《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 風(fēng)雨學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 風(fēng)雨學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、風(fēng)雨 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1、了解作者及其散文創(chuàng)作的特點(diǎn)；積累生字、生詞；有感情地朗讀課文。 2、揣摩景物描寫的方法，領(lǐng)悟?qū)懢凹记?，并將其引入自己的作文? 3、體會(huì)作者對(duì)童真的贊美與歌頌。 目標(biāo)達(dá)成： 1、揣摩景物描寫的方法 2、領(lǐng)悟?qū)懢凹记? 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 【作者簡(jiǎn)介】 【創(chuàng)境激趣】 文章用了大量篇幅描寫景物，從而表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈，讓我們跟隨作者去領(lǐng)略風(fēng)雨之美。 【自學(xué)導(dǎo)航】 1.給加點(diǎn)字注音 葡萄蔓（ ） 　屈蜷（ 　 ） 霎那間（ ）　　模樣（　　　?。? 凸起來（　　?。　≠亢酰ā　　　?/p>

2、） 2.下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。 韁直　　刪欄　　　鳥巢　　　屋檐　　攀附 錐形　　浮萍　　　瞬間　　　隨既　　弧形 3．本文是通過對(duì)哪些景物的描寫來表現(xiàn)狂風(fēng)驟雨的？ 【合作探究】 1、①作者對(duì)眾多植物和動(dòng)物在風(fēng)雨中的表現(xiàn)進(jìn)行了特別細(xì)膩的描繪，直接目的是什么？②請(qǐng)用兩個(gè)詞概括動(dòng)物們?cè)陲L(fēng)雨中的表現(xiàn)。 2、本文的主旨是什么？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。 3．如何理解作者在結(jié)尾一段寫了“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……” 【展示提升】 典例分析 知識(shí)遷移 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 1．選出修辭方法與其他項(xiàng)不完全相同的一項(xiàng)（ ） A池塘里絨

3、被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來…… B幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。 C槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。 D樹林子像一塊面團(tuán)子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 2.選詞填空 池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地____起一角，唰地____開了一片；水一下子_____起來，長(zhǎng)時(shí)間的凝固成一個(gè)錐形；啪地____下來，_____出一個(gè)坑，浮萍_____上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。 A沖 B 撩 C聚 D砸 E揭 F摔 3.最后一段的“驚喜”一詞能否換成“歡喜”，為什么？ （請(qǐng)說明理由） 【歸納總結(jié) 】 1、 描寫景物的方法 2、寫景順序 【板書設(shè)計(jì)】 由遠(yuǎn)及近----由近及遠(yuǎn) ------ 風(fēng)狂雨猛----謳歌贊美 【教學(xué)反思】