《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 專題二 第一板塊 望月懷遠(yuǎn) 送魏萬(wàn)之京 與諸子登峴山 山居秋暝學(xué)案 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 專題二 第一板塊 望月懷遠(yuǎn) 送魏萬(wàn)之京 與諸子登峴山 山居秋暝學(xué)案 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、望月懷遠(yuǎn) 送魏萬(wàn)之京 與諸子登峴山 山居秋暝 盛唐詩(shī)，是唐代詩(shī)歌乃至整個(gè)古代詩(shī)歌的巔峰。 唐開(kāi)元、天寶年間，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，國(guó)力極度強(qiáng)大，但政治、經(jīng)濟(jì)的危機(jī)已開(kāi)始顯露。唐詩(shī)也在這個(gè)時(shí)期發(fā)展到了繁榮的頂峰，這就是后人所說(shuō)的盛唐時(shí)期。 這個(gè)時(shí)期除出現(xiàn)了李白、杜甫兩個(gè)偉大的詩(shī)人外，還有很多成就很高的詩(shī)人，他們可以按思想傾向、題材內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格的不同，大致分為兩派：一派是較多地寫山水田園閑適生活的山水田園詩(shī)人；一派是較多地寫邊塞征戍生活的邊塞詩(shī)人。 山水田園詩(shī)派的主要作家是孟浩然和王維。這類詩(shī)人用開(kāi)闊的胸懷，深細(xì)敏感的審美嗅覺(jué)，來(lái)描繪山水風(fēng)景的優(yōu)美壯麗，歌詠田園生活的閑適靜謐，從一個(gè)側(cè)面折射

2、出盛唐時(shí)期社會(huì)的安定、農(nóng)民的安居樂(lè)業(yè)和時(shí)代精神的開(kāi)朗樂(lè)觀。 高適和岑參是盛唐邊塞詩(shī)人的杰出代表。他們的邊塞詩(shī)意境高遠(yuǎn)，格調(diào)悲壯，像雄渾的軍號(hào)，一聲聲吹得歷史都熱血沸騰。盛唐的邊塞詩(shī)人視野開(kāi)闊，胸懷激蕩，充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無(wú)前的英雄主義精神，他們唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音，充分體現(xiàn)了盛唐精神，是古代詩(shī)壇上絕無(wú)僅有的奇葩，是后世詩(shī)人可望而不可即的高峰。 盛唐山水田園詩(shī)人和邊塞詩(shī)人，雖然都沒(méi)有提出各自的創(chuàng)作主張，但在創(chuàng)作實(shí)踐上儼然是兩個(gè)不同的流派。從思想內(nèi)容到藝術(shù)形式，從題材到詩(shī)體，都各有特色，各有專長(zhǎng)。 綜上所述，盛唐詩(shī)歌的風(fēng)骨主要包括： 1．詩(shī)人們能從觀察歷史發(fā)展規(guī)律的高度對(duì)時(shí)代與人生

3、進(jìn)行積極思考； 2．詩(shī)人們?cè)谧非蠼üαI(yè)的道路上，顯示了強(qiáng)烈的自信心和錚錚傲骨； 3．崇尚獨(dú)立人格和高潔品質(zhì)，這使他們追求功名的熱情少了些庸俗氣，具有了理想的光彩。 盛唐詩(shī)歌的聲律完備主要是指律詩(shī)體裁的成熟和普及。詩(shī)人們已經(jīng)能嫻熟地使用這一體裁表情達(dá)意并且將它發(fā)揮到了極致。(杜甫是典型代表。)古體與律詩(shī)的截然劃分，以及歌行與絕句的興盛，都是盛唐詩(shī)歌達(dá)到高潮的標(biāo)志。 1．了解孟浩然、王維的生平及山水田園詩(shī)的創(chuàng)作特色。了解高適、岑參的生平及邊塞詩(shī)的創(chuàng)作風(fēng)格。 2．體悟山水田園詩(shī)和邊塞詩(shī)的思想情感，并分析產(chǎn)生這種思想的社會(huì)根源。 3．加強(qiáng)誦讀，體會(huì)律詩(shī)、絕句的押韻和節(jié)奏。

