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1、2021/6/301日月潭說課人：韋露露2021/6/302說課思路 說教材 說教學(xué)目標(biāo) 說教學(xué)重點(diǎn) 說教學(xué)難點(diǎn) 說學(xué)情 說教法 說學(xué)法 說課時(shí)安排 說教學(xué)過程 說板書設(shè)計(jì)2021/6/303一、說教材 日月潭是人教版第四冊(cè)第三單元的一篇講讀課文，本課描繪了臺(tái)灣著名風(fēng)景區(qū)“日月潭”的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣及祖國(guó)大好河山的熱愛之情，文章語言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章，也是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好教材。文中還配有一幅日月潭風(fēng)景的照片，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2021/6/304二、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程目標(biāo)，單元教學(xué)目標(biāo)以及二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我定制了本課的教

2、學(xué)目標(biāo)： 1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。 2. 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫12生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語，了解日月潭的位置和名字的由來。 3. 憑借對(duì)課文的朗誦感悟以及圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的語言之美，感受祖國(guó)河山之美。2021/6/305三、說教學(xué)重點(diǎn) 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全課。2021/6/306四、說教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)文章的語言之美，感受祖國(guó)的河山之美，激發(fā)盼望祖國(guó)統(tǒng)一的感情2021/6/307五、說學(xué)情 在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是對(duì)一些動(dòng)手操

3、作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時(shí)，有畏縮情緒。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)反應(yīng)慢、理解能力較差。在本課中注重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達(dá)、學(xué)生自我展示的能力。2021/6/308六、說教法 這篇課文詞語豐富，文字優(yōu)美，語言清新，情感濃厚，詞語教學(xué)也是二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。在充分了解課文與學(xué)生的特點(diǎn)后，圍繞本課的三維目標(biāo)，設(shè)計(jì)出了本課的教法和學(xué)法。教學(xué)本課時(shí)，我主要采用了創(chuàng)設(shè)情境、圖文悟情、理解想象、情感朗讀等方法，這樣，既能鞏固學(xué)生語文知識(shí)點(diǎn)，又能拓展學(xué)生語文能力的訓(xùn)練點(diǎn)，從而提升學(xué)生整體的語文素養(yǎng)。2021/6/309七、說學(xué)法

4、教學(xué)本課要讓學(xué)生不但學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。我在每個(gè)環(huán)節(jié)都以一個(gè)開放性的問題切入，讓學(xué)生在書中讀進(jìn)、讀出。以培養(yǎng)他們觀察和朗讀的能力及他們的愛國(guó)情感。2021/6/3010八、說課時(shí)安排 這篇課文我主要分為兩個(gè)課時(shí) 第一課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞 第二課時(shí)的教學(xué)中，我依據(jù)文章語言優(yōu)美的特點(diǎn)，教學(xué)過程主要突出兩個(gè)特點(diǎn)：一是多層次地朗讀，在朗讀中感悟文章的語言。二是在文章中感受祖國(guó)美麗的大好河山，并能簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)描寫景物的方法。2021/6/3011九、說教學(xué)過程 （一）設(shè)問導(dǎo)入，激發(fā)興趣 （二）初次品讀，感受美景 （三）細(xì)細(xì)品讀，圖文悟情 （四）拓展訓(xùn)練，成立導(dǎo)游團(tuán)2021/6/3012（一）設(shè)問導(dǎo)入，激

5、發(fā)興趣 潭潭水很深的池水很深的池湖湖陸地陸地河河四面都有陸地包圍的四面都有陸地包圍的水域水域陸地上像線一樣的陸地上像線一樣的自動(dòng)流動(dòng)的水體自動(dòng)流動(dòng)的水體第一、二自第一、二自然段然段讀懂了什么？讀懂了什么？2021/6/3013設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入的方式可以培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力和口語表達(dá)能力，并且能讓學(xué)生對(duì)學(xué)生文章的后面的內(nèi)容有閱讀的興趣，用簡(jiǎn)圖的方式能直觀的表現(xiàn)出”潭、湖、河”的區(qū)別，在學(xué)習(xí)文章時(shí)拓展知識(shí)。2021/6/3014（二）初次品讀，感受美景2021/6/3015位置位置臺(tái)灣臺(tái)中臺(tái)灣臺(tái)中茂盛、環(huán)繞茂盛、環(huán)繞2021/6/3016 圓圓的 彎彎的 2021/6/3017造句 一邊圓圓的像（ ）

6、 一邊彎彎的像（ ）像1. 這顆石頭圓圓的，像（ ）2. 這個(gè)蘑菇像（ ）太陽月亮2021/6/3018設(shè)計(jì)意圖 使用圖文結(jié)合，讓學(xué)生更加能夠理解文章的內(nèi)容，并且能夠使他們印象深刻，也有助于背誦。在比喻句教學(xué)中，采用分步教學(xué)。會(huì)讓學(xué)生更加理解比喻句的含義，而不是單純的模仿。2021/6/3019（三）細(xì)細(xì)品讀，圖文悟情 清晨點(diǎn)點(diǎn)星光 隱隱約約 倒映 2021/6/3020中午清晰 2021/6/3021下雨朦朧 仙境 蒙蒙細(xì)雨2021/6/3022設(shè)計(jì)意圖 從關(guān)鍵詞中去理解文章，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到寫景的精髓，深刻體會(huì)到景物“美在何處”，教師的示范品讀，意在以情激情中調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生融入到文章

7、中，使教師、學(xué)生、作者三者的情感產(chǎn)生共鳴。2021/6/3023（四）拓展訓(xùn)練，成立導(dǎo)游團(tuán) 游戲4人一小組1導(dǎo)游 3游客2021/6/3024設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生用自己的方式理解課文，并且能夠轉(zhuǎn)述給別人聽，這不單單可以加深對(duì)文章的理解，而且能培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和口頭表達(dá)能力，使課堂活躍起來。采用游戲的方式貼近學(xué)生的年齡特征和心理特征，使學(xué)生融入課堂，并且還能幫助背誦。2021/6/3025九、說板書設(shè)計(jì)日月潭位置：臺(tái)灣臺(tái)中形狀：北邊日潭南邊月潭景色：清晨隱隱約約中午清晰下雨朦朧仙境風(fēng)光秀麗多音字多音字bo 薄片b 薄荷b 薄弱do 倒下do 倒映薄倒 若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝！若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝！