《（一-三-六導(dǎo)學(xué)案）湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級(jí)語文下冊 第17課 公輸導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（一-三-六導(dǎo)學(xué)案）湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級(jí)語文下冊 第17課 公輸導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第17課 公 輸 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征。 2、理清行文思路，把握墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。 3、感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會(huì)人物的思想感情。 4、認(rèn)識(shí)非正義戰(zhàn)爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，盡自己所能為和平作貢獻(xiàn)。 第一課時(shí) 【自主預(yù)習(xí)】 1、閱讀課文，圈點(diǎn)文中的生字詞。 郢( ) 械 ( ) 軒( ) 輿( ) 犀兕( ) 黿( ) 鼉( ) 鮒( ) 梓( ) 2、積累文言詞匯。 3、了解作者及作品。 4、背景鏈接。 【

2、合作探究】 1、結(jié)合課下注釋自行翻譯課文，圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)示出疑難詞句。 2、小組討論，質(zhì)疑，解疑。 3、積累文言知識(shí)。 【當(dāng)堂評價(jià)】 1、《公輸》選自__________，墨子名__________，相傳為__________時(shí)期__________（國家）人，是__________學(xué)派的創(chuàng)始人，墨子重要的政治主張是“__________”，在本文中就有明顯體現(xiàn)。 2、《墨子》一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的__________記述墨子__________的輯錄。 【拓展提升】 墨子名言 1、興天下之利，除天下之害。 譯文： 2、兼相愛，交相利。 譯文： 【課后檢測

3、】 1、解釋加點(diǎn)的詞。 ⑴愿借子殺之__________ ⑵吾義固不殺_________ ⑶不可謂知類__________ ⑷然胡不已乎__________ 2、選出加點(diǎn)詞語含義不同的一項(xiàng)是( ) A、不足為外人道也/公輸盤為楚造云梯之械 B、爭有所余/知而不爭 C、公輸盤不說/有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎 D、然胡不已乎/是亦不可已乎 3、翻譯下列句子： ⑴夫子何命焉為？ ⑵殺所不足而爭所有余，不可謂智。 ⑶公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。 第二課時(shí) 【自主預(yù)習(xí)】 1、本文對應(yīng)的雙方是誰？主要人物是誰？墨子前往楚國的目的是什么？ 2、墨

4、子勸阻楚國攻打宋國，可分為哪三個(gè)步驟？ 3、文章的線索是什么？ 【合作探究】 1、墨子是如何勸說公輸盤的呢？ 2、公輸盤面對墨子的逼問，無話可說，把責(zé)任推到楚王身上，那么墨子又是如何勸阻楚王的呢？ 3、墨子是如何對待公輸盤與楚王的相互推諉、敷衍塞責(zé)的呢？ 4、墨子的勸說技巧表現(xiàn)在哪些方面？ 【當(dāng)堂評價(jià)】 分角色朗讀課文，說說你對文中人物的看法。 【拓展提升】 墨子與公輸盤、楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示？請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā? 【課后檢測】 完成《高效課堂》中該課的練習(xí)。 【課后反思】