4、 4．通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、思想感情的分析理解，體會(huì)詩(shī)人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。 1．反復(fù)朗讀，熟讀成誦，在誦讀中體會(huì)詩(shī)的節(jié)奏和韻律，如《望月懷遠(yuǎn)》《送魏萬(wàn)之京》《與諸子登峴山》《燕歌行》等。 2．通過(guò)各種途徑積累詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義，從而疏通自己寫作的活水源頭，如月(《望月懷遠(yuǎn)》)、游子(《送魏萬(wàn)之京》)等意象。 3．鑒賞分析和誦讀結(jié)合進(jìn)行。初讀階段以誦讀為主，成誦以后，要通過(guò)鑒賞分析把握詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和主旨，從而深入詩(shī)歌的意境，如《山居秋暝》。 第一板塊 對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P9 一、字音識(shí)記

5、1．不堪(kān)　　　　　 2.魏顥(hào) 3．砧聲(zhēn) 4.蹉跎(cuō)(tuó) 5．峴山(xiàn) 6.秋暝(mínɡ) 7．竹喧(xuān) 8.浣女(huàn) 二、詞語(yǔ)釋義 1．海上生明月：升起 2．情人怨遙夜：遠(yuǎn)隔天涯的夜晚 3．竟夕起相思：通宵 4．披衣覺(jué)露滋：謂夜已深，露水已下；滋，沾潤(rùn)之意 5．不堪盈手贈(zèng)：不堪：不能；盈手：滿手 6．還寢夢(mèng)佳期：相會(huì)之期 7．朝聞?dòng)巫映x歌：即“驪歌”，古人告別時(shí)唱“驪駒”，為離別之歌 8．御苑砧聲向晚多：向，接近。這里有搗衣聲攪亂鄉(xiāng)愁之意 9．莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處：可供游賞作樂(lè)的地方 1

6、0．江山留勝跡：名勝古跡 11．隨意春芳歇：春天的芳菲已消歇 三、名句背誦 1．海上生明月，天涯共此時(shí)。 2．朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。 3．關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。 4．水落魚梁淺，天寒夢(mèng)澤深。 5．竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P10 望月懷遠(yuǎn) 整體感知 一、作者簡(jiǎn)介 張九齡(678—740)，字子壽，韶州曲江(今廣東韶關(guān))人。他直言敢諫，舉賢任能，為一代名相。曾預(yù)言安祿山狼子野心，宜早誅滅，未被采納。他七歲能文，終以詩(shī)名。其詩(shī)由雅淡清麗，轉(zhuǎn)趨樸素遒勁，運(yùn)用比興，寄托諷喻，

7、對(duì)初唐詩(shī)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，起到了推動(dòng)的作用。有《曲江集》傳世。 二、相關(guān)背景 《望月懷遠(yuǎn)》是一首月夜懷念遠(yuǎn)人的詩(shī)。詩(shī)人張九齡在這樣一個(gè)月夜想起了哪位“情人”，我們不得而知。全詩(shī)以明月為載體，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所懷之人徹夜不寐的思念情感。 三、內(nèi)容提要 “望月”是描摹物色，“懷遠(yuǎn)”是抒發(fā)意興?！巴聭堰h(yuǎn)”是中國(guó)古代詩(shī)歌典型的美學(xué)意境之一，其情思滲透在詩(shī)中，景語(yǔ)和情語(yǔ)渾然一體，澄清柔美，婉約深長(zhǎng)。 這是一首月夜懷念遠(yuǎn)人的詩(shī)作。詩(shī)歌從“天涯共此時(shí)”的明月到“不堪盈手贈(zèng)”的月光，以明月為媒介，寄托了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)人的思念。 四、寫法借鑒 1．構(gòu)思巧妙，情景相生 詩(shī)中通過(guò)描繪人物的動(dòng)作和細(xì)節(jié)傳達(dá)情思。全文

