《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)物理 第九章 電與磁 第四節(jié) 電磁鐵導(dǎo)學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)物理 第九章 電與磁 第四節(jié) 電磁鐵導(dǎo)學(xué)案（無答案）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 第九章 電與磁 第四節(jié) 電磁鐵 第 課時(shí) 授課教師 學(xué)生姓名 班級(jí) 學(xué)習(xí)時(shí)間 設(shè) 計(jì) 人 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、知道電磁鐵的構(gòu)成；能說出影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素； 2、知道電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)及其應(yīng)用； 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 考點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn) 影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素 電磁鐵的應(yīng)用及工作原理 影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素 電磁鐵的應(yīng)用 知識(shí)鏈接 課 前 導(dǎo) 學(xué) 1、通電螺線管的磁場與 磁體的磁場相似，它的磁極方向可用 定則判斷。 2、

2、判斷下面通電螺線管的極性。 3、思考：當(dāng)螺線管中電流方向發(fā)生變化時(shí)，磁極是否發(fā)生變化？ 4、在通電螺線管中插入______ 就成為電磁鐵，從而使其磁性大大增強(qiáng)。 電磁鐵通電時(shí)____磁性，斷電時(shí)___磁性。通入電磁鐵的電流越____，它的磁性越強(qiáng)。在電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，線圈的______越___，它的磁性越強(qiáng)。 課 中 導(dǎo) 學(xué) 【小組活動(dòng)】探究電磁鐵 1、制作電磁鐵。 電磁鐵通電時(shí)___

3、_磁性，斷電時(shí)___磁性。 2、探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。 與_________________有關(guān)。 猜想：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能與哪些因素有關(guān)呢？ 電磁鐵的磁性強(qiáng)弱 與_________________有關(guān)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一：探究磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我要控制_________保持不變。 我們的電路圖設(shè)計(jì)如右圖： 實(shí)驗(yàn)二：探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)關(guān)系。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我要控制____________保持不變。 我們的電路圖設(shè)計(jì)如下圖： 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 收集數(shù)據(jù) 線圈匝數(shù) 電流/A 吸起回形針的顆數(shù) 結(jié)論：

4、 實(shí)驗(yàn)一：探究磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系。 電流/A 線圈匝數(shù) 吸起回形針的顆數(shù) 結(jié)論： 實(shí)驗(yàn)二：探究磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)關(guān)系。 【小組活動(dòng)】電磁鐵的特點(diǎn)是： （1）電磁鐵的磁性有無可以由 控制； （2）電磁鐵的磁極方向可以由 方向來控制； （3）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可以由 來控制。電磁鐵在很多方面都有應(yīng)用。例如： 課

5、 堂 檢 測 1、如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖。 ⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過 來實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察 來確定。 ⑵、下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄： ①．比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí)，通過電磁鐵線圈中的電流 ； 電磁鐵(線圈) 50匝 100匝 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 電流

6、 / A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目 / 枚 5 8 10 7 11 14 ②．比較實(shí)驗(yàn)中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論 是：電磁鐵線圈中的電流一定時(shí)，線圈匝數(shù) ； ⑶、在與同學(xué)們交流討論時(shí)，另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？” ①．你對(duì)此猜想是： ； ②．現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗(yàn)證猜想的方法：

7、 2、為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想： 猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性 猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng) 猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng) 為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線（表面涂有絕緣的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中的四種情況。 根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空： ⑴通過觀察 ，來判斷它磁性強(qiáng)弱。 ⑵通過比較 兩種情況，可

8、以驗(yàn)證猜想A是正確的。 ⑶通過比較 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的。 ⑷通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充條件： 。 ⑸愛動(dòng)腦筋的小麗，又提出了猜想D：外形相同的螺線管，電流相同時(shí)，插入的鐵芯越粗，它的磁性越強(qiáng)。請(qǐng)幫助她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 3、為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小明以電池（電壓一定）、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材，進(jìn)行如圖所示的簡易實(shí)驗(yàn). (1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過 ______________來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱 (2)連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關(guān)，觀察到圖（a）所示的情景；接著，移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖（b）所示的情景. 比較圖（a）和（b），可知______圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過電磁鐵的電流越 (填“大”或“小”)磁性越強(qiáng). （3）如圖（c）,將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上,構(gòu)成兩個(gè)簡易電磁鐵串聯(lián)的電路. 從圖（c）的情景看出，在 相同的情況下，線圈的匝數(shù)越 （填“多”或“少”）磁性越強(qiáng). 課 堂 檢 測