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1、《三塊錢國幣》教案 教學目的 一、了解獨幕劇的特點及戲劇的一般常識。 二、了解大學生與吳太太之間的三次交鋒，通過對矛盾沖突的分析，了解兩個主要人物的思想性格。 三、體會作者以小見大的寫法，把握劇本的主題。 四、初略體味戲劇語言的特點 教學難點與重點 通過對矛盾沖突的分析揭示兩個主要人物的思想性格 一、導入新課? 李健吾先生曾說：“我們寫戲、演戲是‘巴結’群眾，而丁先生寫的戲是征服觀眾?！彼f的丁先生就是丁西林，被人稱為“獨幕劇的圣手”。 要想知道這一點，首先要知道什么是“獨幕劇”。問：大家知道什么是獨幕劇嗎？（請一名學生簡單講講） 二、關于獨幕劇 1、關于獨幕劇是19

2、世紀后期才開始流行起來的一種戲劇形式。它的主要特點是短小精悍，全劇在一幕之內完成，故要求所寫事件的矛盾沖突的全過程，必須集中于同一時間、地點并得到最完整、最集中、最充分的體現。由于獨幕劇的演出受到較為嚴格的肘間、劇場等條件的限制，所以它的劇情不能太繁雜，要 求情節(jié)結構更加精練集中，矛盾沖突的展開也要較為迅速，人物也不宜太多。（主要可歸納為四點） 2、結合本劇本體會獨幕劇的四個特點 u 短小精悍：特別與本單元前幾個劇本比較，篇幅短，這一點比較直觀。 u 同一時間：集中在同一個下午 u 同一地點：一個舊式住宅的四合院內 u 人物不多：楊長雄 吳太太 成眾 李嫂 警察 3、過渡問

3、：在這不多的人物中間，誰是主要人物，你判斷的依據是什么？ 明確：吳太太和楊長雄，因為劇本的內容主要是發(fā)生在這兩個人物之間的爭吵，即劇本主要是描述這二者之間的矛盾沖突。 三、分析矛盾沖突，把握人物形象。? 1、關于矛盾沖突 戲劇這一藝術形式刻畫人物形象主要是通過矛盾的發(fā)展而展開的。沒有矛盾沖突便無從刻畫人物形象，沒有矛盾沖突便沒有情節(jié)的發(fā)展，也就不可能吸引觀眾，也就沒戲了。戲劇要有戲，就必須注重揭示矛盾和斗爭。 2、?矛盾沖突分析? 問：那么在劇本中這兩個主要人物中間究竟發(fā)生了怎樣的矛盾沖突？他們沖突的焦點是什么？ 明確：（先請學生復述劇本情節(jié)）全劇圍繞花瓶事件展示主仆之間（虛寫女

4、仆打碎花瓶、賠不起、以鋪蓋抵押、被辭退等情節(jié)）、大學生與吳太太之間的矛盾沖突（焦點）。（矛盾集中，結構嚴謹）?? （1）在學生復述的基礎上概括他們之間的三次交鋒的焦點：?? 第一次，爭論的焦點是李嫂該不該賠花瓶；?? 第二次，焦點是該不該典押李嫂的鋪蓋；?? 第三次，是由大學生罵女主人是“一個無恥的潑婦”引起，由逼到砸。 （2）具體分析：賠與不賠的各自理由是什么？體現了人物怎樣的性格??？當與不當，逼與砸分別體現了兩個主要人物怎樣的性格？ 賠（窮、貴、低），不賠（窮有別、摔破情有可原、賠不起） 3、總結人物形象? （1）吳太太：? 自私吝嗇，尖酸刻薄，蠻橫潑辣，缺乏同

5、情心的富太太。?? 　　1>舞臺提示：“如果外省人受本省人的欺詐是一條公例，她是一個例外”——按常理，吳太太作為一個外省人，本應受本省人的欺詐自己也有寄人籬下之感，可是吳太太恰恰相反，她破了例。?? 2>開場就指桑罵槐的不停的嘮叨——出言不遜，尖酸刻薄，得禮不讓人。?? 3>女仆李嫂無意中打碎了一只花瓶，吳太太就逼一個身上只有三毛錢的下人賠償三塊錢國幣——自以為有道理，富有但吝嗇小氣，缺乏同情心的闊太太。?? 4>和楊長雄的三次交鋒——典型的庸俗的小市民習氣；胡攪蠻纏（得禮不讓人，無禮攪三分），潑辣狡辯。?? 5>她聽到楊長雄說她是“一個無恥的潑婦”，