8、緊緊圍繞“望月”展開(kāi)，從望月寫到懷人，從滅燭寫到披衣，從室內(nèi)寫到室外，又從室外回到室內(nèi)，從月升寫到月沉，從相思寫到入夢(mèng)。由景入情，情景相生。 2．以形寫神，形神兼?zhèn)? 詩(shī)人將主觀情思融入客觀的景物描寫之中，而又使客觀景物之中包含了詩(shī)人的主觀意志，從而成為了人化的自然。全詩(shī)從“望”“懷”著眼，把“月”和“遠(yuǎn)”作為抒情對(duì)象。所以詩(shī)中處處不離明月，句句不離懷遠(yuǎn)，把月寫得那么柔情，把情寫得那么深厚，詩(shī)的情意是那么纏綿而不見(jiàn)感傷。 重點(diǎn)揣摩 1．《望月懷遠(yuǎn)》中“海上生明月”之“生”字，歷來(lái)為煉字經(jīng)典，你認(rèn)為“生”字用得好在哪里？整首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？ 參考答案：“生”形象生動(dòng)地寫出了月亮從

9、無(wú)到有的過(guò)程。全詩(shī)通過(guò)寫月亮在海上升起，勾起兩地相思之苦，竟夕難眠，又覺(jué)得還是只有在睡夢(mèng)中才能相見(jiàn)，描繪了深深的懷遠(yuǎn)之情。 2．簡(jiǎn)析本詩(shī)情景交融的抒情特色。 參考答案：本詩(shī)借月色寫相思，處處不離明月，句句不離懷遠(yuǎn)，把月寫得那么柔情，把情寫得那么沉著，詩(shī)的情意是那么纏綿而不見(jiàn)感傷。相思與月色自然地交融在一起。 3．“情人怨遙夜，竟夕起相思”一句中的“怨”字表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 參考答案：遠(yuǎn)隔天涯的情人，對(duì)月相思而久不能寐，只覺(jué)得長(zhǎng)夜漫漫，故而落出一個(gè)“怨”字。這是表現(xiàn)詩(shī)中人由想像而返回現(xiàn)實(shí)，由望月而轉(zhuǎn)身就寢的矛盾心情；寫出多情人由懷遠(yuǎn)而苦思，由苦思而難眠，由難眠而怨長(zhǎng)夜的過(guò)程，包含著有

10、情人的主觀感情色彩。這一“怨”字包孕著深沉的相思之情。 送魏萬(wàn)之京 整體感知 一、作者簡(jiǎn)介 李頎，生卒年不詳，唐代著名詩(shī)人。居河南潁陽(yáng)(今河南登封西)。與王維、高適、王昌齡、崔顥、張旭等素有交往，是當(dāng)時(shí)名士之一。李頎的詩(shī)內(nèi)容豐富，風(fēng)格灑脫豪放，善于鋪敘夸飾以寫人狀物，音節(jié)響亮，語(yǔ)言流暢，氣勢(shì)雄壯。擅長(zhǎng)寫五古、七言歌行和七律，尤以贈(zèng)別、邊塞和描寫音樂(lè)的詩(shī)篇著稱。他的邊塞詩(shī)成就最大，豪邁奔放，慷慨悲涼，最著名的有《古從軍行》。 二、相關(guān)背景 魏萬(wàn)，號(hào)王屋山人。后改名魏顥，是李頎的晚輩朋友。他不但與李頎情意深厚，與李白等詩(shī)人也有交往。李白詩(shī)集中也有《送王屋山人魏萬(wàn)還王屋》的長(zhǎng)詩(shī)。

