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江蘇省溧水縣孔鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 11.2 滑輪學(xué)案(無(wú)答案)(新版)蘇科版

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1、滑輪 學(xué)習(xí)過(guò)程 1、觀察滑輪,說(shuō)出它的構(gòu)造。 2、你在生活中哪些地方見(jiàn)過(guò)滑輪?你知道它們起到什么作用嗎? 3、如下圖所示利用滑輪提升重物。 圖2 圖1

2、

3、 觀察比較:將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象填在下表中 1、鉤碼G= N 2、讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F

4、=______與鉤碼重力(G)進(jìn)行比較,F(xiàn) G(>、<、=) 3、拉力的方向與鉤碼的運(yùn)動(dòng)的方向________(相同、不同) 4、以桌面為參照的圖1 中的滑輪________運(yùn)動(dòng)。(填“是”或“否”) 1、鉤碼G= N 2、提升重物時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F=______N,與鉤碼重力(G)進(jìn)行比較,F(xiàn) G(>、<、=) 3、拉力的方向與鉤碼的運(yùn)動(dòng)的方向________(相同、不同) 4、以桌面為參照的圖1 中的滑輪________運(yùn)動(dòng)。(填“是”或“否”) 表一

5、 表二 對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果分析: 表一中滑輪_____動(dòng),不能______,但可以改變力的________,所以該滑輪是 滑輪。 表二中滑輪_____動(dòng),省力______,不能改變力的________,所以該滑輪是 滑輪 4、使用滑輪的理論分析. 外形相同的滑輪為什么使用方法不同會(huì)出現(xiàn)不同的作用呢?我們可以利用杠桿平衡原理來(lái)進(jìn)一步論證。 圖4 圖3 (1)定滑輪可以看出一種變形的杠桿,由圖3可知,定滑輪在使用時(shí),相當(dāng)于一個(gè)????? 杠桿,因此拉力和重力的關(guān)系是:?????????????? ,

6、即使用定滑輪不省力。 (2)動(dòng)滑輪在使用時(shí),同樣可以想當(dāng)?shù)母軛U。圖4中杠桿的支點(diǎn)在哪里?,由圖可知,動(dòng)滑輪在使用時(shí),相當(dāng)于一個(gè)??????? 杠桿,當(dāng)拉力方向豎直向上時(shí),拉力和重力的關(guān)系是:???????????? 。 課堂小結(jié): 1、使用定滑輪可以________,但不能________. 2、使用動(dòng)滑輪可以________,但不能________. 3、定滑輪的實(shí)質(zhì)是___ _____,動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是___ _____ 訓(xùn)練反饋 1、如圖6所示,物體 A 和 B

7、所受重力都為120牛,如不計(jì)摩檫和滑輪重, 當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時(shí),F(xiàn)A為 牛, FB為 牛。 2、右圖是滑輪的兩種用法,以下說(shuō)法中正確的是( ) A.甲是動(dòng)滑輪,使用時(shí)不能省力 B.乙是動(dòng)滑輪,使用時(shí)可以省力 C.甲是定滑輪,使用時(shí)可以省力 D.乙是定滑輪,使用時(shí)不能省力 甲 乙 3、一輛汽車不小心陷進(jìn)了泥潭中,按如圖7所示的甲、乙兩種方法安裝滑輪,均可將汽車從泥潭中拉出。如果汽車的重力為10000N,汽車所受阻力為800N,則甲圖中人拉動(dòng)汽車的拉力至少為     ,乙圖中人拉動(dòng)汽車的拉力至少為     ,其中比較省力的是    圖

8、。(繩與滑輪間的摩擦不計(jì)) 4、學(xué)校國(guó)旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪,升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子,國(guó)旗就會(huì)上升。下列對(duì)這個(gè)滑輪的說(shuō)法中正確的是( ) A.這是一個(gè)動(dòng)滑輪,可省力 B.這是一個(gè)定滑輪,可省力 A C.這是一個(gè)動(dòng)滑輪,可改變力的方向 D.這是一個(gè)定滑輪,可改變力的方向 5、標(biāo)出甲、乙滑輪的支點(diǎn)O,并畫出動(dòng)力臂和阻力臂。 6、動(dòng)滑輪下面掛一個(gè)20千克的物體A(如圖),掛物體的鉤子承受_______牛 的力,掛繩子的鉤承受_________牛的力(動(dòng)滑輪重不計(jì)). 7、如圖所示,每個(gè)鉤碼的質(zhì)量是50g,滑塊A在鉤碼的作用下恰能沿水平面勻速滑動(dòng),那么滑塊A受到的摩擦力是

