情？ 3、中國被掠奪，中國人譴責(zé)強盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？ 給課文劃分結(jié)構(gòu)就是為了更細致的分析課文，了解內(nèi)容。 學(xué)生可以獨立完成，也可以相互討論解決。 45分鐘 完成

5、課本研討與練習(xí)一。 完成練習(xí)冊P10第5題的（3）、（4）。 第五學(xué)段 第四課延伸與拓展： 1、雨果通過什么語言來譴責(zé)英法 聯(lián)軍的強盜行為？請從文中找出。使用這種語言有什么作用？ 2、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜?！边@句話的含義？ 將課文中部分難懂的語言繼續(xù)斟酌，能體會到和平的好處。 學(xué)生各抒己見，討論，記錄員記錄下結(jié)果再在班上進行探討交流 45分鐘 課后習(xí)題2和3 1、作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！边@句話反映了他在這件事上的什么立場？ 完成練習(xí)冊P10頁

6、的微型閱讀 第六學(xué)段 學(xué)習(xí)第五課： 這篇課文主要表達什么主旨呢？ 用問題方式理解課文，這樣更容易獲得深刻體會。 學(xué)生可以獨立完成，也可以相互討論解決。 45分鐘 完成課本研討與練習(xí)一。 完成練習(xí)冊P13第5題的（3）、（4）、（5）、（6）。 假如你的爸爸媽媽出門在外，你思念你的爸爸媽媽嗎？那么，你也給你的爸爸媽媽寫一封短小的信吧！ 歸納梳理 學(xué)完每一課，分別寫一篇200字左右的“讀后感”。 達標(biāo)測評 閱讀下面文段，完成文后問題。 ①德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠。 ②做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底

7、下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。 ③她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起來。這晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。 ④炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。老婦人就取出火柴來，很耐心地再把蠟燭點燃。 1、（1）第一段中的“還”字是否多余？ （2）第二段中的“揣”字妙在何處？ 2、作者為什么要對那支大蠟燭的來歷進行補充？ 3、第2段和第3段中作者兩次寫到老婦人育乞西的黑色圍巾，有什么用意？