11、李頎的這首詩(shī)，是為送魏萬(wàn)西赴長(zhǎng)安而作。 三、內(nèi)容提要 這是一首送別詩(shī)，通過(guò)送別寫出作者和魏萬(wàn)的深厚情誼。首先說(shuō)魏萬(wàn)的走，隨后點(diǎn)出前一夜的景象，然后想像魏萬(wàn)到京城沿途所能見(jiàn)到的極易引起羈旅鄉(xiāng)愁的景物，最后勉勵(lì)友人到長(zhǎng)安后要有所作為，不要沉湎于歡娛之中。語(yǔ)重心長(zhǎng)，情深意重，催人向上。 四、寫法借鑒 1．?dāng)⑹?、寫景、抒情交織在一? 詩(shī)中首聯(lián)敘述二人相會(huì)時(shí)間之短，魏萬(wàn)赴京行路之急。頷聯(lián)、頸聯(lián)想像魏萬(wàn)到京城沿途所能見(jiàn)到的極易引起羈旅鄉(xiāng)愁的景物，或在抒情中寫景敘事，或在寫景敘事中抒情，層次分明，尾聯(lián)勸勉魏萬(wàn)到了長(zhǎng)安之后，不要只看到那里是行樂(lè)的地方而沉溺其中，蹉跎歲月，應(yīng)該抓住機(jī)遇成就一番事業(yè)。這

12、樣，全詩(shī)熔敘事、寫景、抒情于一爐，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)魏萬(wàn)的深情厚誼，情調(diào)深沉悲涼，但又充滿了一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的力量。 2．煉句煉字，生動(dòng)自然 先寫“鴻雁”“云山”——感官接觸到的物象，然后寫“愁里聽(tīng)”“客中過(guò)”，這就由景生情，合乎認(rèn)識(shí)規(guī)律，容易喚起人們的共鳴。同樣，頸聯(lián)的“關(guān)城樹(shù)色”和“御苑砧聲”，雖是記憶中的形象，但聯(lián)系氣候、時(shí)間等條件，也是有聲有色，非常自然。如“催”字把平常景物寫得有情有感，十分生動(dòng)，更見(jiàn)推敲之功。 重點(diǎn)揣摩 1．分析《送魏萬(wàn)之京》頸聯(lián)中“催寒”“向晚”的妙處。 參考答案：“催寒”“向晚”從時(shí)間上順延極寫一日行速?！按摺薄跋颉庇直硎疽环N急促的動(dòng)作，使人深感歲月如流，時(shí)不我

13、待。 2．《送魏萬(wàn)之京》尾聯(lián)用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？ 參考答案：尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂(lè)之地而虛度大好時(shí)光。 與諸子登峴山 整體感知 一、作者簡(jiǎn)介 孟浩然(689－740)，唐代詩(shī)人。襄州襄陽(yáng)(今湖北襄樊)人，世稱孟襄陽(yáng)。孟浩然詩(shī)歌絕大部分為五言短篇，題材不寬，多寫山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容。他和王維并稱，其詩(shī)雖不如王詩(shī)境界廣闊，但在藝術(shù)上有獨(dú)特造詣，而且是繼陶淵明、謝靈運(yùn)、謝朓之后，開(kāi)盛唐田園山水詩(shī)派之先聲。孟詩(shī)不事雕飾，清淡簡(jiǎn)樸，感受親切真實(shí)，生活氣息濃厚，富有超妙自得之趣。 二、相關(guān)背景 《與諸子登峴山》是

14、抒發(fā)他登臨峴山時(shí)撫今思昔的感慨和不能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的悲哀的懷古詩(shī)。“諸子”是“諸君子”的省略，意思是“幾個(gè)朋友”，不可解作“幾個(gè)兒子”。峴山在今湖北襄樊市南，是一處與羊祜有關(guān)的古跡。作者求仕不遇，心情苦悶。他登上峴山，想到羊祜當(dāng)年的心境，想起羊祜說(shuō)過(guò)“登此遠(yuǎn)望如我與卿者多矣，皆湮滅無(wú)聞”的話，與自己的處境正相吻合?！颁螠鐭o(wú)聞”正是對(duì)自己遭遇的寫照，觸景生情，倍感悲傷，不禁潸然淚下。全詩(shī)借古抒懷，感情深沉。 三、內(nèi)容提要 這是一首吊古傷今詩(shī)。孟浩然在這首詩(shī)中，因有感于自己的沉淪不遇，通過(guò)對(duì)前賢的緬懷，發(fā)出了深沉的歷史嘆息，令人感慨不已。 四、寫法借鑒 1．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主旨明確 開(kāi)頭兩句揭示題意

