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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 第十一課　鳥的天堂 教學目標： 　　1.學習深入細致地觀察與造型表現(xiàn)物象的方法，畫出鳥的基本特征。 　　2.通過觀察、比較、討論和想象，創(chuàng)造出有個性特點的鳥的形象，并能夠欣賞別人的作品及評價。 　　3.了解有關(guān)鳥的文化，鳥的各種藝術(shù)品以及鳥與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學生從小愛護鳥類、保護生態(tài)環(huán)境的意識。 教學重點： 能簡單概括地畫出鳥的基本形體特征。 教學難點： 能通過觀察鳥的頭、嘴、身體、尾巴和翅膀的形狀及動態(tài)變化，畫出鳥飛的、叫的幾種形態(tài)。 課時安排：2課時 第一課時 課前準

2、備： (學生) 16開作業(yè)紙、繪畫工具（彩色水筆或油畫棒）、剪刀、膠水、課前查找的各種鳥的資料及有關(guān)圖片 (教師) 課件（各種鳥的圖片、范畫、錄像等）、一棵用厚紙板做成的大樹、剪刀、雙面膠、樂曲《蔭中鳥》 教學過程： 1.組織教學。 (提示：組織好學生，檢查學習用具。) 2.觀察、討論，營造討論氣氛。 導入： （1）聽聽鳥鳴聲的錄音。 （2）鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选ｘB類的品種很多：天上飛的、地上跑的、水里游的……誰能向大家介紹一些你熟悉的鳥？ (提示：展示課前收集的各種有關(guān)鳥的資料圖片，與小組同學交流。談鳥、說鳥、了解鳥、熟悉鳥，引起表象知覺，引導回憶，啟

3、發(fā)學生發(fā)揮形象思維，表達對鳥的喜愛之情。) （3）欣賞國畫作品《玉蘭黃鸝》、攝影作品《和平鴿的廣場》、雕塑作品《陶鷹尊》、學生作品及各種鳥類裝飾物等藝術(shù)作品。 （提示：欣賞鳥的不同藝術(shù)表現(xiàn)形式。） （4）揭示課題：《鳥的天地》。 3.分析、比較，學習表現(xiàn)方法。 （1）對鳥的外形分析（外形、羽毛的花紋及色彩）。 （2）對鳥的頭、眼及嘴進行分析、比較。 （3）對鳥的尾巴分析、比較。 （4）對鳥的動態(tài)分析。 （5）找找鳥的共同特點。 （提示：出示課件中各種各樣的鳥的圖片及錄像，引導學生觀察、分析、比較、概括、理解和明了鳥的外形、色彩及羽毛的花紋特點，創(chuàng)作想象中

4、的鳥，形象概括鳥的特點?？梢圆扇W生自學、小組討論、集體交流和教師介紹等形式。） 4.造型、表現(xiàn)，創(chuàng)作個性作品。 （1）作業(yè)要求：畫幾只特征明顯的鳥，并上色。 （2）把畫好的鳥用剪刀剪下來。 （提示：鼓勵學生畫出特征明顯、有個性、有創(chuàng)意的美鳥或怪鳥。學生作業(yè)的展示可以采用多種形式，因為有的鳥不是生活在樹林里的。） 5.展示、欣賞，學生作業(yè)評價。 （1）出示一棵用厚的硬紙板制作的“大樹”，置于教室中央。 （2）請學生把剪好輪廓的鳥“停到樹枝”上去。 （3）作業(yè)評價：說說你喜歡樹上停的哪只鳥，介紹一下你畫的那只鳥及特征。 （提示：欣賞樂曲《蔭中鳥》，營造鳥的家園

5、、鳥的天堂的氛圍。請學生到臺上指著作品介紹、講評。讓學生展示自己，體驗成功的快樂。） 第二課時 課前準備： （學生）4開作業(yè)紙、繪畫工具（彩色水筆或油畫棒）、課前查找的各種鳥的圖片及有關(guān)資料 （教師）教學課件（各種鳥的圖片、范畫、學生作品、錄像等）、樂曲《百鳥朝鳳》 教學過程： 1.組織教學。 (提示：組織好學生，檢查學習用具。) 2.啟發(fā)想象，引起聯(lián)想。 欣賞樂曲《百鳥朝鳳》:讓學生談?wù)劯惺堋? (提示：體驗各種表現(xiàn)鳥的藝術(shù)形式。) 3.展示作品，說說體會。 （1）展示上節(jié)課的學生作品。 （2）請學生說說各種有關(guān)鳥的故事和藝術(shù)品。 4.觀看錄像，觀察交流。 （1）引導學生觀察鳥的生活環(huán)境，了解各種鳥的生活習性、生態(tài)環(huán)境和鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。 （2）交流課后學習的“鳥類之最”。 5.學生作畫，教師巡回指導。 創(chuàng)設(shè)多種情境，創(chuàng)編鳥的天堂。如：《孤獨的小鳥》、《小鳥樂園》、《小鳥俱樂部》、《怪鳥》、《我們?nèi)ヂ眯小?、《鳥的天堂》、《群鳥學藝》…… （提示：4人小組合作完成一張4開畫紙的作品。通過擬人化的故事創(chuàng)編，啟發(fā)學生想象，激發(fā)學生作畫的興趣和激情，鼓勵學生畫出有情感的鳥，不同動態(tài)、各種色彩的鳥及樹養(yǎng)鳥、鳥護林等內(nèi)容。） 6.作業(yè)展示，結(jié)合表演。12．大魚和小魚