《三年級語文上冊素材 1-8單元 教學總覽 人教部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文上冊素材 1-8單元 教學總覽 人教部編版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 單元教學總覽 【單元主題】 《大青樹下的小學》描寫了一所邊疆小學歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團結(jié)。 《花的學校》是散文詩，通過豐富的想象，把童真表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)了孩子和媽媽之間深厚的感情。 《不懂就要問》通過孫中山小時候向私塾先生提問的故事，培養(yǎng)學生不懂就要問的學習習慣。 【教法建議】 1.引導學生關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。教師要有目的、有針對性地指導，不僅讓學生說出自己關(guān)注的詞句，還要談自己對這些詞句的理解。同時要鼓勵學生通過摘抄等方式積累、運用這些詞句。 2.把握好略讀課文的教學要求。從本冊開始，教材中出現(xiàn)了略讀課文，略讀課文和精讀課文不

2、同，重在培養(yǎng)學生遷移運用從精讀課文中學到的方法，以及粗略地讀課文的能力。教學中要以學生的自主學習和交流為主，教師做適當點撥。 3.激發(fā)學生的習作樂趣。三年級是習作的起始，教學中要從激趣入手，多種方式讓學生產(chǎn)生習作的愿望。 4.引導學生關(guān)注和閱讀篇章頁，形成對單元的整體認識。 第二單元 單元教學總覽 【單元主題】 1.《古詩三首》描述的是古代詩人眼中的秋景，或詠景言志，或借景物描寫勸勉朋友，或借景描寫表達思鄉(xiāng)懷舊之情。 2.《鋪滿金色巴掌的水泥道》講述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)

3、現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了"我"對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。 3.《秋天的雨》這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。 4.《聽聽,秋的聲音》課文通過作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。 【教法建議】 1.本單元課文最大的特點是語言生動優(yōu)美，適合對學生進行朗讀訓練，教學中要引導學生讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀中熟讀成誦，初步培養(yǎng)學生的語言感受力，并摘抄積累自己喜歡的句子；要注意依托課后題

4、和泡泡示例把“運用多種方法理解難懂的詞語”這一語文要素與課文內(nèi)容的理解有機結(jié)合起來，在探究交流中不斷總結(jié)與提高，最后通過“交流平臺”進行方法的梳理與總結(jié)。 2.本單元根據(jù)教學內(nèi)容的需要安排了一些從讀到寫的仿寫練習，讓學生將自己觀察到的秋天的景象寫下來，在教學中教師要有意識地引導學生提前觀察。寫日記的教學要考慮到三年級習作起步階段的特點，不要隨意拔高要求，重在讓學生感受寫日記的好處，了解日記的基本格式，并注意激發(fā)學生堅持寫日記的信心，使其逐步養(yǎng)成寫日記的習慣，并感受寫日記的樂趣。 3.引導學生關(guān)注和閱讀篇章頁，形成對單元的整體認識。 第三單元 單元教學總覽 【單元主題】

5、 《賣火柴的小女孩》文章采用對比的藝術(shù)手法，記敘了一個賣火柴的小女孩，在大年之夜凍死街頭的故事，揭露了資本主義社會的黑暗。 《那一定會很好》本課作者記敘了一粒種子到陽臺上的木地板的變化過程，重點時感受大樹犧牲自己，把方便帶給大家的無私品格。 《在牛肚子里旅行》一文介紹了紅頭在牛肚子里的旅行，青頭成功救出紅頭，重點時抓住描寫青頭行動和語言的語句感受青頭的遇事冷靜、機智、勇敢和見多識廣。 《一塊奶酪》本課介紹了一群螞蟻運一塊奶酪的故事，重點理解課文內(nèi)容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴于律己的美好品質(zhì)和蟻群嚴格遵守紀律的精神。 【教法建議】 這組課文講述了幾個生動有趣的童話故事，通過學習并結(jié)合

6、生活實際，使學生學會怎樣看問題、怎樣想問題。學習童話故事，要引導學生通過朗讀與交流，明白其中的道理，并將學到的知識用于實踐。在學習過程中，還應(yīng)注意引導學生積累好詞佳句。? 第四單元 單元教學總覽 【單元主題】 《總也倒不了的老屋》一文描述了老屋因三次幫他人擺脫了困境而依然站立在那里的事，表達了作者對老屋樂于助人的喜愛和贊美之情。 《胡蘿卜先生的長胡子》是一篇生動有趣的童話，課文講述了胡蘿卜先生漏刮的一根胡子，因吸收了果醬的營養(yǎng)，飛快地長起來。他的胡子還幫助別人做好事。課文告訴我們：要樂于幫助別人，快樂自己。 《小狗學叫》這篇童話敘

7、述了一只不會叫的狗學習叫的故事。文中的狗是只勤奮、有尊嚴、有人生追求的狗，暗示了一個人在成長過程中，會不斷地面對挫折，只有經(jīng)受得住考驗，才能提高獨立應(yīng)對困難的能力。 【教法建議】 本單元圍繞“預測”這一閱讀策略進行編排，旨在引導學生學習并掌握基本的閱讀策略，形成運用閱讀策略的意識，成為積極的閱讀者。具體在教學時，一是不要求預習，二是更強調(diào)學生自主的閱讀實踐，三是要有單元整組教學的意識，按序分解教學梯度，層層推進。 第五單元 單元教學總覽 【單元主題】 《搭船的鳥》這篇課文以兒童的口吻，敘述了“我”在去鄉(xiāng)下的路上觀察并認識翠鳥的