15、，第三句的“江山”“勝跡”照應(yīng)“人事”“代謝”，第四句的“我輩”“登臨”照應(yīng)“往來(lái)”“古今”，極為嚴(yán)謹(jǐn)，頸聯(lián)寫登臨所見(jiàn)，尾聯(lián)緊扣現(xiàn)實(shí)。詩(shī)的前半部分具有一定的哲理性，后半部分描繪景物，富有形象，充滿激情。 2．打破常規(guī)，平淡深遠(yuǎn) 作者在描寫時(shí)先議論后寫景抒發(fā)感慨，打破了傳統(tǒng)的“觸景生情”的寫法，這在登臨詩(shī)中是不多見(jiàn)的。同時(shí)，本詩(shī)平易自然，用典貼切，用字凝練，以平淡深遠(yuǎn)見(jiàn)長(zhǎng)。 重點(diǎn)揣摩 1．“水落魚梁淺，天寒夢(mèng)澤深”所描寫的景物有什么特點(diǎn)？ 參考答案： 景物 特點(diǎn) 水、魚梁、 夢(mèng)澤 作者登山遠(yuǎn)望，只見(jiàn)水落石出，草木凋零，一片蕭條景象，通過(guò)“落”“淺”“寒”“深”等字，描摹出景物

16、蕭條、悲涼、邈遠(yuǎn)的特點(diǎn) 2. 試賞析“羊公碑尚在”一句中“尚”字的豐富表現(xiàn)力。 參考答案：(1)“尚”字體現(xiàn)了作者的敬仰之情。四百余年，朝代更替，人事變遷，而羊公碑卻還屹立在峴首山上，令人敬仰。(2)包含了作者傷感的情緒。羊祜名垂千古，而自己至今無(wú)所作為，死后難免湮沒(méi)無(wú)聞，這和“尚在”的羊公碑，兩相對(duì)比，令人感傷。 3．詩(shī)歌尾聯(lián)借用典故，體現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？ 參考答案：詩(shī)歌最后兩句詩(shī)人借羊公的典故，既是對(duì)古代賢明的政治家的追悼，更是感嘆自己不能像羊祜那樣有一番作為，讓自己的名聲像峴山那樣長(zhǎng)留人間，抒發(fā)了詩(shī)人的悲傷之情。 山居秋暝 整體感知 一、作者簡(jiǎn)介 王維

17、(701？－761)，字摩詰，人稱“詩(shī)佛”，太原祁州(今山西祁縣)人，與孟浩然同為盛唐山水田園詩(shī)派的代表詩(shī)人，并稱“王孟”。其詩(shī)清新秀雅，似淺實(shí)深，似淡實(shí)腴。他精通音律，擅長(zhǎng)繪畫，常熔詩(shī)情、禪理、畫意于一爐，蘇軾說(shuō)他“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。官至尚書右丞，世稱“王右丞”，有《王右丞集》。 二、相關(guān)背景 王維青年時(shí)期，由于當(dāng)時(shí)政治比較清明，曾創(chuàng)作過(guò)一些豪邁俊爽的詩(shī)篇。后來(lái)奸相李林甫當(dāng)權(quán)，排斥異己，詩(shī)人幾經(jīng)貶謫，越發(fā)禮佛參禪，對(duì)仕途產(chǎn)生了厭惡情緒，于是退居山林，亦官亦隱，“彈琴賦詩(shī)，嘯詠終日”。這首《山居秋暝》就是表現(xiàn)詩(shī)人山居隱逸的樂(lè)趣的。 三、內(nèi)容提要 “山居”是山中居所，可以看出這是隱士

