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1、2022年小學(xué)高年級數(shù)學(xué)組“三課兩評一反思”階段小結(jié) 上個月和這個月初，我們學(xué)校進行了校級的“三課兩評一反思”，我們高年級組參加此次說課、講課的有張____、席____兩位老師。在書記的全程跟蹤指導(dǎo)下，在我們高數(shù)組所有成員的共同參與和幫助下，兩位老師取得了一定的成績。 活動實施是上課教師先說課，經(jīng)同組教師討論后上初課，然后再討論交流，指出實際授課當(dāng)中的一些問題并提出一些合理的建議，最后上課教師再上修改課，并寫出教學(xué)反思。一改以前每周突擊聽多位教師的課并評課，導(dǎo)致聽評課活動流于形式而對授課者和聽課者都沒有較大受益的現(xiàn)象。老師們通過這樣幾個環(huán)節(jié)的深入?yún)⑴c，對“一課兩上”的效果與作用可以說是心悅

2、誠服，如此形式的教學(xué)研究活動讓老師們感到受益匪淺，同時也讓老師們明白了“教學(xué)研究”一詞的真正內(nèi)涵與份量。 席老師說課是初選的課時《比的意義》，在說課中，席老師能把這節(jié)課的重難點體現(xiàn)在課件上，并能流利的說出教學(xué)流程。不足之處是沒有教材分析、學(xué)情分析等，而是當(dāng)做了一節(jié)上課的形式進行了說課，內(nèi)容有點多。上個月初恰好該講第四單元，所以沒法把這個單元隔過去，只好臨時換課《圓的認識》。席老師利用中午時間加班加點，自己做教具，備課、做課件等，在沒有課前做任何鋪墊的情況下，上了一節(jié)比較完美的課。能像公開課一樣有趣，生動，讓人有興趣聽下去。特別在講到不用圓規(guī)畫圓的時候，學(xué)生能想到用兩個量角器，一個瓶蓋，水杯的

3、底蓋，硬幣等等畫出一個圓，辦法非常多。在上校內(nèi)公開課的時候，雖然不是本班學(xué)生，席老師更能熟練的駕馭課堂，收放自如?？梢哉f，通過這次活動，在領(lǐng)導(dǎo)和同組老師的幫助下，席老師本人在教學(xué)方面的經(jīng)驗更上一層樓。 張____老師在說課中，能按照說課的正規(guī)流程來設(shè)計，但是缺點是不能脫離課件說課。在初次講課的時候，引入不到位，說以學(xué)生總是答不到正點上，在處理分數(shù)與百分數(shù)關(guān)系的時候，沒有給學(xué)生充分的討論時間，所總結(jié)的相同之處和不同之處不全面。因為前面用的時間較多，所以，后面的讀法和寫法沒有時間展開來講，只是課件一展示就過，而且練習(xí)題也沒有時間處理。通過領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出寶貴意見，本人又進行了修改，這樣在上校內(nèi)公

4、開課的時候，時間的安排上看似比之前合理，但是前面的百分數(shù)的概念又沒有讓學(xué)生真正悟透，有點霧里看花的感覺，并且老師有些話語過于隨意，沒有經(jīng)過細推，過渡語運用的不太銜接。不過整體來看，效果比在班里上的一節(jié)課要強很多。 在本次教研活動中，通過各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的聽課、聽點評、校本教研，這兩位老師認識到自己在教學(xué)中存在的不足，通過交流，她們認為在以后的教學(xué)中，應(yīng)注重 1.教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)在目標的制定上，教學(xué)目標的制定要細化，要分出層次，同時，目標的選擇要立足于學(xué)生的實際情況和理解程度，預(yù)設(shè)要有學(xué)生可能存在困惑以及易于出錯的內(nèi)容。 2.課程安排要緊湊，合理利用短暫的____分鐘時間，如書上

5、有的簡單明了的內(nèi)容，學(xué)生回答后就一筆帶過，不羅嗦重復(fù)。對于理論性較強的知識，可結(jié)合課本上沒有，但現(xiàn)實中貼近日常生活，貼近社會，讓學(xué)生有感而發(fā)，能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3.課程內(nèi)容銜接的過渡語在教學(xué)中也很重要，運用的恰如其分能使各教學(xué)內(nèi)容順理成章地展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生的注意力始終在老師的引導(dǎo)下，走向正確的方向。在實踐教學(xué)中多揣摩，并在今后聽其他老師課的過程中多積累。 謝謝閱讀！ 2022年小學(xué)高年級數(shù)學(xué)組“三課兩評一反思”階段小結(jié)（二） 班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開展了以“建班級文化，展班級風(fēng)采

6、”為主題的班級文化建設(shè)活動。各班在班主任老師的指導(dǎo)下，群策群力，主動參與班級建設(shè)，從班級的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務(wù)三方面各班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，都能按照“簡潔、實用、高雅”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點。通過這段時間的班級文化建設(shè)，我們級部的班級文化營造情況如下: 一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。班主任多數(shù)都是語文老師，多數(shù)班級都結(jié)合語文教學(xué)的實踐課題和體驗型班會的主題進行設(shè)計內(nèi)容，不受時空限制讓學(xué)生用小詩，用圖片、相片等來表達內(nèi)心的感受，開辟的欄目有:童年的

7、畫、快樂閱讀、優(yōu)秀作文、表揚榜、語數(shù)英的作業(yè)展覽等，這樣營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了孩子的學(xué)科知識。 二、墻壁布置簡潔、合理、有特色。教師們根據(jù)不同年級學(xué)生的特點，利用現(xiàn)有資源，把三月份的墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。如五(3)班以“植樹節(jié)”為主題;六(1)班以“植樹節(jié)”為主題。六(2)班以“新學(xué)期，新氣象”為主題;六(3)班的班報欄除了有應(yīng)節(jié)欄目:植樹節(jié)和學(xué)雷鋒外，還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈，班主任每月一次細節(jié)班務(wù)記錄:我最閃亮，詳細記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現(xiàn). 在活動中班主任根據(jù)本班特點，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩?，F(xiàn)在走進每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。 隨著班級文化建設(shè)開展，我們越來越清醒的認識到:班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長! 第4頁共4頁