8、過程，表達了“我”對翠鳥的喜愛之情。 《金色的草地》本文通過兄弟倆在草地上玩耍時"我"的發(fā)現(xiàn)，講述出草地和蒲公英給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。 【教法建議】 本單元的主題是“留心觀察”，語文要素是“體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的”。這是本套教材中第一次出現(xiàn)習作例文單元，旨在引導學生做生活的有心人，留心觀察周圍的人、事、景、物。要注意，不管是精讀課文還是習作例文的教學，都指向同一個學習任務(wù)——寫一篇習作，因此教學時應(yīng)著意引導學生感受作者觀察的細致，體會“觀察的細致”帶來的好處或收獲，初步了解可以調(diào)動多種感官觀察，逐步養(yǎng)成留心觀察的習慣。

9、 第六單元 單元教學總覽 【單元主題】 《古詩三首》：《望天門山》描繪了波瀾壯闊的長江從天門山中間奔流東去的雄奇景色?！讹嫼铣跚绾笥辍访枥L了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風姿。不僅賦予西湖之美以生命，而且新奇別致、情味雋永。《望洞庭》通過豐富的想象、巧妙的描寫，把色調(diào)和諧、淡雅無比的洞庭美景再現(xiàn)于紙上，生動地勾畫出洞庭湖水寧靜、祥和的朦朧美。 《富饒的西沙群島》西沙群島是一個富饒美麗的地方，是祖國不可分割的一部分，隨著祖國的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。 《海濱小城》一文作者按由遠及近的順序，抓住了海濱和小城景物的特點，為我們展現(xiàn)出絢麗多彩的海濱景象以及美

10、麗整潔的小城風光，表達了作者對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。 《美麗的小興安嶺》這篇課文講我國東北小光安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn),表達了作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。 【教法建議】 本單元圍繞“祖國河山”這一主題進行編排，旨在讓學生領(lǐng)略祖國各地美麗的風光，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。本單元的語文要素是“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”，從引導學生從段落中找出關(guān)鍵語句，到討論、梳理關(guān)鍵語句的位置和作用，再到說話練習、習作要求，形成了“由讀到寫”的學習路徑。教學時要注意，一要充分利用課文插圖，引導學生對照閱讀、理解；二要在教學過程中幫助學生領(lǐng)悟表達方法，相機指導口頭表達、小練筆，以課文

11、為例，讓學生仿寫表達，降低難度。 第七單元 單元教學總覽 【單元主題】 《大自然的聲音》本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音，表達了作者對大自然的喜愛之情 《父親、樹林和鳥》通過“我”和“父親”關(guān)于鳥的對話,讓我們了解到“父親”通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥,還知道鳥兒什么時候愛唱歌,什么時候最容易受到傷害,感受到人與鳥是那么親密無間,領(lǐng)略人與自然的融洽,體會到父親對鳥的熱愛。 《帶刺的朋友》作者通過仔細地觀察,生動記敘了兩件事,寫出了自己對刺猬的喜愛之情。 【教法建議】 1.要依托課后題，引導學生感知課文生

12、動的語言，邊學習邊交流邊小結(jié)，不要刻意講授“比喻”“泥人”“排比”等修辭知識，以免限制學生個性化的閱讀感受。 2.在教學本單元的口語交際和習作時，要注意兩者內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，并將表達與生活緊密聯(lián)系。 3.教師應(yīng)結(jié)合課文特點對“摘抄什么”“怎么摘抄”做出循序漸進的整體設(shè)計，尤其對學生從詞、短語到句子的摘抄過程給予一定的指導，幫助學生提高學習效率。 第八單元 單元教學總覽 【單元主題】 《司馬光》本文通過寫司馬光砸缸救人的故事，贊美了司馬光聰明機智、沉著冷靜、樂于助人的美好品質(zhì)。 《掌聲》通過記敘身患殘疾而憂郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學們

13、熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事，告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當身處困境的時候；要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。 《灰雀》課文記敘了一個小男孩在列寧的教育下把抓來的灰雀放回大自然的故事，表現(xiàn)了列寧對兒童的信任和兒童誠實的品質(zhì)。 《手術(shù)臺就是陣地》這篇課文通過描寫白求恩大夫在齊會戰(zhàn)斗中，把手術(shù)臺當作陣地，在萬分危急的情況下堅持為八路軍傷員動手術(shù)的事跡，贊揚了白求恩大夫毫不利己專門利人，對工作極端負責，對同志極端熱忱的高尚品德。 【教法建議】 本單元的語文要素是“學習帶著問題默讀，理解課文的意思”。本套教材從二年級開始安排默讀的學習內(nèi)容，要求學生嘗試不出聲不指讀。本單元對默讀提出進一步的要求，即帶著問題默讀，一邊讀一邊思考。精讀課文的課后題和略讀課文的學習提示，引導學生默讀時思考句子或段落的意思：《掌聲》要求默讀時思考英子前后變化的原因；《灰雀》要求默讀時揣摩人物的心理；《手術(shù)臺就是陣地》要求默讀時思考課題的含義。語文園地中的“交流平臺”引導學生梳理默讀的基本方法。