18、的住所?！扒镪浴笔乔锾斓陌?。題目給人一種神秘而又美好的感覺(jué)。 全詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山里村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。 四、寫法借鑒 1．使用白描，簡(jiǎn)約生動(dòng) 首聯(lián)點(diǎn)出季節(jié)時(shí)令。雨后山中空氣清爽，讓人感到秋意漸生。頷聯(lián)寫山中月下景色。月光照在松樹(shù)上，光影流連在樹(shù)枝之間，泉水淙淙地流，水清石見(jiàn)。頸聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)方面寫傍晚時(shí)的人物，竹林喧鬧，推想是浣女歸來(lái)，這是詩(shī)人耳中所聞，漁船順流而下，蓮花為之搖動(dòng)，這是詩(shī)人眼中所見(jiàn)。尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人愿意留在山中的感情，暗含歸隱之意。 2．動(dòng)靜相襯，視聽(tīng)結(jié)合 “明月松間照，清泉石上流”，“照

19、”和“流”，給人幽靜的感覺(jué)，月照無(wú)聲，泉流有響，動(dòng)靜相襯。“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”兩句視聽(tīng)結(jié)合，充滿畫意，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)物態(tài)的體察極其精微。這幾句對(duì)景色的描寫充分顯示出詩(shī)人的心境是從容而淡泊的。 重點(diǎn)揣摩 1．結(jié)合“空”字，分析“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”寫出了什么樣的意境。 參考答案：“空”字是空曠、寧?kù)o的意思?？諘?、寧?kù)o的山里剛剛下了一陣雨，萬(wàn)物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙，營(yíng)造了一個(gè)清新、幽靜的環(huán)境氛圍。 2．賞析“明月松間照，清泉石上流”的美。 參考答案：作者用清新自然的筆調(diào)，勾畫出一幅有聲(泉聲)、有色(青松)、有動(dòng)(泉流)、有靜(月照)的幽靜雅致的山間月夜圖

20、。上句側(cè)重寫空中，下句側(cè)重寫地上，各個(gè)景物非常協(xié)調(diào)，組成了一個(gè)立體感很強(qiáng)的完整畫面。 3．頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的正常詞序是什么？這兩句詩(shī)主要寫人們的活動(dòng)，意在表達(dá)什么？ 參考答案：正常詞序應(yīng)是“竹喧浣女歸，蓮動(dòng)漁舟下”。作者用這兩句詩(shī)寫出了一幅祥和安樂(lè)的生活圖景，用以寄托自己對(duì)安靜淳樸生活的向往。 4．說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)寄托著作者怎樣的思想感情。 參考答案：尾聯(lián)巧用典故，反用其意，意在表達(dá)詩(shī)人自己欲遠(yuǎn)離塵世歸隱山林，不再回到紛紛擾擾的官場(chǎng)中去的強(qiáng)烈愿望。體現(xiàn)了作者高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。 對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P107 一、基礎(chǔ)鞏固

21、 1．下列詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．情人怨遙夜(遠(yuǎn)隔天涯的夜晚) 竟夕起相思(通宵) B．不堪盈手贈(zèng)(不能) 竹喧歸浣女(竹林中笑語(yǔ)喧嘩) C．王孫自可留(貴族子弟) 蓮動(dòng)下漁舟(漁船) D．人事有代謝(更替變化) 我輩復(fù)登臨(我們) 解析：選C　C項(xiàng)，王孫，這里指作者自己。 2．填寫在下面橫線上的有關(guān)“月”的名稱，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①初月?、跊鲈隆、蹠栽隆、苊髟隆、菪略? 甲　尋章摘句老雕蟲(chóng)，________當(dāng)簾掛玉弓。 乙　晴云如擘絮，________似磨鐮。 丙　________如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 丁　________如弓未

