《八年級物理下冊《我們怎樣聽到聲音》教學案（無答案）人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理下冊《我們怎樣聽到聲音》教學案（無答案）人教新課標版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我們怎樣聽到聲音》 教學目標：1．知道人耳的構造。 2．知道聲音在人耳的傳播過程。 3．了解“雙耳效應”，能分析一些有關的聲現(xiàn)象。 教學重點：人耳怎樣聽到聲音的？ 教學難點 設計探究的實驗，清楚雙耳效應。 教學過程： 一.自主學習： 活動1：閱讀課本p16“人耳的構造”部分,完成下面的問題 ①畫出人耳感知聲音的流程圖: _______________________________________； ②人失去聽覺,可能是哪部分出現(xiàn)了問題? _______________________________________； ③失聰?shù)娜艘欢ǜ兄坏铰曇袅藛? ___

2、____________________________________； 活動2： （1）將敲響的音叉放在耳朵附近，聽音叉的聲音。 （2）用手指將耳朵堵住，把振動的音尾部用嘴咬住，看能否聽到聲音，并比較一下，聲音有什么不同。 閱讀課本p17“骨傳聲”這一段,回答下面的問題 ①聲音通過_______，_______也能傳導到聽覺神經(jīng),引起聽覺,聲音的這種傳導方式叫做_______. ②音樂家貝多芬耳聾后,他是采用_______方式來聽自己演奏的聲音的. 活動3：閱讀課本p18科學世界中的內容,小組交流回答下面的問題： ①什么是雙耳效應? ②由于雙耳效應,人們可以準確判斷___

3、__________,所以,我們聽到的聲音是_____________. ③如何讓聲音的立體聲效果更好? _______________________________________； 二、合作探究： 當你自己在嚼餅干時，會感到聲音很大，但是，在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音，為什么？ 三、拓展延伸： 蛇沒有耳朵，可它能發(fā)覺敵人的進攻，每當這時它總是將頭貼在地面上，這是利用了什么原理 四、系統(tǒng)小結： 1、說出人耳聽到聲音的過程是怎樣的？ _______________________________________； 2、“骨傳導”比空氣傳導效果好還是差？ ___

4、____________________________________； 五、鞏固練習 A： 動手動腦學物理1、2、3 限時性作業(yè)（5分鐘） 1、在劇院里，我們聽到音樂有豐富的立體感，這是因為人的聽覺具有________。 2、古代人們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來。這是應用了________________的知識。 3、輕叩自己的牙齒，自己能聽到叩齒聲，但是別人卻聽不到。自己能聽到的原因是因為叩齒聲能通過＿＿＿＿傳給聽覺神經(jīng)，從而把信號傳給大腦，這種聲音的傳導方式叫＿＿＿＿。 4、助聽器的主要作用是（?? ） A．傳到聲音????????????????

5、??????? B．修補人的耳部結構 C．增大聲音的響度????????????????? D．以上說法都正確 5、在聲音傳給大腦的過程中，下列部分出現(xiàn)故障會使人失去聽覺的是（　　　） A．耳廓　　　　B.鼓膜　　　　C.聽小骨　　　D.聽覺神經(jīng) 6、武俠電影里經(jīng)常描寫一位俠客雙目失明，卻能準確判定攻擊者的方位，這是因為（　　　） A．他的內功深厚　　　　 B．他的耳朵有特異功能 C．由于雙耳效應，來判定聲音傳來的方位　 D．是一種條件反射 7、聲波傳入人而的順序是（　　?。? A.外耳道—鼓膜－耳蝸－聽小骨－聽覺神經(jīng) B.外耳道—鼓膜－聽小骨－耳蝸－聽覺神經(jīng) C.外耳道－聽小骨—鼓膜－耳蝸－聽覺神經(jīng) D.以上答案都不對 六 課堂反思： 七 學習評價: