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1、 第六課 角色與責(zé)任 同步練習(xí) 一、選擇題 1、在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人的基本社會(huì)身份是（ ） A．子女 B．顧客 C．學(xué)生 D．公民 2、下列對(duì)責(zé)任的理解不正確的是（ ） A．每個(gè)社會(huì)成員，都因不同的社會(huì)角色而負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任 B．責(zé)任與人終生相隨，可以改變可以消失 C．責(zé)任是人在社會(huì)生活中所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、職責(zé)、使命，以及人承擔(dān)自己所選擇行為的后果 D．責(zé)任會(huì)隨著社會(huì)角色的變化而變化 3、樂樂答應(yīng)幫助生病的同桌補(bǔ)習(xí)功課，這個(gè)責(zé)任來自于（ ） A．傳統(tǒng)習(xí)俗 B．分配的任務(wù) C．對(duì)他人的承諾 D．道德要求 4、下面下發(fā)球責(zé)任來源的是（

2、 ） A．對(duì)別人的承諾 B．法律規(guī)定 C．與生俱來 D．道德要求 5、具有責(zé)任心的言行是（ ） ①不做有危險(xiǎn)的事情 ②注意約束自己的言行 ③敢作敢為 ④父母要我做的事情就做，不讓做的就不做 ⑤維護(hù)班級(jí)聲譽(yù) ⑥偏愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí)語文 A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③④ D．①②⑤ 6、負(fù)責(zé)的基本內(nèi)容包括（ ） ①對(duì)自己負(fù)責(zé) ②對(duì)他人負(fù)責(zé)任 ③對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任 A．①②③ B．①② C．①③ D．②③ 7、履行責(zé)任是（ ） ①個(gè)人自尊、自信、自律的具體表現(xiàn) ②自

3、立、自強(qiáng)的必然選擇 ③走向成熟的基本標(biāo)志 ④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的階梯 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 8、在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇時(shí)，不發(fā)球著重考慮的主要因素是（ ） A．哪個(gè)責(zé)任與自身的利益更密切一些 B．哪代上責(zé)任更為緊迫、更為重要 C．你是否擁有履行責(zé)任的能為和條件 D．有無創(chuàng)造性的途徑或辦法解決相互沖突的責(zé)任問題 9、年僅38歲的田世國(guó)將自己的腎獻(xiàn)給年屆68歲的老母。他因這一感人事跡而被評(píng)為“2004感動(dòng)中國(guó)十大人物”。對(duì)于田世國(guó)的行為，以下說法不正確的是（ ） A．弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德

4、 B．為年邁的母親冒生命的風(fēng)險(xiǎn)不值得 C．符合社會(huì)主義先進(jìn)文化的要求 D．是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要 10．我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，這些責(zé)任都因不同的 而決定的。（ ） A．社會(huì)地位 B．社會(huì)身份 C．經(jīng)濟(jì)地位 D．政治地位 11．現(xiàn)在，我們是中學(xué)生，是父母的的兒女，是老師的學(xué)生，是同學(xué)的同學(xué)……。將來，我們會(huì)做爸爸或媽媽，會(huì)成為科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人……。這說明（ ） ①在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都在扮演著不同的角色 ②隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷的變換自己的角色 ③角色不同，承

5、擔(dān)的責(zé)任也不相同 ④對(duì)同一個(gè)人來說角色雖然不同，但責(zé)任是相同的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 12．責(zé)任是（ ） A．一個(gè)人應(yīng)該做的事情 B．一個(gè)人不應(yīng)該做的某些事情 C．一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的某些事情 D．責(zé)任只是法律所規(guī)定的義務(wù) 13．責(zé)任產(chǎn)生于（ ） A．權(quán)利的享受 B．義務(wù)的履行 C．社會(huì)關(guān)系中的相互承諾 D．法律的規(guī)定 14．一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)聲調(diào)變成一片廢墟。余震還沒結(jié)束，救援工作已經(jīng)開始；上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)找尋的帳篷里

6、做手術(shù)……材料說明了（ ） ①不同的角色要承擔(dān)不同的責(zé)任 ②責(zé)任是人們應(yīng)該做的事情 ③責(zé)任是人們就履行的義務(wù) ④責(zé)任是人們可以做的事情 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 15．某班舉辦一節(jié)“向雷鋒學(xué)習(xí)——無私奉獻(xiàn)”的主題班會(huì)。有同學(xué)說：“雷鋒的確是個(gè)好，但是他也拿了因家發(fā)給的衣服，領(lǐng)了國(guó)家發(fā)給的津貼，所以，再無私高尚的人也像普通人一樣有自私的一面?！睂?duì)此，你的正確解釋是（ ） A．承擔(dān)責(zé)任，就不能要回報(bào) B．承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利 C．承擔(dān)責(zé)任就必須要付出代價(jià) D．承擔(dān)責(zé)任，標(biāo)志著一個(gè)

7、人走向成熟 16．18歲的中國(guó)籍旅美女學(xué)生王淵，因品學(xué)兼優(yōu)并展示出領(lǐng)導(dǎo)才能，被評(píng)為1999年美國(guó)總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)候選人。該獎(jiǎng)項(xiàng)是美國(guó)每個(gè)優(yōu)秀高中生夢(mèng)寐以求的殊榮，但領(lǐng)總統(tǒng)獎(jiǎng)的必須是美國(guó)公民。王淵所在的美國(guó)學(xué)校要求她加入美國(guó)國(guó)籍，王淵說：“我覺得當(dāng)中國(guó)人沒有什么不好，我不想為拿一個(gè)獎(jiǎng)就放棄了中國(guó)國(guó)籍?！蓖鯗Y的做法（ ） ①體現(xiàn)了民族自尊心和自信心 ②喪失良機(jī)，不值得 ③維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán) ④是愛國(guó)主義的實(shí)際行動(dòng) A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 17．我們?cè)谏钪?，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（ ） A．代價(jià)

8、 B．回報(bào) C．權(quán)利 D．責(zé)任 18．在我們生活的社會(huì)里，有千千萬萬個(gè)在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的人，他們踏實(shí)地履行著自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，構(gòu)成了我們這個(gè)時(shí)代一道道亮麗的風(fēng)景線。這些富有責(zé)任心的人共有的情感是（ ） A．面對(duì)責(zé)任從來不言代價(jià)與回報(bào) B．勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 C．做好本職工作 D．真誠(chéng)待人 19．承擔(dān)責(zé)任會(huì)伴隨著獲回報(bào)的權(quán)利，回報(bào)是一種無形的財(cái)富，回報(bào)可能會(huì)有（ ） ①他人的贊許 ②諷刺挖苦 ③新的知識(shí)與技能 ④良好的自我感覺 A．①②③ B．②③④ C．①

9、③④ D．①②④ 20．對(duì)“承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)”的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ） ①承擔(dān)責(zé)任可以獲得回報(bào)的權(quán)利 ②承擔(dān)副會(huì)長(zhǎng)就會(huì)付出時(shí)間、精力和金錢 ③承擔(dān)責(zé)任可以使人走成熟 ④承擔(dān)責(zé)任就不應(yīng)要回報(bào) A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 21．有人說不倫是英雄人物還是先進(jìn)人物，盡管他們很無私、很高尚，但一樣要為自己掙錢，要領(lǐng)工資，這說明承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，只是一種理想境界，無人能夠真正做到。你的正確理解是（ ） A．承擔(dān)責(zé)任，就要付出代價(jià) B．承擔(dān)責(zé)任是人們?yōu)楂@得某種利益不得已而為之 C．承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回

10、報(bào)的權(quán)利 D．承擔(dān)責(zé)任就不應(yīng)該要回報(bào) 22．現(xiàn)在承擔(dān)的責(zé)任，正確態(tài)度是（ ） ①對(duì)相應(yīng)的回報(bào)和代價(jià)正確評(píng)估，作出合理選擇 ②不敢面對(duì)，畏手畏腳，退縮不前 ③憑借信心和勇氣承擔(dān) ④放棄，保全自己 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 23．小柯想當(dāng)班委，因?yàn)榭梢藻憻捵约旱墓ぷ髂芰Γ窍氲綍?huì)占有學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂時(shí)間，就很猶豫，想有沒有哪種選擇是不需要付出代價(jià)的（ ） A．不當(dāng)班委就可以自己支配自己的時(shí)間了，這就不用付出代價(jià)的 B．可以當(dāng)班委，在自己學(xué)習(xí)完了和娛樂完了之后再做事 C．沒有哪個(gè)選擇是不需要代價(jià)的

11、 D．當(dāng)班委，順其自然 24．在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)傷的重殘軍人朱彥夫，兩只手人手腕以下被截掉，兩只腳也被截掉，在眼成個(gè)“窟窿”，右眼看東西也模模糊糊。為了實(shí)現(xiàn)殘而不廢的目的，他請(qǐng)求離開榮譽(yù)軍人休養(yǎng)院，回到了家鄉(xiāng)山東省沂源縣張家泉村。經(jīng)過千百次練習(xí)，因盡磨難，他實(shí)現(xiàn)了生活自理。1957年，他被選為村黨支部書記，一干就是25年。他拄著雙拐，帶領(lǐng)群眾打井、造田、植樹，使貧窮的張家泉村，成為先進(jìn)村。朱彥夫的先進(jìn)事跡給我們的啟示是（ ） ①是自愿選擇做的事情，要為它們承擔(dān)責(zé)任，否則可以不承擔(dān)責(zé)任 ②承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn) ③承擔(dān)責(zé)任，是自立自強(qiáng)的必然選擇 ④面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回

12、報(bào)，是最富有責(zé)任心的人的情感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、材料分析題 1．“如果你伸出一千只手，那么別人也會(huì)伸出一千只手來幫助你”。這是舞蹈《千手觀音》的主題。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2．據(jù)報(bào)道，2004年大學(xué)生志愿服務(wù)本部計(jì)劃招募報(bào)告工作于4月28日?qǐng)A滿結(jié)束。全國(guó)共有29615名高校應(yīng)屆結(jié)業(yè)生報(bào)名，比去年增加了近6000名，增長(zhǎng)13.4%。在報(bào)名的畢業(yè)生中，本科以上學(xué)歷的達(dá)19415名，占報(bào)名總數(shù)的39.1%，比去年的28.1%明顯上升。 （1）你對(duì)大學(xué)生志愿去祖國(guó)本部服務(wù)是怎樣認(rèn)識(shí)的？至少?gòu)娜齻€(gè)方面回答。

13、 （2）聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勅绾蜗蛩麄儗W(xué)習(xí)。 3．2005年4月1日中午，在江蘇、金壇街頭，面對(duì)一輛疾馳而來的小轎車，一位52歲的小學(xué)生教師殷雪梅奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從“虎口”奪下七位小學(xué)生的生命。十萬群眾痛別英雄女教師。殷老師生前從來不責(zé)罰不聽話的學(xué)生，而總是耐心地教導(dǎo)學(xué)生。每天放學(xué)后，她都會(huì)為個(gè)別沒聽懂的學(xué)生“開小杜”，單獨(dú)講解，還經(jīng)常帶學(xué)生回家補(bǔ)習(xí)，三十年如一日。殷雪梅老師曾說過這樣一句話：“教師這份職業(yè)的確很苦，報(bào)酬很少，但是我無怨無悔。” 請(qǐng)回答：（1）是什么支撐著殷雪梅老師對(duì)這份事業(yè)的無怨無悔？ （2）從殷老師的身上，我們學(xué)到了

14、什么？ 4．故事的主人公叫洪戰(zhàn)輝。12歲前，他與眾多農(nóng)村男孩一樣，也有著一天真爛漫的童年?？墒羌彝ソ舆B的不幸，改變了他的人生道路。父親的間歇性精神病突然發(fā)作，竟然摔死了他的親妹妹；后來父親又撿到了一個(gè)棄嬰，洪戰(zhàn)輝決定收養(yǎng)這個(gè)“小不點(diǎn)”；接著，由于難以承受家庭重?fù)?dān)，母親出走了。于是照顧父親、看護(hù)孩子、養(yǎng)活全家的擔(dān)子全壓在了還是個(gè)孩子的洪戰(zhàn)輝身上。在承擔(dān)這一切的同時(shí)，洪戰(zhàn)輝繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，靠著自強(qiáng)自立的精神，克服一系列常人難以想像的困難，克服一系列常人難以想像的困難，他帶著撿來的妹妹一起求學(xué)12年，以自信、自尊、自愛的精神出現(xiàn)在我們面前。 請(qǐng)你從這段材料中感受主人公洪戰(zhàn)輝社

15、會(huì)角色的變化及其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。 5．2006年4月20日，深圳市義工聯(lián)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)叢飛因癌癥醫(yī)治無效逝世。消息傳開后，成千上萬人為之悲痛。一個(gè)普通歌手為何能感動(dòng)這么多的人？原來，11年前的一次義演改變了叢飛的人生，從此他以奉獻(xiàn)社會(huì)為快樂，以奉獻(xiàn)愛心為己任，以最大的努力幫助別人。十多年來，叢飛認(rèn)養(yǎng)了178名“干兒女”，原本富足的生活開始入不敷出。到2005年5月被查出患有癌癥時(shí)，他已經(jīng)背上了17萬元的債務(wù)！即使在身患癌癥接到社會(huì)捐助的為自己治病的錢款時(shí)，叢飛依然優(yōu)先考慮要留出一部分充實(shí)到資助學(xué)生的學(xué)費(fèi)里，而自己接受最保守的治療?？梢哉f，叢飛為了孩子而負(fù)債是無怨無悔的。為此，叢飛先后被

16、授予“中國(guó)百名優(yōu)秀青年志愿者”“深圳市五星義工”“2005感動(dòng)中國(guó)十大人物”的稱號(hào)。 （1）叢飛認(rèn)養(yǎng)178名“兒女”的美德體現(xiàn)了一種什么意識(shí)？如果我們每個(gè)人都有這種意識(shí)，將會(huì)產(chǎn)生哪些積極影響？ （2）從叢飛認(rèn)養(yǎng)178個(gè)“干兒女”到他身患癌癥時(shí)得到社會(huì)的救助，體現(xiàn)了哪些道理？ （3）“叢飛為了孩子而負(fù)債是無怨無悔的”說明了什么？叢飛的這種精神對(duì)我們的社會(huì)生活有什么現(xiàn)實(shí)意義？ （4）有同學(xué)說：“作為一名初中生，我明白我的責(zé)任是遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但我對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣可言，我怎么能承擔(dān)這一責(zé)任呢？”你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ 6．胡錦濤主

17、席在全國(guó)人才工作會(huì)議上指出：人才問題是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，要把實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略作為黨和國(guó)家一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)抓緊抓好。 一位父親在給正在讀書的兒子的信中寫道：……家，養(yǎng)活你是一種責(zé)任、義務(wù)，并不圖你長(zhǎng)大后對(duì)家有什么貢獻(xiàn)；但對(duì)國(guó)家，每一個(gè)有責(zé)任感的中國(guó)人，不可不想到她的興衰。當(dāng)今世界是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，當(dāng)今的中國(guó)需要一批有志有才的青年，希望你在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，多儲(chǔ)備一些知識(shí)和能力，在思想政治上嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自己的聰明才智為國(guó)家和社會(huì)做出有價(jià)值的貢獻(xiàn)，為了祖國(guó)的明天，努力吧！ （1）國(guó)家對(duì)青年人的希望是什么？ （2）黨和國(guó)家為什么要實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

18、？ （3）科學(xué)成就未來，時(shí)勢(shì)造就人才。從國(guó)家對(duì)人才的需要出發(fā)，給自己設(shè)計(jì)一條人生之路。 參考答案： 一、1-5 DBCCD 6-10 ACABB 11-15 ACCBB 16-24 ADACCCACD 二、1、我們都生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)都不可能發(fā)展生存；更不可能成就事業(yè)。我們的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)相互幫助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會(huì)。 2、（1）、是把個(gè)人的前途同國(guó)家的發(fā)展，民族的振興緊密結(jié)合起來，自覺融入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中；是當(dāng)代青年勇于承擔(dān)歷史使命的具體體現(xiàn)；是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的表現(xiàn)。 （2）以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，樹立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人理想同祖國(guó)命運(yùn)結(jié)合

19、起來。 3、是責(zé)任。 其實(shí)，當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多的人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。他們有些人離你很近，有的人離你遠(yuǎn)，有的人你熟悉，有的人你連姓名都不知道。 4、在家中，洪戰(zhàn)輝的角色是兒子，責(zé)任是孝敬父母。進(jìn)入學(xué)校后，角色是學(xué)生，擔(dān)負(fù)的責(zé)任是學(xué)習(xí)。家庭變故后，他的角色是家庭的支撐，擔(dān)負(fù)照顧家人生活與妹子的學(xué)習(xí)重任。 5、（1）①責(zé)任意識(shí) ②才能共建和諧社會(huì)；才能共享美好生活；是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的標(biāo)志。 （2）當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多的人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。他們有些人離你很近，有的人離你遠(yuǎn)，有的人你熟悉，有的人你連姓名都不知道。 （3）面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)是那些最富有責(zé)任心的共有情感，叢飛是一個(gè)富有責(zé)任心的人。 （4）這個(gè)觀點(diǎn)不全面。理由：有理即可。 6、略 - 6 - 用心 愛心 專心