9、 ( ) A.2.94 N B.1.96 N C.0.98 N D.0.49 N 滑輪2 學(xué)習(xí)過(guò)程: 一、滑輪組 1、定義:將定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起的組合裝置稱為滑輪組。 2、滑輪組的特點(diǎn):使用滑輪組即可以 ,又可以 。 使用滑輪組時(shí),若不考慮繩重和摩擦,則滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物體和動(dòng)滑輪總重的 , 總結(jié): ① F=(G物+G動(dòng))/n,忽略動(dòng)滑

10、輪重和摩擦可得:F= G物/n。n:吊起動(dòng)滑輪繩子的股數(shù)。 ②S=nh ,S:繩子自由端移動(dòng)的距離;h:物體升高的高度。 ③vF=nv物,vF繩子自由端移動(dòng)的速度;v物物體上升的速度。 3、簡(jiǎn)單滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝 滑輪組繩子的繞法:兩鉤用一,偶從定始,奇從動(dòng)始,動(dòng)定交替。 例:按照要求組裝下列滑輪組。(動(dòng)滑輪自重不計(jì)) ⑴用G/2的力提起重物;             ⑵用G/3的力提起重物。 4、水平拉動(dòng)物體的情況: F= f/n ,S=nS物 (f:物體與水平地面的摩擦力,S物:物體在水平地面上移動(dòng)的距離) 例:用如圖所示的機(jī)械拉著重500N的物體在水平地面上勻速運(yùn)

11、動(dòng),物體受到的摩擦力為120N,繩子末端的水平拉力為_(kāi)_________N.當(dāng)繩子自由段移動(dòng)6米則物體移動(dòng) 米 訓(xùn)練反饋 1、在圖中,用一個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪組成的滑輪組提升重物A,要求作用在繩自由端的拉力方向向下,有三段繩子承擔(dān)物重,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出繩的繞法。 第2題圖 第1題圖 第4題圖 第3題圖 2、在圖中,一個(gè)站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來(lái),請(qǐng)畫出滑輪組的繞線. 3、如圖所示,物體重80N,每個(gè)動(dòng)滑輪重10N,要使物體勻速上升1米,則拉力F為 N,繩子自由端應(yīng)拉出 m,若忽略動(dòng)滑輪重力

12、,則拉力至少應(yīng) N,繩子自由端應(yīng)拉出 m。(忽略繩重和摩擦) 4、如圖所示的滑輪組,不計(jì)拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦。重物G=100N,每一個(gè)滑輪重20N。當(dāng)繩自由端拉力F豎直向上大小為30N時(shí),重物G對(duì)地面的壓力為 N。拉力F為 N時(shí),恰能讓重物G勻速上升。若重物G能以0.1m/s的速度勻速上升,則繩自由端向上運(yùn)動(dòng)速度為 __m/s?!  ? 5、用如右圖所示的滑輪組提升物體,以及已知物體重200N,物體勻速上升1m,不計(jì)滑輪組重及摩擦,則:(????? ) A.拉力為80N            B.拉力為40N; C.繩

13、的自由端拉出4m        D. 繩的自由端拉出1m。 6、如圖所示的是用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組,用這個(gè)滑輪組提升重為300牛的重物(忽略滑輪組和繩子重及摩擦) (1) 在圖甲上畫出當(dāng)動(dòng)力F=150牛時(shí)繩子繞法; (2) 在圖乙上畫出當(dāng)動(dòng)力F=100牛時(shí)繩子的繞法。 第7題圖 第6題圖 7、程躍要提起重800N的物體,但是他的最大拉力只有300N.于是,他找來(lái)了一些滑輪,想利用滑輪組提起這個(gè)重物。已知每個(gè)滑輪重20N,程躍想站在地上向下拉繩,他最好選擇圖中_______滑輪組來(lái)提起重物(選填“a”、“b” 或“c”)。請(qǐng)?jiān)谒x的圖中畫出正確的繞繩方法。 8、如圖所示,不計(jì)動(dòng)滑輪的質(zhì)量及轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦,當(dāng)豎直向上的力F=10N時(shí),恰能使重物G勻速上升,則重物G= N,繩固定端拉力為 N,如果重物上升10cm,則拉力F向上移動(dòng) cm。 9、如圖所示裝置,滑輪A重40N,滑輪B、C各重20N,重物G=200N。 求:不計(jì)拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦影響,繩自由端在力F作用下,恰能以60mm/s向下運(yùn)動(dòng),則力F的大小是多少?重物G在1min內(nèi)能上升多少距離?(繩子足夠長(zhǎng))

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