22、上弦，分明掛在碧霄邊。 戊　春江潮水連海平，海上________共潮生。 A．③⑤④①② B．③⑤②①④ C．④③②①⑤ D．②①④⑤③ 解析：選B　結(jié)合語(yǔ)境推斷。 3．下列各句中，引用的詩(shī)詞名句與上下文文意銜接不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．老同志從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)，頓覺(jué)煩擾少了，閑暇多了，油然而生出“門前冷落鞍馬稀”的況味，這些都是自然的，時(shí)間一久便適應(yīng)了。 B．老同志的辛勤哺育和無(wú)私教習(xí)，讓這些剛剛走出大學(xué)校園的“80后”們快速成長(zhǎng)為學(xué)校工作的生力軍，這真是“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”??！ C．當(dāng)我國(guó)中部和西部大片區(qū)域的自然優(yōu)勢(shì)、人文優(yōu)勢(shì)和政治優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮的時(shí)候，

23、“孔雀東南飛”的人才流向必將發(fā)生根本性變化。 D．“每逢佳節(jié)倍思親”，在這中秋月圓的時(shí)節(jié)，她舉起酒杯遙望大洋彼岸，默念著丈夫和兒子的名字，祝一聲“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”！ 解析：選B　“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”現(xiàn)多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物。用在此處，明顯有將“老同志”說(shuō)成是“舊事物”的意味，故B項(xiàng)不當(dāng)。 4．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)________________，清泉石上流。 (2)人事有代謝，________________。 (3)海上生明月，________________。 (4)滅燭憐光滿，________________。 (5)____

24、____________，云山?jīng)r是客中過(guò)。 (6)莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，________________。 (7)________________，蓮動(dòng)下漁舟。 (8)水落魚梁淺，________________。 答案：(1)明月松間照　(2)往來(lái)成古今　(3)天涯共此時(shí)　(4)披衣覺(jué)露滋　(5)鴻雁不堪愁里聽(tīng)　(6)空令歲月易蹉跎　(7)竹喧歸浣女　(8)天寒夢(mèng)澤深 二、拓展閱讀 5．閱讀下面的唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。 鹿　柴① 王　維 空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。 返景②入深林，復(fù)照青苔上。 [注]?、俾共?zhài)：地名，在作者隱居地輞川。②返景：傍晚的斜陽(yáng)。 (1

25、)這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)這首詩(shī)主要運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 答：___________________________

26、_____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)這首詩(shī)主要寫了鹿柴附近山中的景色，突出表現(xiàn)的是空寂和幽暗。表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o、悠閑生活的追求。 (2)這首詩(shī)主要運(yùn)用了襯托的手法，即一、二句用有聲襯無(wú)聲，突出空寂；三、四句用有光襯無(wú)光，突出幽暗。

27、 6．閱讀下面的唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。 歲暮歸南山① 孟浩然 北闕②休上書，南山歸敝廬。 不才明主棄，多病故人疏。 白發(fā)催年老，青陽(yáng)③逼歲除。 永懷愁不寐，松月夜窗虛。 [注]?、僭撛?shī)寫于唐玄宗開(kāi)元十六年，四十歲的孟浩然來(lái)長(zhǎng)安考進(jìn)士落第之后。②北闕：皇宮北面的門樓，漢代尚書奏事和群臣謁見(jiàn)都在北闕，后因此用作朝廷的別稱。③青陽(yáng)：指春日。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．首聯(lián)字面上說(shuō)“北闕休上書”，表達(dá)自己歸隱田園，不再“上書”的堅(jiān)決意志。 B．頷聯(lián)中“不才”既是謙辭，又兼含了有才不被人識(shí)、良驥未遇伯樂(lè)的感慨。 C．本詩(shī)頷聯(lián)寫出因?yàn)樽约荷。?/p>

