《高中物理 第十七章 波粒二象性 2 光的粒子性 3 粒子的波動性 光的粒子性和光的波動性是一對矛盾素材 新人教版選修3-5（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中物理 第十七章 波粒二象性 2 光的粒子性 3 粒子的波動性 光的粒子性和光的波動性是一對矛盾素材 新人教版選修3-5（通用）（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2 光的粒子性 3 粒子的波動性 光的粒子性和光的波動性是一對矛盾 光的粒子性和光的波動性是一對矛盾，同時又相互聯(lián)系，是對立統(tǒng)一的關系。任何事物都是對立和統(tǒng)一的結合體，對立和統(tǒng)一是矛盾雙方所固有的兩種屬性，對立性表現(xiàn)為對立面之間具有相互排斥，相互否定的性質，統(tǒng)一性表現(xiàn)為對立面之間具有相互依存、相互滲透、相互貫通的性質。矛盾的統(tǒng)一性和對立性是相互聯(lián)結的。雖然光的粒子性和波動性看似存在對立，但是缺少任何一方，都無法完美解釋光的現(xiàn)象。在光的微粒說與波動說發(fā)生交鋒時，牛頓和贊成“波動說”的人并沒有換個角度來分析問題，只看到了兩者的對立一面，兒沒有看到它們的統(tǒng)一性。愛因斯坦將兩者統(tǒng)一起來看將是對光

2、的本質研究的一種升華。 　人類對光認識經(jīng)歷了一個非常曲折、漫長的過程。對光的本質的認識自古就開始。17世紀初，牛頓光的“微粒說”。 1602年，人們發(fā)現(xiàn)光的衍射現(xiàn)象。1687年，荷蘭物理學家惠更斯把光和聲波、水波相類比，提出 “波動說，提出 “以太”的彈性媒質。但由于它還不夠完善，解釋不了人們最熟悉的光的直進和顏色的起源等問題，再加上牛頓在學術界的權威和盛名，所以“微粒說”一直占據(jù)著主導地位，稱雄整個18世紀1801年，年輕的托馬斯楊在暗室中做了一個舉世聞名的光的干涉實驗。法國物理學家菲涅爾設計了一個實驗，成功地演示了明暗相間的衍射。19世紀中葉精確測定出了光速值。19世紀后半葉英國物理學家麥克斯韋和德國物理學家赫茲發(fā)現(xiàn)并證明了光的電磁理論，“以太”被否定。20世紀初，愛因斯坦提出光量子理論，并被證實。總結的過程是一個認識飛躍的過程。由此可以看出，真理是在不斷發(fā)展的，認識發(fā)展的過程是螺旋式的上升。我們研究任何事物都要持之以恒，學會否定和質疑，不迷信權威，在立足于實踐的基礎上，不斷發(fā)展。