6、便不依不饒，一逼再逼，甚至謾罵：“剛才你很會說話，怎么現在連屁也不放了?你罵了人你不承認。你罵了人你不敢承認。這才是無恥。是的，無恥!下流!混蛋!”——蠻橫粗俗的潑婦罵街；得禮不讓人，尖酸刻薄。?? 抗日戰(zhàn)爭時期從外省避難來到西南某省城居住。是一個習慣于養(yǎng)尊處優(yōu)又充滿市儈氣的女人。自私、刻薄、欺軟怕硬、胡攪蠻纏、得理不讓人，無理攪三分，她嘮叨、狡辯、出言不遜。這是一個作者著意諷刺的反面形象。? （2）楊長雄：?有正義感、同情心，機智幽默，能言善辯。?? 　　1>舞臺提示：“如果外省人袒護外省人是一條公例，他是一個例外”——作為抗戰(zhàn)期間上千流離顛沛的大學生之一，遇到同是外省人的吳太

7、太本應同病相憐，共度患難（袒護包庇），可楊長雄堅持正義，見義勇為，好打抱不平。?? 　　2>為李嫂抱不平，義憤填膺地和吳太太論情，說理，講勢，爭辯說李嫂是個“低級窮人”，賠不起，再說“娘姨有打破花瓶的機會”、“權利”，“而沒有賠償花瓶的義務”，仗義執(zhí)言，這就反被動為主動，徹底駁倒了對方。義正詞嚴，慷慨激昂，以彼此之道還施彼身——見義勇為，正直善良，能言善辯，機智幽默，富有同情心正義感。?? 　　3>理屈詞窮的吳太太露出潑婦罵街的本相后，楊長雄忍無可忍，把吳太太的另一只寶貝花瓶砸碎——凸現見義勇為的性格，但同時也說明他容易沖動，缺乏斗爭的經驗和策略，只能砸碎花瓶出出氣罷了。卻也更反襯出吳太太

8、的無禮蠻纏，令人厭惡。?? “愛管閑事”的大學生。他敢想敢說，鋒芒畢露，仗義執(zhí)言，好打抱不平，雖然他不善口角，但由于道理在他這一邊，所以義正辭嚴，駁斥有力，使得能言善辯的吳太太理屈辭窮。對這一人物，作者既肯定其正義感和斗爭精神，又對其書呆子氣和失之簡單的斗爭方式作了適度的揶揄。 （3）總結? 吳太太?吝嗇、自私、尖酸刻薄，? 缺乏同情，潑婦罵街、胡攪蠻纏? 楊長雄?敢想敢說、仗義執(zhí)言，模仿訴苦、嘲笑對手，? 見義勇為、助弱抑強、性格剛烈 （4）擇取“當與不當”的爭辯場面，要求學生在把握人物性格的基礎上分角色朗讀。 四、理解與感悟 假如讓你分別對吳太太和楊長雄說一句

9、話，你會怎么說？ 五、把握主題思想? 問：大家的看法正表明各自對這兩個人物的態(tài)度，那么作者對這兩個人物又是懷著怎樣的態(tài)度呢？（揭示主題） 以小見大，全劇圍繞花瓶事件展示主仆之間、大學生與女主人之間的矛盾沖突，表現了大學生的正義感和同情心，揭露了闊太太的自私刻薄，也一定程度地諷刺了警察的趨炎附勢。? ●評價“以小見大”的特點： 喜劇應“從那最平淡的事件里反映出真實”(丁西林語，轉引自柏李《會見丁西林先生》)本劇把看似平淡無奇的事件，安排點染得波瀾起伏，表現了富有現實意義的主題。? 六、知識拓展：了解一些有關戲劇的常識 1、戲劇的基本特點 第一，通過矛盾沖突刻畫人物形象。 第二，

10、通過人物語言推動情節(jié)的發(fā)展，刻畫人物個性。 第三，戲劇是分幕分場的。 2、戲劇的分類 一、話劇、歌劇、舞劇、戲曲。 二、悲劇、喜劇和正劇。 三、獨幕劇、多幕劇。 3、劇本的語言 （1）說明性語言，又稱“舞臺指示”。用以說明人物動作、表情、心態(tài)、情緒以及人物的身分、年齡、面貌、人物之間的相互關系等，為人物說明，此外還有舞臺場面說明，用以說明場次、場面環(huán)境（包括時間、地點、景物等），道具、燈光、音響效果、人物的上下場、幕啟幕閉、人物造型等。 （2）人物語言，亦即戲劇中人物的對話、唱詞和道白。戲劇中人物語言除應具備典型化、個性化的特征外，在人物的語言中應力求省略與劇情重復的交待介紹，掌握運用潛臺詞。所謂“潛臺詞”，就是劇本中沒有寫出，舞臺上沒有說出，但根據劇情的發(fā)展觀眾可以心領神會的間接的語言。