28、故友疏遠(yuǎn)、明主見(jiàn)棄的凄涼之景。 D．頸聯(lián)“催”“逼”二字，形象地表達(dá)出詩(shī)人不遇明主白發(fā)早生的憤慨和激憤。 E．此詩(shī)系詩(shī)人歸隱之作，在輾轉(zhuǎn)反側(cè)、心緒極端復(fù)雜的情況下表達(dá)了一腔怨憤之情。 解析：選AD　A項(xiàng)，“表達(dá)自己歸隱田園，不再‘上書’的堅(jiān)決意志”錯(cuò)誤，實(shí)際上表達(dá)的正是“魏闕心常在，金門詔不忘”的情意?！澳仙綒w敝廬”本非所愿，不得已也。D項(xiàng)，“表達(dá)出詩(shī)人不遇明主白發(fā)早生的憤慨和激憤”錯(cuò)誤，應(yīng)是“表達(dá)了詩(shī)人不愿以白衣終老此生而又無(wú)可奈何的復(fù)雜感情”。 (2)高步瀛在《唐宋詩(shī)舉要》中評(píng)價(jià)《歲暮歸南山》一詩(shī)時(shí)說(shuō)：“結(jié)句意境深妙?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答：_________________

29、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：寒冷的冬夜，一輪冷月透過(guò)松樹(shù)，將清冷

30、的光輝照進(jìn)窗內(nèi)，給詩(shī)人以清虛空寂之感。(緊扣“意境”，描述意境)這句詩(shī)以景結(jié)情，語(yǔ)意雙關(guān)，既是對(duì)眼前清冷、寂寥實(shí)景的客觀描寫，也是詩(shī)人求仕不得后內(nèi)心愁苦與無(wú)望的真實(shí)寫照，含蓄委婉，極有韻致。(緊扣“深妙”，分析意境的含意與作用) 三、語(yǔ)言表達(dá) 7．將下面的四個(gè)句子整合成一個(gè)單句。有效信息不能減少，字?jǐn)?shù)可增減。 孟浩然是與王維齊名的盛唐山水田園詩(shī)派的代表作家。他是唐代第一個(gè)大量寫作山水田園詩(shī)的詩(shī)人。他的詩(shī)歌以山水詩(shī)居多。其中往往在抒寫孤高的情懷中夾雜著失意的情緒。 答：____________________________________________________________

31、____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：唐代第一個(gè)大量寫作山水田園詩(shī)并與王維齊名的盛唐山水田園詩(shī)派的代表作家孟浩然在他抒寫孤高情懷的山水詩(shī)中往往夾雜著失意的情緒。

32、 8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 在演講活動(dòng)中，①___________________________________________________________。 二者雖然需要和諧統(tǒng)一，但不是一加一等于二的統(tǒng)一，而是以“講”為主，以“演”為輔，互相滲透、互相促進(jìn)的統(tǒng)一?？墒牵谖覀儸F(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)兩種錯(cuò)誤的傾向，一是②________________________________________________________________________。 一些演講者只重視演講的實(shí)用性，而忽視

33、了它的藝術(shù)性，結(jié)果實(shí)用性也被減弱了。二是③________________________________________________________________________。 有的演講者在臺(tái)上往往追求相聲、評(píng)書、朗誦等的表演藝術(shù)，認(rèn)識(shí)不到演講是一種現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，忘記了它的實(shí)用性，沒(méi)有意識(shí)到演講藝術(shù)與表演藝術(shù)的本質(zhì)不同，結(jié)果破壞了演講應(yīng)有的實(shí)用性及嚴(yán)肅性。 解析：①所在句是段落中心句。根據(jù)下文“二者雖然需要和諧統(tǒng)一”“而是以‘講’為主，以‘演’為輔”，可以推理出此處是說(shuō)“演”與“講”并不是平分秋色的。②③處都是對(duì)“錯(cuò)誤傾向”的總結(jié)，分別根據(jù)橫線后的“只重視演講的實(shí)用性，而忽視了它的藝術(shù)性”和“有的演講者在臺(tái)上……它的實(shí)用性”可歸納出②處是說(shuō)不講藝術(shù)性，③處是說(shuō)不講實(shí)用性(追求表演化)。 答案：①“演”與“講”并不是平分秋色的?、诓恢v藝術(shù)性的傾向?、圩非蟊硌莼膬A向 11