《山西省洪洞縣八年級語文下冊 第五單元 25 酬樂天揚州初逢席上見贈導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山西省洪洞縣八年級語文下冊 第五單元 25 酬樂天揚州初逢席上見贈導學案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 25.酬樂天揚州初逢席上見贈 學習目標： 1. 能正確朗讀、翻譯并背誦全詩 2、 能理解作者的思想感情。 教學過程： 一、直接導入 二、多媒體出示目標 三．第一次“先學后教” 比正確朗讀詩歌 自學指導：聽錄音（比誰聽得認真，能及時給生字注音）（2分鐘） 要求：1、給不認識的生字注音。 2、認真聽語速和節(jié)奏，并試著在課本上標出節(jié)奏。 讀準節(jié)奏 巴山/楚水/凄涼地，二十三/年/棄置/身。 懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。 沉舟/側畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。 今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。 學生自由讀課文，比誰能模仿錄音讀準字音和

2、停頓。3分鐘后輪讀。（比誰聲音響亮，能讀準字音，讀得熟練。） 四．第二次“先學后教” 比正確翻譯課文 先把補充注釋寫到課文有關詞語旁。（2分鐘） 酬：答謝 棄置身：被拋棄的人 懷舊：懷念老朋友 翻：反而 病樹：枯朽的書 長：增長，振奮 再小聲讀課文，結合注釋和補充以及工具書練習翻譯。如有不理解的，請小聲問 同學或舉手問老師，5分鐘后比誰能正確翻譯。 譯文： 我在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十三年淪落的時光。 懷念舊友我徒然吟誦起《思舊賦》，回到家鄉(xiāng)才感到人事皆非。 沉船的旁邊正有千萬艘帆船駛過，病樹的前頭

3、已是萬木爭春。 今天聽了你為我吟誦的詩章，我暫且借這一杯美酒振奮精神。 第三次“先學后教” 比正確回答問題 自學指導：請大家邊小聲讀課文邊思考問題，若不能獨立解決，請小聲問同桌或舉手問老師，5分鐘后比誰能正確回答問題。 （1） 首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？ 交代：貶地之荒僻，貶時之漫長。 心情：痛苦而又孤寂。 （2） 頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？試體會作者此時此刻的心情。 特點：用典。 現(xiàn)狀：寫回鄉(xiāng)所見，人事俱非，今昔對比，恍如隔世。 心情：面對此景詩人百感交集，不勝感慨。 （3） 頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)了詩人

4、怎樣的思想境界？ 原意是表達對現(xiàn)實的憤懣：“沉舟”與“病樹”自比遭貶；“千帆過”與“萬木春”則比喻被貶后，新貴們仕途得意。 這兩句詩在客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，或可理解為詩人心胸豁達。后人用此詩句，并不和劉詩原意契合，而指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。 （4） 結合詩題，說說尾聯(lián)的用意。 回應題目，點明酬謝之意，答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)詩人雖遇挫折而意志不衰，積極樂觀的思想境界。 （5） 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。 當堂練習：（5分鐘） 1. 詩中常用來比喻新事物必將取代舊事物的句子是____________________ 2. 本詩選自（ ），作者是（ ），（ ）朝代 背誦并默寫本詩