《高中語(yǔ)文《沁園春 長(zhǎng)沙》同步練習(xí)17 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文《沁園春 長(zhǎng)沙》同步練習(xí)17 新人教版必修1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、的生活。 B．“揮斥”是指揮舞手臂，斥責(zé)社會(huì)弊政。以此來(lái)形容新時(shí)代的青年從舊思想的束縛中解放出來(lái)，自由奔放的胸襟。 C．“糞土”由名詞活用為動(dòng)詞(意動(dòng)用法)，意為“視……為糞土”，意思生動(dòng)豐富，給人以新鮮別致的感覺(jué)。 D．“擊水”為游泳，在激流中奮臂劃水，掀起的浪花甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船舶。以此表示詩(shī)人要在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，立誓振興中華的壯志豪情。 【解析】　“揮斥”意為“奔放”。 【答案】　B 12．下列詞句不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是 (　　) A．漫江碧透，百舸爭(zhēng)流 B．書(shū)生意氣，揮斥方遒 C．指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字 D．鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底 【解析】　“書(shū)生”是名詞，“

3、揮斥”是動(dòng)詞，不對(duì)稱(chēng)，不能構(gòu)成對(duì)偶。 【答案】　B 13．詞受格律的制約，與散文的句法有較大的差別，“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，如用散文表述，其語(yǔ)序應(yīng)是 (　　) A．寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江。 B．我獨(dú)自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過(guò)的滾滾北去的湘江。 C．寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭。 D．我獨(dú)自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過(guò)。 【解析】　按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述習(xí)慣，時(shí)間狀語(yǔ)放在句前，然后按主、謂、賓的順序構(gòu)詞成句。 【答案】　A 14．《沁園春·長(zhǎng)沙》的上闋描繪了一幅怎樣的秋景圖？體現(xiàn)了什么樣的情調(diào)？與一般

4、舊詩(shī)詞里的“悲秋”情調(diào)相比，有何不同？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　可能同學(xué)們對(duì)“悲秋”的詩(shī)詞積累不多，可是，只要知道毛澤東的這首詞是否有“悲秋”成分就可以答題了。 【答

5、案】　詞的上闋描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖：遠(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹(shù)林點(diǎn)染如畫(huà)；近看滿(mǎn)江的秋水碧綠清澈，無(wú)數(shù)船只爭(zhēng)相行駛。仰視，雄鷹升空展翅高飛；俯看，魚(yú)兒在江水中輕快地暢游。宇宙中萬(wàn)物都在秋天里生機(jī)勃勃地自由舒展、蓬勃生長(zhǎng)。 詩(shī)人的心情是惆悵的，寫(xiě)的又是寒秋景物，卻毫無(wú)過(guò)去一般舊詩(shī)詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詩(shī)人筆下的秋景是活潑的、美好的。原因在于越是寫(xiě)山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要性，這里面也含有熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情。 15．《沁園春·長(zhǎng)沙》采用了異色相襯的描寫(xiě)手法，描繪了一幅山紅江碧的絢爛畫(huà)面。在你所背誦過(guò)的古詩(shī)中能否找到類(lèi)似的畫(huà)

6、面？請(qǐng)默寫(xiě)其中一首，并作簡(jiǎn)要分析。 默寫(xiě)：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 分析：______________________________________________________________________ _________________________________________________________

7、_______________ 【答案】　示例：(1)白居易《憶江南》：“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”這首詞別出心裁地以“江”為中心下筆，又通過(guò)“紅勝火”和“綠如藍(lán)”，異色相襯，展現(xiàn)了鮮艷奪目的江南春景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南的熱愛(ài)。(2)杜甫《絕句》：“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年?！边@首詩(shī)以江碧襯鳥(niǎo)翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競(jìng)麗。以色彩鮮明、清新怡人的美好風(fēng)光反襯詩(shī)人強(qiáng)烈盼望歸家的心情，抒發(fā)了長(zhǎng)久旅居他鄉(xiāng)的感慨。 (二)課外閱讀 16．閱讀下面一首詞，完成(1)～(4)題。 浪淘沙　北戴河 大雨落幽燕，白浪滔

8、天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 (1)詞中的景物描寫(xiě)是抒情的前提和基礎(chǔ)，它可以概括，也可以具體；可以描繪實(shí)景，也可以虛擬想像。詞中描寫(xiě)的是一幅什么樣的景？“秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？”傾注了詩(shī)人怎樣的情感？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

9、 (2)聯(lián)想與想像是詩(shī)歌的兩只翅膀。作者由上闋秦皇島外白浪滔天、一片汪洋之景，聯(lián)想到了什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)這首詞的主旨句是哪一句？ ________________________________________________________________________

10、________________________________________________________________________ (4)你覺(jué)得這首詞和作者的《沁園春　雪》在表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)手法上有何異同？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　(1)概括描寫(xiě)了壯闊的海景，傾注了對(duì)人民大眾無(wú)限關(guān)切的思想情感。 (2)聯(lián)想到一千多年前曹操登碣石山觀(guān)海的歷史往事和那首《觀(guān)滄?！吩?shī)。會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想，主要是由于都是望眼前的大海。 (3)蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 (4)從表現(xiàn)的內(nèi)容看，上闋都描寫(xiě)了壯闊的景象，下闋都評(píng)古論今，而重在論今。兩詞都運(yùn)用了評(píng)古論今的手法，但《沁園春　雪》具體描繪實(shí)景，而本詞是概括描繪虛景。