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1、湖南省長沙市望城區(qū)白箬中學(xué)高三數(shù)學(xué)第二輪專題講座復(fù)習(xí):極限的概念及其運(yùn)算
高考要求
極限的概念及其滲透的思想,在數(shù)學(xué)中占有重要的地位,它是人們研究許多問題的工具 舊教材中原有的數(shù)列極限一直是歷年高考中重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一 本節(jié)內(nèi)容主要是指導(dǎo)考生深入地理解極限的概念,并在此基礎(chǔ)上能正確熟練地進(jìn)行有關(guān)極限的運(yùn)算問題
重難點(diǎn)歸納
1 學(xué)好數(shù)列的極限的關(guān)鍵是真正從數(shù)列的項(xiàng)的變化趨勢理解數(shù)列極限
學(xué)好函數(shù)的極限的關(guān)鍵是真正從函數(shù)值或圖象上點(diǎn)的變化趨勢理解函數(shù)極限
2 運(yùn)算法則中各個(gè)極限都應(yīng)存在 都可推廣到任意有限個(gè)極限的情況,不能推廣到無限個(gè) 在商的運(yùn)算法則中,要注
2、意對式子的恒等變形,有些題目分母不能直接求極限
3 注意在平時(shí)學(xué)習(xí)中積累一些方法和技巧,如
典型題例示范講解
例1已知(-ax-b)=0,確定a與b的值
命題意圖 在數(shù)列與函數(shù)極限的運(yùn)算法則中,都有應(yīng)遵循的規(guī)則,也有可利用的規(guī)律,既有章可循,有法可依 因而本題重點(diǎn)考查考生的這種能力 也就是本知識(shí)的系統(tǒng)掌握能力
知識(shí)依托 解決本題的閃光點(diǎn)是對式子進(jìn)行有理化處理,這是求極限中帶無理號的式子常用的一種方法
錯(cuò)解分析 本題難點(diǎn)是式子的整理過程繁瑣,稍不注意就有可能出錯(cuò)
技巧與方法 有理化處理
解
要使上式極限存在,則1-a2=
3、0,當(dāng)1-a2=0時(shí),
∴ 解得
例2設(shè)數(shù)列a1,a2,…,an,…的前n項(xiàng)的和Sn和an的關(guān)系是Sn=1-ban-,其中b是與n無關(guān)的常數(shù),且b≠-1
(1)求an和an-1的關(guān)系式;
(2)寫出用n和b表示an的表達(dá)式;
(3)當(dāng)0<b<1時(shí),求極限Sn
命題意圖 歷年高考中多出現(xiàn)的題目是與數(shù)列的通項(xiàng)公式,前n項(xiàng)和Sn等有緊密的聯(lián)系 有時(shí)題目是先依條件確定數(shù)列的通項(xiàng)公式再求極限,或先求出前n項(xiàng)和Sn再求極限,本題考查學(xué)生的綜合能力
錯(cuò)解分析本題難點(diǎn)是第(2)中由(1)中的關(guān)系式猜想通項(xiàng)及n=1與n=2時(shí)的式子不統(tǒng)一性
技巧與方法 抓住第一步
4、的遞推關(guān)系式,去尋找規(guī)律
解 (1)an=Sn-Sn-1=-b(an-an-1)-
=-b(an-an-1)+ (n≥2)解得an= (n≥2)
例3求
學(xué)生鞏固練習(xí)
1 an是(1+x)n展開式中含x2的項(xiàng)的系數(shù),則等于
A 2 B 0 C 1 D -1
2 若三數(shù)a,1,c成等差數(shù)列且a2,1,c2又成等比數(shù)列,則的值是( )
A 0 B 1 C 0或1 D 不存在
3 =_________
4 若=1,則ab的值是_________
5 在數(shù)列{an}中,已知
5、a1=,a2=,且數(shù)列{an+1-an}是公比為的等比數(shù)列,數(shù)列{lg(an+1-an}是公差為-1的等差數(shù)列
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)Sn=a1+a2+…+an(n≥1),求Sn
參考答案
1 解析 ,
答案 A
2 解析 答案 C
3 解析
答案
4 解析 原式=
∴a·b=8答案 8
5 解 (1)由{an+1-an}是公比為的等比數(shù)列,且a1=,a2=,
∴an+1-an=(a2-a1)()n-1=(-×)()n-1=,
∴an+1=an+ ①
又由數(shù)列{lg(an+1-an)}是公差為-1的等差數(shù)列,
且首項(xiàng)lg(a2-a1)=lg(-×)=-2,
∴其通項(xiàng)lg(an+1-an)=-2+(n-1)(-1)=-(n+1),
∴an+1-an=10-(n+1),即an+1=an+10-(n+1) ②
①②聯(lián)立解得an=[()n+1-()n+1]
(2)Sn=